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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园班级数教案
2、：爱心礼物中班的小孩认识到事物的特定形象和行为的成心开展。他们能够依托外观来考虑。认知活动的普遍性加强了小孩对事物的理解，但是仍然浅薄和浅薄。因而，为该事件选择的内容是：数字保存在10以内。目的是让小孩们在游戏中欢乐地享受数字的保存。通过他们本人的操作，他们最初感遭到物体的大小，陈列和密度发生变化，而总数没有变化的现象。整个活动都基于故事爱心礼物。元素被整合到其中，以便小孩们在看，说，贴的过程中能够观察到数字的保存。为妈妈选择衣服的两个步骤是让小孩们找到咨询题并处理咨询题。当他们逐步理解对象的总数时，能够使用计数方法，而不仅仅是凝视眼睛。整个活动是一系列的经历和情感道路，使小孩在倾听过程中能够
3、感遭到小孩和母亲之间的甜蜜情感。活动目的：1.利用现有的经历数，在10个以内进展计算，并观察初始数的保存。2.通过听故事来体验小孩对母亲的爱。活动预备：课件爱心礼物，两个黑板，几个手术台，红色的五颗星。活动程序：一，故事大大和小小导入其次，大多数裙子（在粘贴游戏中，物体的最初感知不受尺寸，陈列，密度的守恒关系的妨碍。）1.观察裙子（裙子之间有什么区别？裙子上的数字是什么意思？）摘要：这些数字是裙子上的数字，上面的数字1是1号裙子。2.协助母亲选择最多的花，并给小孩选择的余地。3，发帖：您认为哪件衣服最花？为什么？（小孩将在查看后发布表格）4.讨论与验证：（活动的关键，使小孩通过验证来争论和处理
4、咨询题）（1）是哪一个？您如何明白这条裙子上的小花最多？（2）提出处理方案（利用现有经历）（3）摘要：事实证明，裙子上的花非常多。通过计算数字，您已经找到了正确的答案。因而，我们不能只看花的大小和陈列来确定花的数量，而要计数。方法。第三，裙子的选择少（迁移使用，接着感知到物体数量的守恒）1.协助小裙子给妈妈最少的裙子。 （将五角星放在相应的框中）2.填写表格的最后一个框：裙子上有几束花？3，验证总结：原来，裙子上的花朵是一样的，因而我们不仅能够用眼睛看路，有时我们的眼睛也会欺骗本人，我们需要使用一些方法来明白正确的答案。4.为您的母亲选择一条裙子，并说说缘故（情感扩展）活动反思：这项活动来自我
5、上课的小孩们玩本人的玩具时观察到的元素：三排花中最大的一排。三排花又大又小，同时有不同的区别。小孩们根本上是错的。他们选择排最长的花。实际上，这一行只有6朵花。尽管两行非常小，但分别为7和8，同时陈列严密，它们给小孩一种错觉，并选择最长的6条。据此，我想到了小孩的感知数字的守恒，同时在几种情况下守恒数。该活动是依照小孩的现有经历和主题而设计的。因而，小孩们对教学的兴趣非常高。1.从活动设计的角度来看，您还能够通过小组协助为母亲选择礼物。如此您就能够在教学节拍上更加紧凑。小孩们能够在小组活动中有时机向同龄人学习。2.在“帮大忙”的过程中，教师有点太仓促，如此小孩能够有足够的时间来讨论和核实哪件衣
6、服花最多。然后，小孩会留意每条裙子上的花朵并细心计数。3.在最后的扩展中，我进展了调整：请小孩们为大小母亲考虑最多和最少的花朵。小孩们用他们的大脑找到添加“ 1”和“删除1”的方法。大小事繁忙，这个故事有一个幸福的结局，故事完好，同时反映了故事的教育性质。4.这项活动的对象根本上是一个在几个方面经历缺乏的小组。在活动中与教师的互动还不够。小孩的思维才能更好，但是对咨询题（思维）的考虑过程是用语言表达的。有一定的困难。这个咨询题也是我们教师长期考虑的咨询题：如何让小孩们在积累小孩的经历的同时改良和整理所学到的经历，以便小孩们在各个方面都能开展。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人