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1、幼儿园中班数教案：爱心礼物幼儿园中班语言教案：爱心小屋 设计意图： 本课我们主要让幼儿学习有礼貌的、集中留意的倾听老师讲故事，自己能组织语言流利清楚地复述故事。幼儿可以演绎出故事情景，把握人物的对话，体验人物的情感。 活动目标： 1.理解故事，在看看、说说中体验生活中人与人之间互助关切和帮助的欢乐。 2.情愿在别人有困难的时候帮助别人。 活动打算： 1.故事图书：爱心小屋、玉树地震的图片。 2.小爱心人手一个。 3.背景轻音乐 4.带孩子关注身边的好人好事。 活动过程： 1.师幼问候 2.出示故事图书，阅读封面，引入故事。 老师：瞧，这是什么？ 咦？这房子和我们见过的有什么不一样？（爱心、房子
2、、小屋） 你觉得为什么叫它爱心小屋？ 3.分段观赏故事，激发幼儿想象，激励幼儿大胆讲解并描述。 （1）翻看第一幅图 老师：小区里新开了一家爱心小屋，大大的海报上写着有困难，请到爱心小屋来。 老师提问：有一天，红红在干吗？她的心情怎么样？ （2）翻看其次幅图 老师：红红怎么了？为什么哭呀？ 原来她心爱的布娃娃一只手臂被撕得绽开了一道缝，妈妈又不在家，她的心情怎么样？红红急得直哭。你有什么方法来帮助她呢？ （3）翻看第三幅图 老师：哭声传到了爱心小屋，一位阿姨来询问红红出了什么事。红红会对阿姨说什么呢？ （4）翻看第四幅图 老师：阿姨会怎么说，又会怎么做？ （5）翻看第五幅图 老师：你们看，红红现
3、在的心情怎么样？娃娃缝好了，红红可兴奋了，她会怎么说？阿姨说：不用谢，不管谁有了困难，我们都会帮助他，因为帮助别人是一件很欢乐的事情。 老师小结：红红和阿姨都快乐地笑了，因为帮助别人和得到别人的帮助都很欢乐！ 4.激励幼儿当小小爱心大使 （1）老师：孩子们，能说说你们平常都是怎么帮助别人的？ （2）出示有关玉树地震的照片，激发幼儿帮助他们的愿望。老师：灾区的人们当时是怎样的状况？想想我们可以怎么帮助他们？ 师幼轮番说说自己的愿望，并把胸前的爱心贴在图书上。 （3）总结：孩子们，你们真让我感动。正是有了大家的帮助，他们才会很快有个暖和的家。我信任我们班也会成为爱心小屋，一起用我们的实际行动帮助须
4、要我们帮助的人！ 活动延长： （1）在班级接着设立爱心小屋场景，激励幼儿当小小爱心大使，对班级及小伙伴的物品进行日常整理、保管和简洁的修理。 （2）遇到困难时，可发动家长一起加入班级的爱心小屋。 幼儿园中班美术活动爱心鱼 一、活动目标 1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼； 2、体验相互关切相互帮助的欢乐。 二、活动打算 1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅背景图； 2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔）。 三、活动过程 （一）情景导入 小挚友，你们有没有听说过美人鱼呀？小挚友回答。好，我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的
5、最仔细，老师就奖给他一朵小红花。 有一条小河里住着很多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、答对奖小红花）河里的小鱼这几天不兴奋，因为它们发觉另一条小河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞片。 6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到美人鱼身上也有美丽的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：“美人鱼，你真美丽！要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀！”美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼兴奋的说：“感谢你。” （二）观赏探讨（答对奖小红花） 1、出示鳞片探讨：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小鱼穿上新衣兴奋的笑了。 2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞
