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1、小班科学活动课程计划：小树叶找妈妈教学计划（反思教学）小班科学活动小树叶找妈妈教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天叶子的变化，明白有些叶子会变黄，根和树叶寻找相应的大树形状，合适幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看小树叶找妈妈课程计划。设计方案：每当我带小孩出去散步时，我总会通过一些大树。这时，小孩们总是流淌着拥抱的欲望。我大概看到了小孩们的办法，让他们抓住时机。走过去细心看看，触摸并抱着一棵大树妈妈，让小孩们充分体验活动的乐趣。有一次，我们班的徐一辰小孩忽然跑到我面前对我说：老师，老师，你看，地上的叶子确实特别多！它们如何在地面上？你
2、为什么要离开你的母亲？这么多叶子，谁是宝贝？假如小叶离开母亲，难道不悲伤吗？妈妈不来找吗？他惊奇地咨询我一片美国梧桐叶。我一见到它，就会有特别多落叶落下。我认识到秋天已经悄然进入我们的生活。收获的果实和落叶都印在我们的眼睛里。因此我对小孩们的好奇心产生了兴趣，并结合本月的主题秋天真美啊，推出了小树叶找妈妈活动。活动目的：1.理解秋天叶子的变化，明白一些叶子会变黄。2.依照根的形状特征找到相应的大树。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.愿意大胆尝试并与同行分享您的办法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1.物理对象：枫叶，银杏叶和一些梧桐叶。自制枫树，银杏树和梧桐树。3.
3、 小树叶音乐磁带，录音机。活动程序：（1）自由桉树叶找到活动。1，啊，秋天来了，地上的叶子确实特别多！小叶子如何能在地上？幼儿一：从树上掉下来。小孩2：被风吹倒。幼儿三：当它变黄时，就会自行落下。（评价：这个环节的设计是为了引起幼儿学习的兴趣，也是小孩们最初会感遭到秋叶落下的现象。）2，老师总结：原来秋天来了，小叶渐渐变黄，秋风吹来就会落下。然后我们去拿一片叶子看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿1：我的颜色是红色的，就像我的手掌一样。老师：这片红叶叫枫叶，还有枫叶，它是什么样的？婴儿2：它也像小鱼的尾巴。幼儿三：它也像一条美丽的小裙子。你手里有什么颜色？它是什么样的？幼儿1：我是黄色的，就像一
4、顶小帽子。老师：这片黄叶称为银杏叶。还有谁抱着银杏？小帽子是什么样的？小孩2：它就像一把扫帚。幼孩三：它也像一个口袋。你手上的叶子是什么颜色的？它是什么样的？幼儿一：我吃了黄色，就像一条小金鱼的尾巴。老师：这片黄叶称为凤叶。除了小金鱼的尾巴外，它看起来像什么？小孩2：它就像一条裙子。小孩三：它就像头发。（评价：通过观察和比照，让小孩充分发挥想象力，加强小孩对叶子颜色和形状特征的理解。老师再次依照小孩的答案强调叶子的颜色和名称，并发觉母亲为下面的小叶子。辅助垫。）6.老师总结：原始的小叶子不仅颜色不同，而且形状也不同。（2）显示树的母亲，小叶子找到母亲。小叶离开了他们的母亲，母亲特别伤心。我该如
5、何办？你的处理方案是什么？幼儿1：为它画一些叶子。婴儿2：在上面粘上一些叶子。小孩3：把它送到树妈妈那边。（评价：让小孩明白小叶子离开了他们的母亲，叶子宝宝和大树妈妈特别感谢，引导小孩找到母亲对小叶子的愿望。）2，红枫叶宝宝，谁是它的母亲？一个小孩：红色。小孩2：像小金鱼一样。小孩3：枫妈妈。3，黄凤凰叶宝宝，谁是它的母亲？一个小孩：黄色。小孩2：就像你的手掌一样。小孩3：梧桐树妈妈。4，那黄色的银杏叶宝宝，谁是它的母亲？小孩一：这个就像母亲一样。小孩2：像裙子一样。小孩3：这是一个银杏妈妈。（评价：这部分设计的目的是进一步提高小孩对叶片形状特征的理解，并与叶片的特性相匹配。）然后我们将小叶子
6、送给树妈妈。（评价：让小孩们自由地将叶子送给母亲，这会鼓舞小孩们进一步理解和理解叶子的形状。）让我们看一看，看看我们的小孩是否寄过它。假如出现咨询题，请及时纠正。老师：我们来看看这片叶子。它是什么模样的？谁是它的母亲？小孩一：不，它就像一条小金鱼的尾巴，它应该和母亲一样。小孩2：不，它的母亲是枫妈妈。（评论：这个链接实际上是为了稳固小孩对树叶的理解方面获得更好的进展。）（3）完毕活动：我们的小孩确实特别棒。他们协助他们的小叶子找到他们的母亲。树妈妈笑得特别快乐，小叶子特别快乐。你听，他们在唱歌。2，如今老师是树妈妈，你是我的叶子宝贝，让我们一起跳。 （老师和小孩一起表演小树叶）（评价：通过这个
7、环节，让小孩们体验到大树妈妈和小叶子的感情。）2，原来的小叶子会在春天回到树的母亲身上。活动反映：这项活动从始至终都与目的亲密相关。整个活动贯穿“寻求”。小孩们对参与特别感兴趣，小孩们的情绪自然而且充分地显露出来。2，在教学辅助工具的制造中，他们也做了一个考虑，通过让小孩们观察树母的表情，找到了母亲对叶子宝宝的愿望，制造了一张正面和背面有不同表情的母树。当宝宝离开婴儿到母亲周围时，大树妈妈也会愉快地微笑，让小孩们以类似人的方式感遭到活动的乐趣。当我分析课程计划时，我一再试图弄明白。由于我们幼儿园没有枫树，梧桐树和银杏树，我们在附近的公园里找不到枫叶，凤凰叶和银杏叶。因此我预备了与小孩们的叶子相匹配的大树的照片。树的母亲也有一定的理解。最后，让小孩们把叶子带给宝宝找到母亲，让小孩们到达活动的目的，让小孩稳固他们在游戏中学到的知识。4.通过这一系列的活动，让小孩们明白秋天的一些叶子会落下，能够观察到叶子的不同特征，并刺激小孩对自然的特征感兴趣。