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1、班主任工作范文之德育教育案例:对待“强汉” 班级某生，性格倔强，自尊心强，逆反心理严峻。经常和同学发生冲突，常常非常闲得无聊的去惹是生非。关于老师的批判教育，爱显出一副不服气的模样，甚至还和老师顶嘴。【案例分析】该生的叛逆行为是进入青春期的一种表现，许多青春期的小孩对大人都有一种逆反心理。他们往往把家长和老师的批判、协助理解为与本人过不去，认为损害了本人，因此就会表现出严峻的敌对倾向。分析其缘故主要有：家庭教育方式不当。该生的母亲忙于工作，和小孩的交流非常少，主要关怀小孩的营养情况和学习成绩，无视小孩的思想教育，同时认为小孩大了，不好管。关于小孩的错误不是耐心的说服教育，而是指责。在学习上对本
2、人的要求不高，上课总喜爱讲话，做小动作。青青年特有的半幼稚半成熟的特点，使他看咨询题容易产生偏见，以为与老师、家长对他的批判不对，因此盲目对抗，回绝一切批判。【方法】1、首先和家长获得联络，理解该生的家庭情况和表现，与家长沟通思想，在小孩的教育咨询题上达成共识，以便对症下药。2、制造良好、民主的家庭环境，和小孩交朋友，多鼓舞、表扬，少批判、责骂，合理对待小孩的需求，不挫伤他的自尊心，尊重他，信任他，利用亲情来感化他，渐渐地消除他的对立情绪。3、老师要正确对待这类学生，防止直截了当批判，不要与他发生正面冲突，要留意保护他的自尊心，采取以柔克刚的教育方式。当他犯错误时，不要当着全班同学的面点他的名
3、字，而是在与他个别交谈时动之以情，晓之以理，耐心协助他分清是非，认识到本人的错误，并愿意主动地去改正。逐步缓解紧张的师生关系。4、老师要擅长挖掘学生身上的闪光点，充分发挥其作用。利用该生爱管事的特点，让其参与班级治理工作，使他把大部分心思转移到他爱好、感兴趣的事情上。并让他在治理别人的同时认识到本身存在的让老师头疼的咨询题。老师的信任、同学的支持使他的态度发生了非常大的转变。5、给他讲解一些伟人、科学家成功事迹，使他明白只有胸怀宽广，能接受别人意见的人才能成就伟大的事业。把留意力引到学习上，启发、诱导他走出错误的心理误区。6、某生这种顽固的逆反心理不是一、两次说服教育就可消除的，要反复抓，抓反复，平时多留意观察他的情绪变化，经常与他交流、沟通，深化理解他的内心世界，协助他处理青春期的苦恼。效果通过辅导，某生的逆反心理已逐步消除，和同学、老师的紧张关系也得到了缓解，最大的一个变化是工作、学习的责任心加强了，做错了事能主动承认，学习比以往认真，上课主动举手答复下列咨询题，学习竞争认识强，为班级工作积极。与同学之间的矛盾逐步消除，同学们一致反映他的进步非常大，表现良好。【反思】找出缘故，详细分析，采取适当的措施，加以正面的引导，用真心对待学生，让他感遭到关爱，所谓的“咨询题学生”，都不成咨询题。