6、片，美人鱼取下一片更漂亮的鳞片送给它，小鱼兴奋地说：“感谢你！”探讨：这一片和刚才的那一片什么地方不一样？为什么更漂亮？除了颜色不一样，还有什么地方不一样？ 3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。 探讨：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝） 除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点） （三）激励独创、指导要点 美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有鳞片。小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应当做一个有爱心的小鱼，让美人鱼再穿上美丽的衣服。 1、复习水粉画的画法 2、老师先示范，在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画 3、再把画扩
7、大画在画纸上，并激励幼儿大胆尝试用图案装饰 四、结束活动 （一）展示作品、 将幼儿做好的作品贴在墙上，比比谁的美人鱼最美丽。 （二）折纸（手枪） 探讨引入，老师先出示成品，然后边示范边讲解，幼儿跟着折。 编辑：cicy 幼儿园中班嬉戏说课稿：分礼物 幼儿园中班嬉戏说课稿：分礼物 导读：该活动方案的意图是让幼儿在嬉戏中感受数学，体验数学的重要和好玩，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。 目标： 1、能够在问题情境中主动探究与思索，在解决问题的过程中感受、体验数学的作用和好玩。 2、运用分类、计数、统计、等分的方式公允地安排礼物。 打算： 1、阅历打算： (1)具有
8、初步的分类意识，能依据物体的颜色、大小等不同特征分类。 (2)能够一一对应点数120以内的数量。 (3)具有肯定合作意识和阅历。 2、物质打算： (1)该活动以分组进行为宜。幼儿分成四组，每组四人。 (2)每组一袋礼品，礼品袋分四种颜色(红、黄、蓝、绿)，内有各种小礼物，数量以每人每样可以分到一至三个为宜。 (3)与礼品袋颜色相对应的记录表每组四张。四种颜色的小标记每组若干。 过程： 1、进入“送礼物”的情景学习分类。 (1)今日老师从北京为小挚友们带来了礼物，每组一袋。 (2)请你们打开看一看袋子里都有什么礼物。(引导幼儿相识礼物，并从中了解北京的特色。) (3)请你们给礼物分类，把一样的东
9、西放在一起。 2、选择礼物并进行个人的记录与统计。 (1)每人拿一种礼物，说说拿的是什么，数数一共有几个。 (2)介绍记录表，引导幼儿记录统计结果(如下表)。 (3)请把自己的礼物图片找出来，贴在礼物标记上，然后把你一共有几个礼物用数字卡表示在“?”的位置。 (4)幼儿操作，老师个别指导。 3、将自己的礼物等分给同组的小挚友。 (1)现在请你们把自己的礼物分给同组的小挚友，每人都要分到，而且要一样多。 (幼儿操作，老师巡回视察。) (2)请说一说：你是怎么分的?每人得到几个?每人得到的礼物一样多吗?假如不一样多，怎么办? (3)幼儿记录个人安排结果，老师个别指导。 (4)引导速度快的幼儿把自己
10、记录的安排结果与老师沟通。 4、张贴个人记录表，集体探讨与沟通。 (1)你分的是什么礼物?一共有几个?分给每个小挚友几个?是不是一样多? (2)你是怎么分的?(引导幼儿用简洁的语言描述。假如语言表达不清，可请幼儿再操作一次。) 5希望你们喜爱老师从北京带来的礼物，有机会到北京去看一看。 评析： 该活动方案的意图是让幼儿在嬉戏中感受数学，体验数学的重要和好玩，学会用数学的思维方法解决所遇到的问题。该活动方案有不少可圈可点之处。 1、活动内容贴近幼儿生活，是幼儿感爱好的事物和问题。“礼物”对幼儿而言具有极强的吸引力，而且送礼物活动富有情感色调，特别有利于在异地借班活动的老师与幼儿进行沟通，使幼儿情
11、愿亲近老师，从而激发幼儿的参加爱好和学习主动性。而等分礼物又符合幼儿现实生活和心理的须要，所以很简单使幼儿投入学习。 2、活动重在培育幼儿对数学活动的爱好，让幼儿在探究、解决问题的过程中感受体验数学的作用和好玩，让幼儿通过统计和等分的方式公允地安排所获得的礼物，这些目标粗看对于中班幼儿好像有些难度，但谁又能说这些内容不是幼儿在生活中常常接触到的呢?关键要看统计和等分数量的多少了。从这个意义上来说，该活动目标特别相宜幼儿。 3、活动过程由浅入深，层层递进，既符合幼儿当前水平，又具有肯定的挑战性。可以看出，该活动过程是经过细致推敲的：先是分类统计记录，后是练习等分，最终总结方法，一环扣一环，按部就
12、班，有利于幼儿调动原有阅历，探究和学习新阅历。 4、活动材料均是幼儿在生活中可以接触到的材料，幼儿在真实的问题情景中学习，有利于萌发参加活动的愿望。打算的操作材料有飞机模型拼板、卡通动物钥匙链、彩色橡皮、贴纸等，做到既保证幼儿对材料产生爱好，又不花哨，从而有利于幼儿专注学习。 另外，为了避开幼儿从众仿照，老师为每组幼儿供应的材料不完全相同，同组内每种礼物的数量基本上是4、8、12，分别与组内幼儿人数相等或为倍数，这样不同水平的幼儿可以选择不同数量的礼物进行等分，并能直观地感受到不同数量的礼物等分后的数量是不同的。 因为该活动的重点不是记录，因此老师力图使记录方式简洁易行。记录表格特别简洁，只有
