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1、苏教版三年级（下）数学复习计划一、全册教材梳理（一）、数与计算方面：（3课时）1、会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0的情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能说出估计的过程与方法。结合生活中的实际运用复习两、三位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法以及小数加减法等竖式计算，通过估算进一步培养学生的数感。2、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步
2、理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元，使学生在理解分数所表示的意义的基础上，感受比较分数大小的过程，能进行简单的分数加减法。3、使学生能认、读、写简单的小数；感受比较大小的过程；会进行一位小数加减运算，能解决一些相对简单的问题；理解小数的意义，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。4、复习千米与吨相关知识（第六单元千米与吨）进一步让学生在实际生活中感知千米与吨，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，能进行简单单位换算，进一步提高学生运用相关知识解决实际问题的能力。5、复习年月日相关知识（第二单元年月日）（1课时）认识年月日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度
3、、半年、全年的天数。（二）、空间与图形方面：（第三、五、七、九单元）（3课时）1、感知常见的平移、旋转与对称现象，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2、能指出由4个同样大小的正方体拼搭成物体的三视图，能根据简单的视图要求拼搭物体。3、理解面积的含义，认识面积单位，进一步掌握用自选单位估计与测量图形的面积的方法；能熟练运用长方形、正方形的面积公式计算给定的长方形、正方形面积；能根据生活中的实际问题，合理运用长方形与正方形周长与面积的计算方法解决实际问题中的周长与面积问题。（三）、统计与平均数问题：（第十单元统计）（1课时）1、再次经历整理、分析数据的过程，使学生能看懂简单的统计图表，对数据进
4、行简单的分析推断，能根据所收集的数据学习求平均数。2、感受动手实验是获得科学结论的一种有效方法，学习分析简单的数据信息，激发学生学习的积极性，进一步发展与他人合作的意识与能力。（四）、综合练习（5课时）二、各单元的知识点（一）除法知识重点：笔算三位数除以一位数，要注意以下几点：（1）、从被除数的高位起，先用被除数百位上的数除以一位数，如果百位上的数比除数小，就用前两位上的数除以一位数；（2）、除到哪一位，就把商写在哪一位的上面；（3）、每求出一位商，余下的数必须比除数小。2、0除以任何不是0的数都得0。3、求出商的最高位上的数以后，除到被除数的哪一位不够商1，要商0，用0来占位。4、验算除法时
5、，可以把商与除数相乘，如果有余数再加上余数，看结果是否等于被除数。5、三位数除以一位数，商是两位数或三位数。（二）年、月、日知识重点：一年有12个月。有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。二月既不是大月，也不是小月。二月只有28天的这一年是平年，二月有29天的这一年是闰年。平年全年有365天，如年全年有366天。1、通常每四年里有一个闰年，3个平年。公历年份是4的倍数，一般是闰年；整百年份必须是400的倍数才是闰年。2、一年有四个季度。第一季度第二季度第三季度第四季度月份1月3月4月6月7月9月10月12月天数90天或91天91天92天92天（三）平移与旋转知识重点：平移与旋转是指物体的
6、运动方式或图形的移动方式，它们都是物体或图形在位置上发生了变化，大小与形状没有发生变化。平移的距离实质上是图形中每一组对应点之间的距离。（四）乘法知识重点：笔算两位数乘以两位数，先用两位数乘个位上的数，再用两位数乘十位上的数，然后把两次乘得的数加起来。两位数乘两位数的估算，把两个乘数分别看作与它们相近的较小与较大的整十数进行计算，可以确定积得大致范围；把两个乘数分别看作最接近的整十数进行计算，估算结果更准确。（五）观察物体知识重点：从同一个角度观察不同的形状的物体，得到的视图形状可能相同，也可能不同。（六）千米与吨知识重点：计量路程或测量铁路、公路及河流的长度时，通常用千米（km）作单位。1千
7、米=1000米计量比较重的或大宗物品有多重，通常用吨（t）作单位。1吨=1000千克（七）轴对称图形知识重点：对折后能完全重合的图形是轴对称图形。（八）认识分数知识重点：把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份可以用几分之一或几分之几来表示。求一个数的几分之一是多少，用这个数除以分母（即平均分成的份数）。求一个数的几分之几是多少，先用这个数除以分母，求出这个数的几分之一是多少再乘分子，求出这个数的几分之几是多少。（九）长方形与正方形的面积知识重点：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米；边长是1分米的正方形，面积是1平方分米；边长
8、是1米的正方形，面积是1平方米。长方形的面积=长x宽；正方形的面积=边长x边长。1平方分米=100平方厘米；1平方米=100平方分米。（十）统计知识重点：求平均数是分析数据的一种重要方法。平均数既可以反映出一组数量的一般情况，也可以用来进行不同组数量的比较。平均数在最大值、最小值之间。求平均数的方法有：“移多补少”、“先求与再求平均数”。（十一）认识小数知识重点：1、01234这样的数是自然数，它们都是整数。2、小数中间的点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。3、读小数时，先按整数的读法读整数部分，中间的小数点读作“点”，小数部分直接读。4、写小数时，先写整数部分，再写小数点，
9、最后写小数部分。5、比较小数的大小时，先比较小数的整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较小数部分，小数部分大的数就大。6、用竖式计算小数加法或减法时，要将小数的小数点对齐，得数中的小数点应与竖式中的小数点对齐。三、复习重难点安排针对班级学生的学习特点，考虑到大部分学生对计算方面的相关知识掌握比较扎实，而对年月日以及长方形与正方形的面积这些知识在应用时还不够灵活等问题，我在复习中主要确定了如下重难点：（1）复习重点：年月日、统计与平均数、长方形与正方形的面积（2）复习难点：年月日、长方形与正方形的面积四、具体复习措施1、计算部分：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练
10、，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识与运用。4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并与家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。五、具体练习设计第 7 页