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1、小班科学真是有趣的教学案例反思小型科学特别有趣。课程的反映主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感受的乐趣，带给我们便利，学习如何打，礼貌和打给某人。合适幼儿园老师参加小班科学活动课程。快来看看游戏确实特别有趣。活动目的：1.感受的乐趣和它给我们带来的便利。2，学习如何打，礼貌和打给某人。3，能够与同伴积极打。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：娃娃屋游戏场景，活动程序：1.娃娃家庭的场景，这是小孩们的活动所感兴趣的。老师：娃娃家的妈妈和爸爸想要让娃娃单位的祖父母成为嘉宾。我该如何联络我的祖父母？2.学习如何打。老师：爸爸妈妈如何叫祖父
2、母？小孩能够自由地打，老师观察并要求小孩议论他打的方式。获取正确的通话经历，老师和学生谈谈如何通话：先拨号然后再联络，打给你打招呼，说出你在找谁？告诉别人他们是谁，最后在他们挂断之前辞别别人。3，游戏：我打给你和两组小孩互相打，邀请对方回家，并稳固打的方式。活动反映：真有趣我提早创立了一个游戏情境，这是由对话引入的。我明天要去祖父母家度假。我如何打？许多小孩举手，但许多小孩的答案只会说“你好”。由于小孩们特别有兴趣打，因此每个人都想说他们已经炸掉了锅。就在这时，我拿起告诉小孩们：老师要打，你能听谁打吗？ “小孩们立即安静下来，小耳朵静静地响起，因此我的活动正常进展。幼儿无法操纵本人的情绪和行为，由于他们特别兴奋。小孩们在活动期间也特别容易失去操纵。在这个时候，老师通常会敲打手鼓或者愤慨地责备小孩。如何这么吵？通过这种方式，小孩们特别安静，但他们也消除了参加活动的热情。今天，我让小孩们听老师的给谁，并立马上所有小孩的留意力转移到上。这对小孩有效。安静，还介绍小孩下一步，学习如何接听。