13、四格，表格中所供应的记录图标经过细心设计，充分考虑了中班幼儿的认知水平，便于幼儿操作。如能在最终总结时干脆呈现一张集体记录表，则更能让幼儿清晰地看到有些什么礼物，每种礼物有多少，分给每个人有多少，等等，以有效帮助幼儿整理获得的阅历。 幼儿园手工教案：爱心毯 活动目标： 1.倾听故事，理解爱心毯的来历和意义。 2.与同伴合作制*心毯，体验合作的乐趣。 活动打算： 1.碎布若干，爱心纸板，胶水。 2.幼儿用书第5册第2024页。 3.美工第25页。 4.挂图（花布旅行记）。 5.语言CD（花布旅行记）。 活动过程： 一、花布旅行记 1.出示花布，引出故事 有一块花布，望见过她的人都说她很美丽。她有
14、一个美妙的心愿，要要成为一条美丽的花裙子。她的心愿能实现吗，让我们来听一故事吧！ 2.出示挂图，边看挂图边故事。 （讲故事至我成了一块没人要的小碎布）小花布的心愿实现了吗？为什么没有实现？她被剪去做成什么了？小花袄、布娃娃分别送给了谁？小花布越剪越小，还能做成花裙子吗？她的心情是怎么样的？ 假如你是小花布，情愿被老奶奶、阿姨剪走吗？ 假如是你，你会用剩下的小碎布做什么？ 3.讲完故事 小花布最终被做成了什么？她喜爱现在的样子吗？为什么？ 4.师幼共同讲解并描述故事。 翻到幼儿用书第20页。一起讲故事。 为什么大家称它为爱心毯？你喜爱这个名字吗？ 二、我们的爱心毯。 1.介绍制*心毯的材料。 我
15、们也收集了许多小碎布，请每个小组进行合作，大家一起把碎布拼起来，做成一张漂亮的爱心毯。 2.幼儿分组，制*心毯。 3.请每名幼儿说一句表达自己爱心的话，老师收集整理，记录在爱心毯的下方，幼儿之间也可相互沟通。 活动延长： 请幼儿完成美工中爱心毯的操作，剪剪、贴贴制*心毯：沿轮廓线分别剪下爱心和碎布方块；将碎布方块撕成小片，随意粘贴在爱心中。引导幼儿将爱心毯的轮廓剪的细致些，碎布撕得小一些。 幼儿园中班数学教案：过桥 设计思路： 1、活动来源与主题内容。在公路边的主题进行了四周，老师和孩子们一起看看说话公路上的车，一起找找幼儿园在哪里，相识幼儿园旁边的路和标记性的建筑。有孩子们熟识的超市，医院菜
16、场等等，许多幼儿介绍自己到幼儿园路上有桥，而且针对桥孩子们还探讨到大桥小桥还有拱桥。并且我们还一起说了说拱桥中间高，两头低的特点。 2、本班幼儿在数数方面的阅历，几乎全部的幼儿都会顺着数20以内的数字，但是让幼儿尝试倒着数难度比较大。而且有时数着数着会顺着数，联想到顺数倒数和拱桥的形态特点，于是设计了这个活动，让幼儿从详细形象上理解了顺数和倒数的特点。 活动名称：过桥 活动目标： 1、学习10以内数字的顺数，倒数，了解不同的数数方法 2.在数数中提高数数的爱好和实力。 活动打算： 标有数字的桥 活动过程： 一、引起爱好 (视察桥) 1.今日接到了小牛的邀请，邀请我们去他家做客，可是去小牛家要经
17、过一座桥，这是一座怎么样的桥呢？（这座桥中间高，两旁低，有十个台阶） 2.每个台阶上都有数字，它们表示什么意思呢？ 总结：这是一座标有数字的桥，中间高，两旁低，桥上的数字分别表示这是第几台阶。比如1表示第一台阶，2表示其次台阶 二、我来过桥（学习顺数，倒数的方法） 1、我们要打算去小牛家了，怎么来过这座桥呢？ 个别幼儿上前尝试。幼儿园教案网 （12345678910，我上桥走了10个台阶。） 小结：原来走上桥的时候我们是从小的数字起先数，后面的数字都比前面的数字大1) 2、走到了桥上，要怎么走下来呢？ （10987654321，下桥也走了10个台阶） 小结：原来走下桥的时候我们是从大的数字起先
18、数，后面的数字都比前面的数字小1） 3、设疑：假如我回家的时候已经走到了第五个台阶，请你动动脑筋帮助我一起走下去好吗？ （上桥：678910，下桥“10987654321） 总结：原来啊，上桥的时候我们是顺着数字往上数，下桥的时候是顺着数字往下数，我们在数数的时候可以顺着数也可以倒着数，倒着数就是从大的数字一个接一个往小的数字数。） 三、沟通讲评 1、数字顺着数的时候应当怎么数？ 2、数字倒着数的时候应当怎么数？ 3、嬉戏跳房子巩固顺数倒数。 幼儿园中班圣诞教案：长筒袜和圣诞礼物圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来视察）为什么要交换
19、礼物？设计思路：“圣诞礼物”是选自德国漫画大师卜劳恩的父与子漫画集，漫画中人物的动态表情滑稽可笑，黑白单线条的画面便于孩子们视察理解，而且故事中的结局又是人们意想不到的，更能引起人们的遐想。“圣诞礼物”故事中的父亲亲善可亲，和孩子之间有着深厚友情。看到画面便能是我们想到生活中的自己和父母，故事中的事务贴近我们的生活，有利于孩子们阅读理解。通过阅读漫画，让孩子们感受到父亲的爱是不求回报，从中萌发幼儿自己关切父母的情感，在此基础上能用行动在生活中体现。 幼儿已有的阅历：孩子们熟识漫画，有一些漫画的小学问。对圣诞节有肯定的了解，知道圣诞节里有圣诞树和圣诞礼物。活动目标： 1、 通过分段阅读，理解故事
