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1、幼儿园小班教学计划想吃苹果的鼠小弟带反思小班教学计划想吃苹果的鼠小弟反思适用于小班的语言主题教学活动，让小孩们理解动物具有不同的技能，并学习如下句子：“假如我也是xx，那太好了！ ，观察图片，看看它。猜猜表演，感受并理解故事的兴趣，首先要理解互助的重要性，要明白如何与小孩们互相协助，来看看幼儿园想吃苹果的鼠小弟并反思教学计划。活动目的：1.观察图片并看一看。猜猜并理解表演中有趣的故事情节。2.理解动物具有不同的技能，并学习以下句子：“假如我也是xx，那太好了！ “3.最初理解互助的重要性，并明白如何与小孩互相协助。4.理解故事的意义和哲学。5.愿意按角色执行简单的故事情节。活动预备：1.经历预
2、备：理解各种动物的技能，将用多种语言表达苹果。2.材料预备：PPT，一个苹果，弟弟。海狮，音乐，录音的一张图片。活动程序：首先，苹果进口，引起兴趣。1.看，我今天带了什么？ （苹果）2.苹果长什么样？你吃了吗？它什么味？摘要：大红苹果闻起来非常香，它香甜可口，酥脆.其次，观看PPT并理解故事。1.观看PPT并理解苹果树教师：这是什么样的树？ （苹果树）高大的苹果树上四处都是大红苹果。我确实非常想咬一口。你想吃吗？摘要：是的，苹果又香又脆，真好吃！我们都想吃！2.明白动物如何采摘苹果。（1）认识“老鼠哥”教师：嘿！谁要吃苹果？ （小老鼠）教师：这个名字好听，叫做弟弟，我们打个招呼吧！ （大哥，你
3、好）弟弟如何样？弟弟也想吃苹果！你认为它能够吃苹果吗？为什么？简介：鼠标兄弟太矮，苹果树太高。看来弟弟不能吃苹果。（2）鸟教师：听着，谁来了！ （哦，小鸟）那只鸟拍打着翅膀，飞来飞去，摘了一个苹果。教师：那只鸟吃苹果了吗？如何吃的（这是飞舞的翅膀飞过，这是鸟的才能。）教师和年轻人学会一起飞行。教师：弟弟看到了：假如我能飞，那会多么好。 （记录）青年学习（3）小猴子教师：这时，一只猴子来爬树，摘了一个苹果。猴子如何吃苹果的？小猴子的技能是爬树。让我们一起学习。教师：这时，弟弟看见了，心想：假如我能爬上那棵树，它应该有多好。 （记录）青年学习猜猜还有什么其他动物回来吃苹果！有非常好的，让我们看一下
4、：（4）大象教师：这是谁？ （大象）你认为他能够吃苹果吗？那他用来吃苹果的技能是什么？教师：哦，让我们看看。大象拿起鼻子长的苹果。弟弟在想什么？ （假如我能够长鼻子，那非常好。）让我们听一下，看看是否（录音）。摘要：弟弟看到鸟儿飞行，小猴子会爬上树，大象的鼻子非常长，所有人都用本人的技能，捡起苹果，他也非常焦急，因此他决定学习本人的技能。3.观看PPT并学习以下句子：“假如我也有XX，那有多好！ “（1）正在研究谁？ （鸟）学习了，还说假如我能飞，多么好！（2）弟弟如何说？让我们上一堂课！（3）这是谁，正在学习的弟弟（小猴子），您在哪里看到的？它的手在做什么？（4）您认为弟弟学习时会如何说？（
5、5）您认为他这次正在学习谁？ （大象）您在哪里看到的？这次说什么？简介：弟弟看到了小动物并学习了它们的技能，但仍然没有用。4.观看PPt，感受一起工作的乐趣。（1）这时，弟弟更加焦虑。这时候，谁来了？ （海狮）海石咨询：“弟弟，你如何了？老鼠兄弟说：“我不能摘苹果。 “海石说”没关系，我会协助你的。 你能飞吗？将不会。你会爬树吗？将不会。你鼻子长吗？不，但是我有技巧。 “（2）咨询题：海狮的才能是什么？（3）教师接着说：当议论海狮时，小弟弟像球一样被推到树上，让它摘苹果。老鼠弟弟摘了两个苹果，一个苹果给海狮，另一个给本人。他们终于得到了苹果，太快乐了！第三，完成故事，加强体验。1.教师被完全告
6、知。教师：弟弟吃苹果了吗？他如何吃的？哦，海狮帮了他。海狮用鼻子像个顶球。他拿起那只高大的老鼠，而弟弟摘了一个苹果！2.迁移讲座（1）今天我们这里也有一棵苹果树。假如您来到这棵苹果树下，您会如何采摘苹果？（2）我们也来协助摘苹果！ （播放音乐）3.体验分享的乐趣。嘿!我们捡了那么多苹果，让我们回到教室品味苹果！教学反思：在整个故事中，小孩们通过猜想，表达，想象和扮演弟弟的各种动作而享受教学的乐趣。整个教学活动不断引起小孩们的留意。他们表现良好，尤其是在情感体验方面。当小孩们不能通过模拟各种动物技能来吃苹果时，小孩们说弟弟非常伤心。无奈，甚至经历了弟弟的寂寞。当海狮出来协助拿起苹果时，小孩们非常快乐。然后我们讨论主题：假如您是鸟，猴子，大象，长颈鹿，袋鼠，犀牛如何办？有什么能够协助的吗？用“假如就”表达您的办法，小孩们表现良好。小百科全书：苹果是一种水果，是蔷薇科的一个亚科，它是一棵落叶树。苹果富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。