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1、幼儿园小班科学活动：有趣的蚕豆一，设计理念：我班上的大多数小孩都是城里的小孩。他们非常少看到蚕豆，缺乏对蚕豆植物的理解。因而，我使用蚕豆的原生资源来设计如此的科学活动。通过展示蚕豆娃娃，我对小孩们产生了兴趣，观察了蚕豆豆荚，蚕豆，最后品味了蚕豆食品。这些链接同意幼儿理解我们的本土资源，蚕豆。二，活动目的：通过桉树豆，让小孩们理解蚕豆的特征和用处。2.对探究蚕豆的操作产生兴趣。重点：通过豌豆，让小孩们感知蚕豆的特征和用处。困难：对探究蚕豆的操作产生兴趣。三，活动预备：每个小孩都有1-2粒蚕豆荚和各种蚕豆食品。四，活动过程：活动程序设计计划（1）呈现蚕豆娃娃，引起对幼儿的兴趣。教师展示了蚕豆娃娃的
2、指法：你明白我吗？你明白我是谁吗？我是一个蚕豆娃娃。跟小孩打招呼。（B），理解蚕豆豆荚的形状特征。1.引导小孩们理解蚕豆豆荚的形状和颜色。2，让小孩触摸并感受触摸的感受。你觉得如何样？教师摘要：这称为蚕豆豆荚。蚕豆豆荚绿色，长，两端尖;他们觉得有点毛茸茸;捏和坚硬，就像一条船，像月亮一样。第三，理解蚕豆的形状特征。1.看看里面蚕豆的形状和颜色。2.触摸它：你有什么感受？闻到气味：有什么滋味？4，想一想：蚕豆和蚕豆豆荚之间的关系。五，幼儿的操作：打开蚕豆皮，观察蚕豆花瓣。教师总结：蚕豆豆荚中有蚕豆。蚕豆扁平，椭圆形，浅绿色，开放的皮肤，里面有两个水芹。6.通过品味来理解蚕豆的作用。1.品味蚕豆食
3、品，明白如何吃蚕豆。2，激发小孩们议论用蚕豆吃什么食物。玩偶非常受小班儿童的喜爱。他们使用蚕豆娃娃引领话题，激发小孩们对探究的兴趣。一步一步，从外豆荚开场，到蚕豆的形状特征，然后观察蚕豆花瓣，让小孩有一个层次的探究和理解。让小孩们通过品味进一步体验它。并传播幼儿的分歧思想。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人