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1、幼儿园小班教学计划认识数字1-5带反思小班教学计划认识数字1-5包括合适小班的反思性数学主题教学活动，让小孩学会分辨数字（1-5），识别数字（1-5），理解数字符号的对应含义，并初步培养观察，比拟的才能和反响才能快来看看幼儿园003010的反思性教学计划。活动目的1明白数字（1-5）2个区分数字（1-5）3明白数字符号的对应含义4初步训练观察，比拟和反响才能。5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。主要困难重点：明白数字（1-5）难点：理解数字符号的对应含义活动预备1盒装5张数字卡2支彩色笔3儿童手术包：橡皮泥筷子活动程序一根手指舔。其次，读取5内的数字。1老师：依次讲数字，就像五个数字
2、，让小孩们说每个数字长什么样？咨询题：12345的形状是什么？2依照小孩的描绘，选择变成小孩的歌曲以协助小孩明白数字（1像铅笔能够写字，2像鸭子漂浮，3像耳朵听声音，4小旗帜飘扬在风中，像钩子一样挂5东西）3从数字盒中抽出卡，读取数字老师：请小孩们拿出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字。在这个练习中，小孩们轮番从盒子里取出数字卡，并读给所有人。适宜的小孩鼓掌并鼓舞错误的小孩给他或她一个时机。每个人都协助他说正确的话并重复一遍。4着色：（显示大树的图片）老师：让小孩用一样的方式将树上的数字1涂成红色，数字2涂成绿色，然后涂成345。查找数字1和5。老师介绍材料的操作内容：咨询题（1）小孩们在地图
3、上看什么？ （小鱼，太阳，数字等）（2）寻找照片中的数字婴儿？ （1,2,3,4,5）小孩们找到所有数字以大声朗读数字。第四，理解数字的相应含义。老师提出操作要求，小孩进展操作。小孩们分为五组，依照老师的提示，数字被串在筷子上。教学反思在此教学活动开场时，我用了手指，由于每只手有五个手指。大多数小孩都明白我会尽力将手指与今天明白的15个数字联络起来，并通过师生之间的对话吸引这项活动的重点。幼儿易于理解和掌握，并促进幼儿思维才能的开展。该教学的内容是，五个区域与轮廓线相结合，接近儿童的生活体验。自我学习，让小孩们主动学习。此外，教育活动将活动目的定为三个级别，反映了课程的整合和浸透以及儿童的开展
4、水平。我认为专业的学前班老师应采纳多种教学方法，调动小孩们的学习兴趣，使小孩们能够独立学习，严密协调师生互动，并适时地习惯老师的需求。儿童锻炼的目的和教学的目的。但是，仍然有一些小孩没有被老师发动。这是我需要改善将来工作的地点。本课的教学效果已到达通过老师评价的教学目的。这节课的好处是大多数小孩都能够参加活动。缺点是尚未发动少数儿童。通过复习老师的评论，假如我重新参加本课，我将依照年龄段学生的特点探究合作学习。再创新才能有待进一步培养和提高，保护才能较弱，自尊心和积极性非常高，所有儿童都能够得到训练和开展。小百科全书：有几个数字，阿拉伯数字是最常见的数字。阿拉伯数字不是阿拉伯人创造的，而是印度人创造的。它们应被列为印度语言，但首先应传播给阿拉伯人，然后再传播给世界，因而它们被称为“阿拉伯数字”。