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1、幼儿园中班教学计划鸟王请客带反思中班教学计划鸟王请客包括反思适用于中班的以语言为主题的教学活动，使小孩们建立保护鸟类的认识，理解诗歌的内容，用连接的语言表达思想并鼓舞年轻的小孩。小孩们进展大胆的猜想和谈话。挪动，看一下幼儿园中班鸟王请客，对课程计划进展反思。活动目的：1.理解诗歌的内容，并用连接的语言表达思想。2.树立保护鸟类的认识。3.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。4.喜爱并尝试制造诗歌的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。繁重而艰巨的活动：理解诗歌的内容。能够用连接的语言表达您的办法。活动预备：经历预备：预先调查并学习理解鸟类的特征和适应。教具：每张照片上都有各种各样的鸟。诗歌磁带，录音
2、机。活动程序：一是进口活动。老师：今天在森林里真喧闹。让我们看看我们是谁？ （先显示小黄色先行）那是谁？你明白它有什么吗？ （小黄伟，会唱歌）老师：“我来了！我来了！好小孩！好小孩！ （老师在显示图片时模仿了八哥的声音）猜猜是谁？ （歌手的八哥鸟）同样，老师们按照诗中提到的顺序逐一展示鸟类，协助小孩们回忆起有关鸟类的各种知识。二是根本活动。1.启发性的咨询题，让小孩大胆考虑，激发小孩的学习兴趣。老师：森林那么喧闹，非常多鸟聚在一起，你计划如何办？2.老师通过讲故事的方式讲述诗歌的内容，以协助小孩理解诗歌的内容。老师：哦，事实证明伯德金已经预备好了。为什么要招待客人？听完这个故事，您会明白的。3
3、.老师用表达和节拍朗读诗01030010，并感遭到他的语言节拍的优雅。师：故事完毕后，有人把这个故事编成一首好诗。这首诗的名字是鸟王请客。让我们一起享受它。4.通过图像分割欣赏诗歌内容。（1）鸟王想请客，谁会是客？（2）鸟王会邀请您吃什么？（3）当客人咨询鸟王时，是什么？每个人都努力工作了整整一年。谁最受好评？（4）假如鸟王想听听您的办法，您认为谁最重要？为什么？5.老师带着小孩尝试诗歌，加深对诗歌内容的理解。老师：刚刚我们的小孩用小孩们的歌中的句子答复了这个咨询题。让我们一起看看这首诗吧！6.以咨询答方式阅读诗歌。师：这首诗里有一段内容是“咨询答方式”。接下来的老师将朗读诗中咨询题的一部分。
4、你们一起背诵答案的部分，好吗？ （此外，男孩和女孩能够扮演提咨询和答复的角色，分别阅读诗歌）第三，体验迁移，明白鸟类是人类的朋友，也是爱鸟。1.讨论：理解鸟类对我们人类的奉献。老师：你明白那只鸟和它们有什么技能吗？ （老师对鸟类对人类的好处的总结。）2.保护鸟类的方法。老师：我们能够用什么方法保护鸟类？老师：愿意和他们交朋友吗？在将来的日子里，我们必须更好地保护鸟类并成为好朋友。活动反思：在本节中，我们研究了诗词鸟王请客。主要过程是首先展示鸟类介绍活动，以协助儿童记住各种各样的鸟类知识。然后利用“故事方式”带出诗歌的内容，以协助小孩们理解诗歌的内容。激发小孩对学习的兴趣；然后，一个接一个地提咨询，逐节理解诗歌，加深小孩对诗歌的印象。最后一次迁移经历使幼儿明白鸟类是人类的朋友，同时爱鸟类。此外，诗歌的“咨询答方式”也是本课的第二个重点。我抓住这种联络，通过师生互动，男女咨询答等方式朗读了这首诗，再次唤起了小孩们的背诵兴趣。整个活动儿童的热情非常高，参与度非常高，鸟类知识也大大扩展了！肖可可：来宾，来宾的含义，在中国的礼节是一种普遍的社会现象。实际上，关怀国家的人们在宴会上并不都是美味佳肴，而是朋友和家人的热情。您能够说客人已经成为我们的风俗适应。