20、的主要情节，感受父子间互换礼物所带来的欢乐之情。 2、视察画面初步尝试将前后图片联系起来，能大胆地用语言表达自己的想法。 活动打算：多媒体、大图书活动过程：一、谈话沟通 1.生活中你收到过礼物吗？什么时候收到礼物？ 2.收到礼物后，你的心情是怎样的？二、阅读理解 今日我们来看看画面中的父亲和儿子间发生了一件什么好玩的事？ 1. 你看到了什么？这是在什么时候?你从哪里看出圣诞节到了？ 圣诞节到了，爸爸和儿子手里拿着礼物，他们想干什么呢？你怎么知道他们交换礼物？（学习前后换面联系起来视察）为什么要交换礼物？ 2. 发生什么事了？爸爸为什么哭了？儿子会怎样劝慰爸爸？（幼儿仿照） 师生间相互表演1-2
21、画面。 3. 视察3-4画面 父子俩在干什么？他们的心情是怎样的？你从哪里看出？ 激励幼儿能用对话、动作、表情进行演示 4. 爸爸收到儿子的礼物是怎么做的？儿子又是怎样的？ 为什么他们会这么做？三、完整观赏 故事中的父亲和儿子相亲相爱真让人艳羡，你在生活中送给爸爸、妈妈礼物吗？ 看了这个故事，你想怎么做呢？ （新年来了你想送给爸爸、妈妈什么礼物？新年的礼物可以从哪里来？幼儿相互探讨，激励幼儿自己制作。）延长活动： 老师供应各种材料的纸、笔，幼儿自己动手创作。 幼儿园中班数学教案：分类 目标： 1、学会按物体的某一特征进行分类。 2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在视察比较中，训练幼儿思维的
22、正确性、灵敏性。 打算： 1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。 2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。 3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标记各1个；红帽长围，红帽短围，黄帽长围，黄帽短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个 过程： 一、幼儿自选帽子围巾带上 师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小挚友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小挚友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。 二、按物体的特征分类： 1按物体的某一特征分类： 师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温煦。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们
23、也想和我们一起去公园玩呢！（出示小狗头饰）小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小挚友坐1号车，哪些小挚友坐2号车。（出示男孩、女孩头饰）那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。（幼儿分好后，小狗检查有没有坐对）小鸡说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小挚友坐1号车，黄帽子小挚友坐2号车（幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对）小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小挚友坐1号车，围短围巾小挚友坐2号车（幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对） 2按物体的二维特征分类： 小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小挚友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小挚友坐2号车。（幼儿坐好后
