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1、幼儿园小班教学计划蝴蝶飞飞带反思小班教学计划蝴蝶飞飞包括对合适小班学生的语言主题教学活动的反思，让小孩们参加活动，体验小组游戏的乐趣，引导小孩们学习歌曲，理解小孩们的歌曲内容并指导小孩们正确地学习去除“水”，“圈”，“睡眠”的声音，快来看看幼儿园小班蝴蝶飞飞，并在课程计划上进展反思。活动目的1.指导儿童学习歌曲并理解儿童歌曲的内容。2.鼓舞幼儿参加活动并体验集体游戏的乐趣。3.引导小孩正确去除“水”，“圆圈”和“睡眠”的声音。4.理解儿童歌曲的含义。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。教学重点，难度在活动过程中，采纳了动态和静态，整体学习和积极鼓舞等教学方法。该事件大致分为三个部分：1，引
2、言部分：主要是给小孩一个情况，让小孩在老师的带着下看看不同的情况并议论歌曲的内容。2，主要部分：首先，老师展示不同的图片，让小孩再次看到谈话内容，起到理解小孩歌曲内容的作用。然后让小孩们从整体上学习小孩们的歌曲，让小孩们在议论做事的气氛中越来越多地学习小孩们的歌曲。老师们带着“小蝴蝶”结交朋友，并给小孩适当的鼓舞，提高小孩的学习积极性。3.完毕部分：老师以同意小孩进一步理解歌曲内容并体验蝴蝶的幸福生活的方式完毕游戏。活动预备1.一套蝴蝶服装，一套三个蝴蝶动作图和几个徽章。2.三个背景图像是“花园”，“河”，“树”。3，音乐（三拍音乐），录音机。活动程序1.激发小孩们的活动，老师带来小孩们的游戏
3、，给小孩们对小孩们歌曲的总体印象。老师穿着“蝴蝶”衣服，随着音乐跳舞，咨询：“我是谁？ （小孩的答复）我今天要成为蝴蝶妈妈，你是只小蝴蝶，我带你去玩！老师跟随音乐带小孩们跳了蝴蝶舞。第一个场景：来到花园，看看花园是否漂亮？那儿花什么颜色？ （观察后的答案）老师和幼儿正在花园里锻炼，重点是“踢踢”一词。第二场景：来到河边，看看河里有什么小动物？引导小孩并向他们咨询好。老师引导小孩的小蝴蝶渴，小蝴蝶去河边喝口水。 “专注于“喝唾液”这个词。第三场景：来到树上，老师指导：“我们只是玩腻了，让我们在树下休息片刻。 专注于睡觉这个词。2.呈现背景图片，以使小孩们理解歌曲的根本内容。老师：我们玩得快乐吗？
4、 （儿童的答复）老师：“有一只漂亮的小蝴蝶看到我们玩得非常快乐，她想玩。 老师介绍了第一张背景图片和蝴蝶的动作图。老师咨询：“小蝴蝶在飞，在哪里飞？什么？它在哪里？ 然后老师展示了蝴蝶的第二张背景图片和动作图片。老师：“小蝴蝶飞得飞。它在哪里？跟什么？然后老师展示了蝴蝶的第三张背景图片和动作图片。老师：“小蝴蝶在飞，在哪儿飞？你会怎么样做？3.老师完成歌曲内容的演示。老师的指导：“小蝴蝶正在睡觉，我们不要唤醒它，让我们听一首好听的歌。 你要说这首歌吗？指导小孩们和老师议论小孩们的歌曲时，边说边说，然后赞美乖巧的小孩，在每个小孩身上贴上蝴蝶徽章，以鼓舞和激发其他小孩的热情。4，引导小孩说和做动作
5、说小孩的歌。老师：小蝴蝶听别人的声音最好听，它是和谁的好朋友。 这次我们在行动时说。 “小孩们和老师们在一起交谈并模拟。老师给所有小孩们戴上蝴蝶徽章，老师指导：“这首歌有名字吗？老师给它起了一个好听的名字，叫做“蝴蝶飞”。让我们一起议论它。 老师指导：“这次我们将彼此议论，倾听谁的声音最好听。老师说了这首歌的名字。 在老师说知名字之后，小孩们集体说出并一起表演。5.带小孩再次游玩。老师：“小孩们确实非常好，如今让我们玩我们漂亮的小蝴蝶。再次播放音乐，老师和幼儿跟随音乐并在玩游戏时播放歌曲。附：儿童歌曲：蝴蝶飞蝴蝶飞舞着飞向花园踢。蝴蝶和蝴蝶飞到河边喝酒。蝴蝶和蝴蝶飞到树上睡觉。教学反思由于班上的小孩还非常小，因此理解故事内容和表达语言的才能相对较差。集体生活和学习的概念仍然模糊。通过这项活动，他们能够充分感遭到小组活动的乐趣。在活动过程中，采纳了动态和静态，整体学习和积极鼓舞等教学方法。小百科全书：蝴蝶，通常被称为“蝴蝶，节肢动物，昆虫，鳞翅目，锤子”。世界上有超过14,000种，其中大多数分布在美洲，特别是在亚马逊地区。