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1、教案人教版五年级语文赵州桥教材理解_0重点生字匠：jing有手艺的人：匠人。木匠。画匠。能工巧匠。乖巧，巧妙：独具匠心。具有某一方面纯熟技能，但平凡板滞，缺乏独到之处：匠气。笔画数：6；部首：匚；笔顺编号：133125造句：全文规划合理,匠心独运,具有感人的艺术效果伟：（偉）wi大，伟大。伟人。伟力。伟业。伟岸。雄伟。魁伟。丰功伟绩。笔画数：6；部首：亻；笔顺编号：321152造句：金字塔是世界上伟大的建筑奇观砌：q建筑时垒砖石，用泥灰粘合：砌墙。堆砌（亦喻写文章时使用大量华美而无用的词语）。台阶：雕栏玉砌。砌qi砌末中国元曲中称戏曲舞台上所用的简单布景和特制的器物。亦作“切末”（“末”均读轻
2、声）。笔画数：9；部首：石；笔顺编号：132511553砌qi组词：砌末qim（元杂剧演出中所用简单布景和道具。也作“切末”）造句：长城是由千千万万数不清的砖石砌垒起来的。跨：ku抬腿向前或向旁挪动越过，迈过：跨进。跨入。跨度。骑，两脚分在器物的两边坐着或立着：跨马。小孩跨着门槛。超过时间或地区之间的界限：跨越。跨年度。跨国公司。附在旁边：跨院。古同“胯”。笔画数：13；部首：足；笔顺编号：2512121134115造句：我们是跨世纪的一代。创：（創）chung开场，开场做：制造。创制。首创。创始。创立。创演。创议。创（創）chung伤：创伤。创口。创巨痛深（喻遭受严重的损失）。笔画数：6；部
3、首：刂；笔顺编号：345522chung造句：劳动人民制造了奇观。chung造句：那是我们心头的创伤。既：j动作已经完了：既往不咎。既而。已经：既成事实。既定。常与“且”、“又”连用，表示两者并列：既快又好。笔画数：9；部首：旡笔顺编号：511541535造句：既然已经开场了，我们就不应该放弃。击：（擊）j敲打，或做类似敲打的动作：击打。击鼓。击中（zh恘g）。击破。击毙。击水（a.拍打水面；b.指游泳）。旁敲侧击。攻打：击败。击毁。打击。声东击西。碰，接触：撞击。目睹。肩摩毂（g?）击（亦作“摩肩击毂”）。打笔画数：5；部首：凵笔顺编号：11252造句：通过剧烈的战斗，我军完全击败了敌人。毁
4、：hu破坏损害：消灭。毁害。毁弃。销毁。烧掉：烧毁。焚毁。把成件的旧东西改造成别的东西：一张旧桌子毁成两个小凳子。诽谤，说别人的坏话：毁谤。毁誉。诋毁。誉笔画数：13；部首：殳；笔顺编号：3215111213554造句：这场战争消灭了多个国家。坚：（堅）jin结实，结实，硬：巩固。坚实。坚如磐石。不动摇，不改变：坚决。深信。结实、结实的东西或阵地：中坚。攻坚。披坚执锐。姓。脆笔画数：7；部首：土笔顺编号：2254121造句：只要你坚持持之以恒的学习，就一定会获得优良的学习成绩。固：g结实，牢靠：巩固。稳定。稳定。凝固。加固。坚决，不变动：固执。固定。固本。本，原来：固有。固步自封（亦作“故步自
5、封”）。鄙陋（见识浅少）。姓。笔画数：8；部首：囗；笔顺编号：25122511造句：我们不能固步自封,夜郎自大,有了一点成绩就沾沾自喜。且：qi尚，还，表示进一层：既高且大。尚且。况且。表示临时：苟且苟安。姑且。表示将要、将近：城且拔矣。年且九十。一面如此，一面那样：且走且说。表示经久：这双鞋且穿呢！文言发语词，用在句首，与“夫”类似：且说。姓。且，j文言助词，用在句末，与“啊”类似。多的模样。农历六月的别称。敬慎的模样：“有萋有且”。古同“趄”，趑趄。笔画数：5；部首：一；笔顺编号：25111造句：他不但语文学得好，而且擅长绘画音乐。案：n长形的桌子或架起来代替桌子用的长木板：案子。案板。书