24、说）咦、中间的小挚友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小挚友都去公园吗？那怎么办呢？（幼儿探讨，引导幼儿可以分为3队或4队） 三、进一步巩固按二维特征的分类： 现在，小挚友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真美丽，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小羊想和红帽子短围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小鸭想和黄帽子长围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手），小猫想和黄帽子短围巾的小挚友做好挚友，你们在哪里？（幼儿招招手）等一下哪个小动物出来，就请他的好挚友
25、和他一起唱歌、跳舞。 四、结束：今日，我们玩的真快乐，欢乐的时间总是过得那么快，一下子就很晚了，我们也该回家了，小挚友们，我们和小动物们再见吧。 幼儿园中班数学教案：买鞋 幼儿园中班数学教案：买鞋 设计意图： 本学期我结合主题活动我自己，选择了生活中幼儿熟识、比较熟识、不熟识的各种鞋开展了买鞋活动。在活动中，我依据幼儿的已有阅历和发展须要预设了活动目标和活动过程。过程一参观鞋城旨在引导幼儿视察自己、同伴和老师所穿的鞋子的不同种类和特征，继而激发幼儿相识、了解更多种类鞋子的爱好。过程二沟通探讨旨在帮助幼儿梳理、提升、积累鞋子的种类、用途、材质和依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的阅历。过
26、程三拓展延长旨在通过课件拓展幼儿对特别用途鞋子的相识，并由此引发有关整理鞋子的探讨和操作。 目标： 对鞋子的不同种类和用途感爱好，尝试按特征配对。并乐意说出自己的相识和发觉。 初步积累依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同鞋子的生活阅历。 打算： 师幼共同收集各种各样的鞋子。布置成丁丁鞋城。 介绍鞋的课件(芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋)。 不同大小的鞋盒、记号笔、贴有双而胶的铅画纸若干。 过程： 一、参观鞋城说说我的鞋。 师(伸出自己的脚)：今日我穿了一双运动鞋。你们都穿了什么鞋依次请穿相同鞋子的幼儿伸出脚，大家一起数数共有几双鞋。总共有几种鞋。 参观鞋城。 师：除了我们脚上穿的这几种鞋
27、还有没有别的鞋呢?我们一起去新开张的丁丁鞋城看看，为自己挑一双喜爱的鞋。大家肯定要找对相同的两只鞋哟!(老师了解幼儿选鞋状况，选择幼儿没选的一至两种鞋。 二、沟通探讨相识鞋的种类。 师：谁来介绍一下。你买了什么鞋?(请买相同种类鞋子的幼儿把鞋放在一起。 师：你为什么买这双鞋?你认为什么时候穿这双鞋最好?为什么师：我刚才也买了一双鞋。知道这叫什么鞋，我为什么买它吗发觉鞋子的不同特征、用途、适用季节。 师：刚才我们都介绍了自己买的鞋，现在我们再来看看一共有多少种鞋。 尝试目测点数。 师：这些鞋除了种类不同，还有什么不同呢?(引导幼儿发觉有的用拉链，有的系带子；有的高跟，有的平跟；有的硬底，有的软底
28、了解买鞋的常识。 师：这些鞋子不但美丽而且用途也不同，我们换上试试吧师：为什么小挚友都穿进新鞋了，我却穿不进呢?(引导幼儿相识买鞋时要试穿，一看大小是否合适，二看穿着是否舒适、便于行动。 三、拓展延长了解特别的鞋。 师：除了我们买的这些鞋，丁丁鞋城还有哪些鞋?它们有什么用你还望见过什么鞋?它有什么用沟通之后播放课件。帮助幼儿相识芭蕾鞋、钉鞋、绝缘鞋等特别用途的鞋。 鞋、盒配对。 师：大家都知道鞋子不穿时应放进鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪双鞋子放在哪个盒子里，想穿时一下子就能找到呢师，小挚友的方法真多，我也想了一个方法。给鞋子画了一张像贴在盒子侧面。这样就能很快找到想穿的鞋子了。你们有没有不
29、一样的方法?去试试吧。(幼儿尝试给鞋盒做相应的记号。丰富生活阅历。 沟通共享各自的记号表示方法。 幼儿园中班数学教案 图形的乐趣（中班数学） 图形的乐趣（中班数学） 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的当天参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 设计意图：经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所相识，而计算课比较味同嚼蜡，有什么方法让幼儿上一堂好玩的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜爱，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学
