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1、小班科学活动课程计划：小鸡和小鸭课程计划（反思教学）小班科学活动小鸡和小鸭课程计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，能够从头到尾初步观察感知特别小鸡和鸭的主要特征将与鸡和鸭的不同方法进展比拟。合适幼儿园老师参加科学活动的小班教学。来看看鸡和小鸭的课程计划。设计方案：动物是人类的好朋友，特别是喜爱接近小动物的小孩。鸡和小鸭是比拟熟悉的动物，因此我选择了科学活动小鸡和小鸭.设计这项活动是基于小孩的兴趣，让小孩在鸡和鸭的根底上理解他们的生活适应的特点，并激发小孩的积极考虑通过模拟和操作，让小孩们获得知识。与此同时，情绪也得到了启发。活动目的：1.从
2、头到尾都能够观察到，以便理解鸡和鸭的主要特征。2.相应的方法将用于比拟鸡和小鸭之间的差异。教育幼儿爱小动物并与之相处。4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。活动要点：活动重点：能够从头到尾观察，以理解鸡和鸭的主要形状特征和习性。活动困难：相应的方法将用于比拟鸡和小鸭之间的差异。活动预备：1，音乐小鸡和小鸭2，每只鸡和小鸭一只3，鸭妈妈和鸡妈妈各自标识4，每只鸡的小鸭图片5，鸡雏的实物图片6，小鸭和小鸡的头饰活动程序：首先，音乐导入老师播放了小鸡和小鸭的音乐，并咨询那些在小孩们的歌中唱歌的小孩们？年轻;小鸡和小鸭子其次，初步理解鸡和鸭的形状老师：
3、小鸭子，小鸡特别快乐，忘了回家。天已经黑，他们的母亲特别匆忙，让我们来送他们回家，好吗？ （显示图标和房屋）老师：哪个是小鸡的家，哪个是小鸭的家？ （让小孩答复）老师：我们先来看看鸡的模样？ （让小孩从头到尾看）年轻：尖嘴，短颈，尖爪（把它放回家）老师：请学习小鸡的声音并把小鸡送回家（叽叽叽）老师：我们再来看看小鸭子的模样？年轻人：平口，长颈项，平脚老师：老师告诉你一个小机密。鸭脚趾中间有肉。这个东西叫做脚踝。小鸭依托它来吸水。老师：鸡和小鸭都饿了。母亲为他们预备了丰富的晚餐。你明白他们喜爱什么食物吗？年轻：小米，蠕虫;小鱼和虾（显示儿童食物图片粘贴）第三，比拟鸡和小鸭之间的差异老师：今天我们
4、遇到了小鸡和小鸭。他们有什么不同？我们再咨询他们一次，请细心看看它们看起来有什么不同？年轻：从头到尾，比拟和说不同（并用身体模拟小鸭走路）年轻：模拟鸡的声音和小鸭的声音（技能之间的差异）第四，通过游戏完毕活动老师总结：小孩们能够像小鸡和小鸭一样学习。他们是如此可爱。我们必须爱和关怀他们。如今我们总是有一个头盔给你。我们带着鸡和小鸭去了草地。餐饮！活动反映：今天，小鸡和小鸭是一门科学课。活动完毕后，小孩们大概尚未决定，甚至浴室也在学习与鸡和小鸭一起散步。特别可爱！这种现象也让我不得不重新审视这一课，希望找出亮点，找出缺乏之处，互相学习优势，下次活动更好！在本课开场时，我以对话的方式开场。我从儿童
5、服装的颜色开场，专注于黄色，为以下内容铺平了道路。然后用猜想谜语的方式来唤起小孩的兴趣和探究的欲望。 “有小动物，黄色和黄色的羽毛.”谜语刚刚抬起，小孩们抬起小手。笑着说它是一只小狗;一个人说这是一个大的老人;韩寒说它是豹子，鲁说是狮子，梦是长颈鹿，郝昊说它是螃蟹，特别多小孩也发挥了本人的想象力。当小孩们特别感兴趣时，我假装有点绝望并说：“这只小动物是一只小蟑螂，特别可爱.”我说我正在渐渐做动作，是小鸡，小鸭！震耳欲聋的耳朵响了起来，我用大眼睛盯着他们，激起了小孩们无辜的笑声。接下来，我让小孩们谈谈鸡和小鸭的近似形状特征，然后展示图片系统的内容。当小孩们几乎掌控时，我们进展了团体表演竞赛。请设置每组小孩站立，议论鸡鸭的外观，技巧和口语。不要看他们年轻时，但他们不是太小。竞赛特别剧烈，气氛特别浓郁，有时候会有一阵掌声和笑声。通过这种方式，它还导致一些相对沉默和内向的小孩，使小孩不仅不参加这项活动，而且加深了课堂内容的印象，相得益彰，效果特别好！