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1、小班乐：三条鱼教科书分析：新学期开场了。作为一名小班主任，如何稳定新生儿进入公园的心情，让小孩爱上幼儿园，爱老师，爱同伴？这是我们必须首先考虑和处理的咨询题。在我和小孩们在一起的日子里，我一再想到一个咨询题：为什么有些小孩还有烦恼？在观察和考虑中，我找到了答案：主要缘故是在生疏的环境中没有伴侣，让亲人失去平安感，因而焦虑就此消失，哭泣成为最好的发泄方式。本节三条鱼活动，节拍朗朗上口，歌词易学，并同意小孩进展简单的动作模仿学习，体验伴奏游戏中音乐活动的乐趣。活动目的：1.最初感受音乐速度与情感表达之间的关系。2.体验与同伴一起游玩的乐趣。活动预备：钢琴伴奏。活动程序：首先，小鱼找朋友。1.老师在
2、做鱼游泳时玩小鱼，同时阅读“一条鱼，在水中游泳，单独在头发中游泳”，速度缓慢，伴随着一种孤单，痛苦的表情。记录：老师是小鱼：小孩们好！蹒跚学步：你好，小鱼！老师：我在哪儿游泳？幼儿：在小溪里游泳。老师强调：在水中游泳。你在哪儿游泳？幼儿：在水中游泳。老师说发夹的动作和表达：我非常快乐？ “幼儿：不快乐，难过。老师：是的，我单独一人在头发里。我一个人呢？蹒跚学步：孤单老师：你在干嘛？小孩没有说出来，老师完全被告知了。分析：刚进入公园的小班儿童缺乏以听取适应功能并答复下列咨询题。因而，老师需要重复这个故事。通过咨询题和强调，小孩们能够通过动作和表达来学习单词和短语。让他们理解这些词的意思。2.引导
3、小孩们讨论：这条鱼如何了？我们应该如何协助它？记录：蹒跚学步：令人担忧的是，你应该让它回家找到你的母亲。幼儿：协助它找一个朋友玩它。第二，成为小鱼的朋友。记录：老师把小鱼的乳房放在黑板上。请咨询另一条鱼：非常好，有一条小鱼愿意成为它的朋友。当这两条小鱼互相接触时你会如何做？ “2.让小孩大胆地想象两条鱼在一起的场景，并激发小孩用简单的动作和表达来表达。幼儿：携手，握手，拥抱（之前有一场竞赛找朋友。老师：展示做出适当的行动，然后让小孩猜想内容。3，老师和小孩一边做鱼一边游泳，一边阅读两条鱼，在水中游泳，摇尾巴点头，用中速，伴随着欢乐的表情。老师：两条小鱼在做什么？幼儿：摇动你的尾巴点头。老师带着
4、小孩学习动作并在学习的同时学习。老师：另一条小鱼看到两条鱼非常快乐，并成为他们的朋友。三条小鱼聚在一起会发生什么？5.让小孩想象三条鱼在一起游玩，并鼓舞小孩大胆地使用适当的动作和表情。6，老师和两个小孩一边做鱼一边游泳，一边唱“三条鱼，在水中游泳，欢乐成为朋友”，以更快的速度，伴随着欢乐的表情。7.带着小孩们按照钢琴伴奏完成歌曲。第三，玩小鱼游戏。1，我们这么多小孩都是小鱼的朋友，小鱼一定非常快乐！让我们一起玩小鱼吧！2.在音乐的声音中，老师带着小孩们在做动作时唱歌，感受共同游戏的欢乐。活动分析：在这个音乐活动中，小孩们的兴趣相对较高。在谈话，做和唱歌的过程中，小孩们体验到与同龄人一起游玩的乐趣。然而，在活动期间，小孩们听不到这些话语，他们不清晰，有些人甚至狡猾地看着老师。我不明白该如何做，因而在这次活动中，我的教学主要集中在歌词上。通过各种教学方法，小孩们普遍实现了目的。