30、的图形，并结合六月份的环保主题爱惜环境，把课题融入其中。 教学目的： 1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的相识。 2、学习在拼版上做原形填空，培育幼儿的动手操作实力及团体合作精神。 3、从图片中视察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要爱护环境，从小学起。 教学打算： 1、大图形拼图方块六块； 2、各种小图形方块，上贴有环保图画； 3、各种与幼儿人数相等的图形头饰； 4、录音机及磁带。 教学过程： 一、律动进场，导入课题。 1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。 师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求
31、句型：报告司令，我是形！） 2、请幼儿给在座的客人老师英勇地介绍自己，比比谁最威严。 3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。 二、复习所学过的图形。 1、出示大的拼图版。 师：“请英勇的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。） 三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并探讨其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导） 四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。 1、削减废气污染； 2、垃圾分类摆放，有效利用资源； 3、
32、砍树对环境有害； 4、努力建设绿色家园，让地球更漂亮； 5、地球先生请我们要爱惜地球，从小做起。 五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、爱护它，从小学好本事，学习爱护环境，让我们的地球更干净、更美丽。 幼儿园中班数学教案：请客 温州三幼得胜园区 陈慧敏 活动目标： 1、通过活动，使幼儿驾驭7以内数的大小，并能不受图形摆放位置的影响，正确数数，理解数的实际意义。 2、激发幼儿对数学活动的爱好。 活动打算： 1、数学卡1-7，幼儿人手一份。 2、小猫图片一张，小兔、小狗头饰各一。 3、1-7的数字胸饰若干。 4、场地布置三个图形圈；三角形、图形、正方形。 按不同依次摆放的鹅卵石小路，上面
33、写有7以内的数字。 活动过程： 一、搬家 小猫咪咪搬新家了，新家的电话号码你们想不想知道？小猫说：“我的电话号码在我的脸上，谁能数清晰我脸上的图形有几个，就知道我家的电话号码了。” 第一个号码：我的胡须个数，是我的第一个号码。（4） 其次个号码：我的两只眼睛，可以用数字几表示。（2） 第三个号码：我的第三个号码是3，小猫脸上的什么图形是用3来表示的？ 第四个号码：我的脸上梯形有几个？（5） 第五个号码：我身上共有几种图形（6） 幼儿操作：42356（老师边讲幼儿边操作） 二、请客： 1、请的第一位客人是小兔，小兔家的电话号码比小猫家电话号码上的每个数都要大1，老师帮助，指导幼儿得出号码：534
34、67。 2、请的其次位客人是小狗，小狗家的号码比小猫家的号码上的每个数都要小1。 请幼儿操作，老师巡回指导，得出：31245，幼儿间相互检查。 三、嬉戏听口令占圈 小猫要请小挚友到它家做嬉戏，那我们一起先来练好本事，好吗？ 按老师的口令，幼儿依据身上的数字分别站到三角形、正方形、圆形三个图形中间。 如：比3大的数请到三角形圈内。 比4小的数请到正方形圈肉。 比3大1，比5小1的数请到圆形圈内。 四、到小猫家做客 请幼儿了解到小猫家的三条路：一条为从1到7逐一增大，一条为从7到1逐一削减，一条为1-7随意组合，请幼儿自由选择并边走边数过去，最终小猫请小挚友到户外嬉戏。 幼儿园中班数学：找规律 活
35、动目标 1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。 2、在探究找寻活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。 3、培育幼儿有初步的推理实力，发展幼儿创建力。 活动打算 1、趣味练习-规律 2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。 3、操作卡片每人一份。 活动过程 一、自由探究。 1、以嬉戏：“寻宝”引入活动。 让幼儿找寻藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？ 2、探讨卡片上不同的改变，说说它们的排列规律。 二、发觉规律。 1、视察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。 学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。 2、请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应