6、案。条案。拍案而起。提出打算、方法和建议的文件或记录：档案。备案。议案。提案。方案。有案可查。案卷。案牍。事件，特指涉及法律咨询题的事件：惨案。血案。案件。案例。案犯。破案。古代有短脚盛食物的木托盘：举案齐眉（描述夫妻相敬）。同“按”笔画数：10；部首：木；笔顺编号：4455311234造句：五星红旗上的图案都有其特别的含义。智：zh聪明，见识：智力。智慧。智商。智育。智能。智谋。才智。机智。理智。明智（考虑咨询题周到、紧密；有远见）。足智多谋。利令智昏。愚笔画数：12；部首：日；笔顺编号：311342512511造句：他的机智英勇遭到全村人的赞誉。慧：hu聪明，有才智：聪明。智慧。颖慧。慧黠
7、（聪明而狡猾）。慧心。笔画数：15；部首：心；笔顺编号：111211125114544造句：每个小孩都有聪明过人的一面。重点词语智慧：聪明。才能：才能、本领。历史遗产：祖先，历史上留下来的珍贵财富。赵县：在河北省，古代叫赵州。隋朝：我国历史上的一个朝代，离如今1300年。石匠：本文石匠是指隋朝的李春，是设计赵州桥的建筑师。设计：在建桥之前的缜密考虑，精心绘制图样，就叫设计。冲毁：冲破。学习目的这篇精读课文，是一篇说明文。课文介绍了赵州桥的雄伟、巩固、美观。通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才能。赵州桥在中国乃至世界建桥史上都是一个创举，它优美的外型和特别有用的设计让世
8、人赞美。课文主要从赵州桥的雄伟、巩固、美观等方面写了桥设计上的特点。作者把说明与详细的描写结合起来，使学生理解赵州桥的建造特点。选编这篇课文的主要意图，一是让学生领悟语言描写的特色，积累语言；二是要学生认识赵州桥的建造特点，培养热爱劳动人民的情感。课文重点课文对赵州桥各部分的设计作了较为详尽的介绍，让学生认识赵州桥的雄伟、巩固、美观以及设计上的特点是本课的教学重点。理解我国古代劳动人民的智慧和才能，加强民族骄傲感。本课的重点是理解赵州桥的雄伟、巩固、美观以及设计上的特点。第二自然段先讲赵州桥特别雄伟，是用它的详细长度和宽度来说明的。“中间行车马，两旁走人”，是对桥宽的描写和进一步说明。接着介绍
9、赵州桥在设计上有两个特点：1桥下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞；2大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。然后说明大小桥洞的作用和这种设计的优点。这一自然段的最后一句是个长句子。“既又”从两个方面说明了这种设计的优点：一是巩固，二是节约石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”。因而，说它是建桥史上的创举。相关知识1、探究性学习。学生运用学过的读书方法，多读多想，在自读中动脑考虑，学会发觉咨询题，提出咨询题。比方，为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”?应当由学生主动考虑后提出，学生之间展开讨论、研究，而不要由老师提咨询，讲解。还能够让学生留意搜集材料，把赵州桥与一般的桥相比拟，
10、从而体会赵州桥的设计特色。2、理清思路、认识特点。理清思路认识赵州桥的雄伟、设计独特和美观等特点。写桥的雄伟，运用了几个数字，应启发学生学会联络生活实际去体会；写桥的独特设计，主要是抓住桥洞的特点来描绘的。要引导学生在阅读中独立考虑，弄清桥的几个主要特点及作用：没有桥墩，减轻了桥身的重量，节约石料；4个小桥洞，减轻了流水对桥身的冲击力。为什么说赵州桥的设计“在建桥史上是一个创举”？理解这个重点句子，要留意两点：一是句子中的关键词“建桥史”，需要弄明白；二是在这根底上，联络第一自然段中的“1400多年”。只有如此，才能真正体会到“创举”的含义，从而便于对课文最后那段话加以理解。写桥的美观，课文主要描写了桥面两侧栏杆上精巧的图案。教学时运用挂图、投影等直观手段，结合朗读课文，体会到我国古代劳动人民的智慧和才能。