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1、幼儿园大班社会教学计划节约用水反思大班社会教学计划节约用水反映了适用于大班的社会主题教学活动，发芽了小孩的节水认识和节水认识以及小孩对水的性质和用水的认识。快来看看带有反思性教学计划的幼儿园班会节约用水吧。活动目的1.让小孩明白水的性质和用水。2.对发芽的儿童节水和保护水资源的认识。3.开展儿童的观察和语言才能。4.主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。5.开展观察和比拟幼儿的才能。教学重点，难度教学重点：让小孩明白水的性质和用水。教学困难：开展儿童的观察和语言才能。活动预备实验瓶，杯子，颜料，可乐，醋，透明塑料细软管。污染水的挂图。活动程序1，援用咨询题：（1）老师：口渴时，您首先想到的
2、是什么？（2）假如您的手脏了如何办？（3）您在哪里见过水？2.实验与论证：（1）将颜料放入小瓶中，以供儿童观察。（2）将醋，水和可乐放入杯子中，让小孩闻到并品味。（3）将盆中的水倒入杯中。3，儿童小组实验，得出结论：（1）水在流淌（2）水是无色的（3）水是透明的（4）水是无味的4.老师：您明白水的用处是什么？儿童的讨论摘要（1）日常生活用水（2）消费和建筑用水（3）动植物用水。4.（1）分区：淡水和盐水，淡水的使用量特别大。地球上的淡水正在减少。您应该明白并告诉四周的人节水。老师总结：水被污染成脏水。脏水可用于浇水，浇水和农作物。污水未经处理。里面的细菌和有毒物质变成废水。全世界许多人每年都喝
3、污染。水生病甚至死亡，水中的水生生物也遭到损害，因而我们必须保护水而不是乱扔垃圾。活动额外资讯游戏：玩水01003010幼儿明白水的流淌和水的形状会随着物体的变化而变化。教学反思1.留意活动内容的寿命。每天喝水是必不可少的。假如您不刻意指导，小孩们对这种“水”活动的理解是特别浅薄的。通过老师的开掘，生活中的小事将成为幼儿园工程，使小孩们在理解的根底上更全面地理解和理解，并培养小孩的动手才能和对家乡的热爱。2，留意活动的操作方式，包括讲动手，观察，总结，一直以小孩为主体，让小孩充分“动”起来，老师只是一个导游，提出一些咨询题进展一些简单的评估，使小孩在活动中感知科学，对科学感兴趣并渴望探究。活动
4、设计背景我们的花园是一个乡村花园。乡村有许多小河和小河，还有我们花园附近的著名的温河。年幼的小孩喜爱在水中嬉戏游玩，他们一天屡次与水接触。例如：洗手，刷牙等。但是，我发觉幼儿对水的理解是浅薄的，他们不明白水的变化和性质，也没有节水和节水的认识。基于以上分析，我设计了此活动并设定了以下目的。小百科全书：水，不是取之不尽，用之不竭，节约用水，我们必须从我们四周的一切开场，从生命的一点点开场。一滴水微缺乏道，但不断滴落，数量可观。依照测量，“滴水”一小时可浪费3.6公斤水；一个月内可搜集到2.6吨水。这些水能够满足一个人的生活需求。能够看出一点一点的浪费不应该存在。至于小水的连续流淌，则每小时可搜集17公斤水，每月可搜集12吨水。大水的响水每小时可搜集670公斤水，每月搜集482吨水。能够看出，节水必须从头开场。