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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班主题活
2、动课程计划：叶子分类课程计划（对教学有反思）中级主题活动叶分类教学计划（含教学反思）主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能够依照一定的功能进展分类（例如颜色，大小，形状等，能够使用语言来简单地描绘操作过程和结果，合适幼儿园教师参加幼儿园中班主题活动班，来看看叶子分类教学计划。秋天是一个多姿多彩的季节，树叶变幻多彩。这为小孩们探究色彩和自然的机密提供了有利的环境资源。因而，我用树叶来指导小孩们学习按颜色，大小和其他特征进展分类。并探究培养幼儿探究自然世界和感受生活乐趣的渴望。活动目的1，能够依照某些功能（例如颜色，大小，形状等）进展分类。2，能够用
3、语言来简要描绘操作过程和结果。3.培养幼儿探究自然和感受生活乐趣的渴望。4.培养小孩敏锐的观察才能。5.探究并发觉生活的多样性和特征。教学重点，难度重点：按特定特征对叶子进展分类。难点：用语言告诉操作过程。活动预备每组有三个红色，绿色和黄色的篮子，一个大的和一个小的篮子，以及几片叶子。活动程序一，介绍乐趣：猜谜语今天，教师已经为小孩们预备了学习技能的东西。小蚂蚁用这种东西做船。小樽用它做帐篷。也能够用作肥料。它是什么？谁猜到了？第二，探究方法。1.展示不同形状和大小的叶子，请小孩们将它们分成一小块，然后放在篮子里。2，在舞台上演示命名方法，并讨论分类过程。第三，输入情况，进展物理操作。1.教师
4、：有非常多树叶从教室里掉下来。让我们选择其中一些并将其分为几类。好的？带小孩到桉树叶（教师制造的教学工具）。2.将儿童分为几类，并尝试通过不同的分类方法对其进展分类。教师指导小孩们，依照篮筐的颜色和大小，指导小孩们对颜色进展分类。3，师生互动：谁说为什么会如此？四，寄回家1.教师戴上一个小头饰，并要求小孩们和小晓送去各种叶子和肥料回家。2.唱完树叶歌后，对树叶说再见。扩展活动：在玩具角整理玩具，并按类别进展分类。教学反思在设计本课程时，我在主题中介绍了故事的内容，同时小孩们的兴趣非常高。在讨论分类方法时，小孩们讲话并尝试在铭牌上尝试。在操作过程中，小孩们能够通过协商依照某种特征对叶子进展分类，
5、并掌握分类方法。最后，设计将树叶留在家中。该游戏进一步加强了分类，使小孩们理解了“叶背根”的性质。定期增加知识。在整个课堂上，幼儿在游戏幼儿园中班习，掌握分类方法，开展语言表达才能，学习合作与交流，并享受成功的乐趣。本课的缺乏之处在于，仅强调儿童的独立探究是不够的。假如直截了当进入叶子并让它们尝试分类，效果会更好。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人