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1、幼儿园中班教案鸟王请客含反思中班教案鸟王请客含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿树立保护鸟类的意识，理解诗歌的内容，能用连贯的语言表达自己的想法，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班鸟王请客含反思教案吧。活动目标：1.理解诗歌的内容，能用连贯的语言表达自己的想法。2.树立保护鸟类的意识。3.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4.喜欢并尝试创编诗歌结尾，并乐意和同伴一起学编。活动重难点：理解诗歌的内容。能用连贯的语言表达自己的想法。活动准备：经验准备：预先调查、学习知道鸟儿各自的特点和习性。教具准备：各种鸟类的图片各一张。诗歌录音磁带，录音机。活动过程：一、导入活动。师：今
2、天森林里可真热闹，我们一起来看看都有谁（先出示小黄莺）它是谁你知道它有什么本领吗（小黄莺，它会唱歌）师：我来啦！我来啦！小朋友好！小朋友好！（师一边模拟八哥的叫声，一边出示图片）猜猜它又是谁（会唱歌的八哥鸟）教师用同样的方法，按照诗歌里提到的先后顺序逐一出示小鸟，帮助幼儿回忆关于鸟类的各种知识。二、基本活动。1.启发性提问，让幼儿大胆猜想，激起孩子的学习兴趣。师：森林里真热闹，这么多鸟儿聚在一起，到底要干什么呢2.教师用讲故事的形式把诗歌的内容讲述一遍，帮助幼儿理解诗歌内容。师：哦，原来是鸟王准备请客。它为什么要请客呢听完了故事你就明白了。3.教师有表情、有节奏地朗诵诗歌鸟王请客，感受其语言节
3、奏的优美。师：故事听完了，有人把这个故事编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字就叫鸟王请客，我们一起来欣赏一下。4.通过图片分段欣赏，理解诗歌内容。（1）鸟王要请客了，谁来做客人（2）鸟王请客会请大家吃什么呢（3）请客时鸟王说点啥大家辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大（4）如果鸟王也想听听你们的想法，你觉得谁的功劳最大为什么5.教师带领幼儿尝试跟念诗歌，加深对诗歌内容的理解。师：刚才我们小朋友都用儿歌里的句子回答了问题，那下面我们一起来朗诵一下诗歌吧！6.可用问答的方式朗读诗歌。师：诗歌中有一段内容是问答形式，下面老师来朗诵诗歌中提问的部分，你们一起朗诵回答的部分，好吗（也可男女生分别扮演提问、回答的角
4、色，朗读诗歌）三、经验迁移，知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。1.讨论：了解鸟对我们人类的贡献。师：你还知道有哪些鸟儿，它们有什么样的本领（教师小结鸟对人类的益处。）2.保护鸟类的方法。师：我们可以用什么样的方法保护鸟类师：愿意和他们交朋友吗在以后的日子里，我们要更好的保护鸟儿，成为它们的好朋友。活动反思：本节活动我们学习了诗歌鸟王请客，主要流程是mdash;mdash;先出示小鸟导入活动，帮助幼儿回忆关于鸟类的各种知识；再用故事形式引出诗歌内容，帮助幼儿理解诗歌的内容，激起孩子的学习兴趣；然后，逐一提问、分段理解诗歌，加深幼儿对诗歌的印象。最后经验迁移，让幼儿知道鸟是人类的朋友并爱护鸟类。另外诗
5、歌中问答形式也是本节课的第二个亮点，我抓住此环节，通过师生互动、男女问答等形式来朗诵这一段的诗歌，孩子们的朗诵兴趣再次被唤起。整个活动幼儿的积极性很高，参与性强，对鸟类的知识也有了很大的拓展！小百科：请客，宴请客人的意思，在中国这样的礼仪之帮更是一种普遍的社会现象，其实国人在乎的不全是宴席中美味，而是亲朋好友在一起的热闹劲，可以说请客已经成为我们的一种习俗。内容总结（1）幼儿园中班教案鸟王请客含反思中班教案鸟王请客含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿树立保护鸟类的意识，理解诗歌的内容，能用连贯的语言表达自己的想法，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，快来看看幼儿园中班鸟王请客含反思教案吧（2）活动准备：经验准备：预先调查、学习知道鸟儿各自的特点和习性（3）活动过程：一、导入活动6