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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人我不再对幼儿园中
2、班的健康感到生气。我不再对幼儿园中班生气。课程的反思主要包括活动设计的背景，活动的目的，教学的重点，难点，活动的预备，活动的过程，教学的反思等。明白每个人都有一段不愉快的光阴，但是适当的表达方式，调整本人的情绪，学会表达，调整本人的情绪，合适幼儿园教师参加幼儿园中班的健康活动课，来看看我不再生气了课程计划。活动设计背景情绪会妨碍幼儿的认知开展。这个班级的大多数小孩都是独生子女，他们容易产生气动愤慨，哭泣和同伴绝望的感受。我希望通过这种教学，小孩们能够认识到微笑能够向别人表达本人喜爱的东西，而欢乐和笑脸的小孩更有可能成为父母。教师和同伴的爱。活动目的1明白每个人都不快乐，但是要以适当的方式表达出
3、来并调整本人的情绪。2理解如何表达和调整情绪。3协助幼儿建立欢乐的情绪。4学会保持欢乐的心情，培养小孩热爱生活和欢乐生活的良好情绪。5让小孩们明白幸福对他们的健康有益。教学重点，难度要点：明白幼儿明白什么时候每个人都会不欢乐，但是要以适当的方式表达他们的情绪，调理他们的情绪，同时不容易生气和发脾气。难点：1幼儿应学会表达和调理情绪2教师协助每个小孩建立欢乐的心情。活动预备1个故事我再也不生气了2个教具魔盒活动程序一，对话导入活动教师的咨询题：小孩们，你生气吗？是什么让你生气？当你生气时你做了什么？幼儿能够自由地说教师认真听讲同时不会立即进展评估。“有一个小男孩，谁喜爱生气了。让我们看看他生气时
4、的表情。”二，听故事理解故事教师生动地讲了故事，小小孩听了。教师请小孩理解故事并理解故事的含义。如：1，这个生气的小男孩叫什么名字？ （豪豪）2.他什么时候会生气？ （不快乐的时候）3.生气时他会做什么？ （手穿插在胸口，小口，a子等）4.教师说好豪不生气吗？ （通常生气对身体不利，会变得不明智，等等。）三，讨论1.教师组织了小孩们的小组讨论，并说当他们说他们生气时，正确的方法是什么？应该做什么？在讨论过程中，教师会巡视小孩们，并指导他们围绕这个话题进展讨论。2，教师组织小孩们的集体讨论：生气时应该如何表达本人的情绪？如何调整本人的情绪？小孩们讨论了一段时间后，教师请幼儿议论他们本人的方法。3
5、，总结在为小孩们讨论的同时，教师总结了与小孩们：愤慨的损害我们的身体健康，假如你当你生气时，儿童和同伴不会喜爱我们生气，不再玩，一起玩游戏我们。当我们遇到不欢乐或生气的事情时，我们必须首先与同龄人讨论并征询同龄人的意见。假如别人不同意本人的话，他们就不会大喊大叫。深吸一口气以调理本人的情绪，然后放在一边，找到本人想做的事情并转移留意力。四，讲故事教师组织小孩们讲一个关于愤慨的故事，讲故事中的主人如何表达本人的情感以及如何调理本人的情绪。 （儿童能够与四周的人交谈，能够是父亲，母亲，祖父，祖母，本人等），以加深对幼儿调理生命力方法的理解和经历。五，游玩教师组织小孩们玩游戏：要求：儿童轮番在魔术盒
6、中绘画，他们将找到本人的表情。做吧。游戏活动处于活动状态，同时重复游戏。6.课后扩展在日常生活中，教师更加留意小孩们的情绪。当发觉不良情绪时，教师会及时指导他们，并教育小孩们使用积极的表达方式来指导小孩操纵本人的情绪。教学反思1通过这项活动，大多数小孩明白如何操纵本人的情绪，而不是发脾气，同时明白他们能够通过转移留意力来到达调理情绪的目的。2课程预备与教学活动之间存在一定差距。当小孩和同伴讨论时，假如没有教师不断地指导他们，那么就非常容易提出咨询题并议论其他话题。3当小孩讲故事时，我将考虑每种语言表达本人的语言并以不同语言进展指导的才能。4假如我上次要进展此教学活动，我将在许多方面改良我的教学方法。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人