36、当排什么？ 3、幼儿动手操作 把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。 三、尝试自由排列。 1、介绍各组活动的内容和要求。 （1）按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。 （2）按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。 （3）按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。 2、幼儿自选操作活动，老师巡回指导。 激励幼儿大胆地尝试进行有规律排列。 3、请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。 幼儿园中班数学：铺小路 活动目标 1、相识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。 2、在活动中，让幼儿能按老师的要求进行数学操作活动。 3、激发幼儿对数学活动的
37、爱好。 活动打算 1、图片 2、用各种几何图形拼成的小路；五角星。 活动过程 一、观看情景表演 小鸭子走在回家的路上，一不当心摔了一跤。 提问：小鸭子你为什么摔跤啊？ 老师：请小挚友们帮助它把路铺好。 二、铺小路 1.视察小路中土坑的形态。 提问：土坑有那些形态的？ 老师：请你把和土坑相同形态的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。 2.老师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好， 3.出示两个半圆形探讨该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形， 同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。 三、嬉戏：踩石头 老师出示一个图形，请幼儿快速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。 四
38、、嬉戏结束 小挚友一起送小鸭子回家。 幼儿园中班数学教案表情娃娃 幼儿园中班数学教案表情娃娃 一、活动目标： 1、在嬉戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。 2、培育幼儿对计算活动的爱好。 二、重点及难点： 运用各种感官感知数量；通过触摸感知数量。 三、活动打算： 屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、 语言引导、激发爱好 表情娃娃和我们一起玩嬉戏，动动脑筋把它们找出来。 （二）、 感官练习、感知数量 1、运用视觉感知数量。 （1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间
39、的娃娃：鬼脸娃娃。 （2）、打开绿灯魔法书：8条鱼，找出8号房间的娃娃：惊异娃娃。 说明：留意幼儿点数习惯的培育，巩固幼儿手口一样点数的实力。 2、运用听觉感知数量。 打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。 （1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：快乐娃娃。 （2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。 说明：听、默数对大部分幼儿来说尚有困难，老师予以适当指导并提示幼儿数在心里。 3、运用触摸觉感知数量。 打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：难过娃娃。 说明：通过触摸感知数量是幼儿从来未尝试过的形式，老
40、师可提示幼儿摸一颗、数一颗，使幼儿能获得胜利体验并了解方法。 4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。 幼儿园中班数学教案 听音记数 活动目标： 1、 通过嬉戏运用各种感官感知8以内的数量，进一步理解数字的实际意义。 2、 仔细倾听，能按要求作出正确的反应。 3、 喜爱参加活动，进一步提升对数学活动的乐趣。 活动重点： 通过嬉戏活动进一步感知理解8以内的数的实际意义。 活动难点： 仔细倾听，并能按要求作出正确反应。 活动打算： 1、铃铛一对 2、响鼓、木鱼等乐器 3、18数字卡片 活动过程： 一、听得清，说得对（激发幼儿对本次活动的爱好） 1、 师出示小铃，今日，我们来玩一个听音记数的嬉戏
41、。 2、 师提出嬉戏要求，听清晰老师敲击的次数，然后听到老师说抢答起先时马上站起来说出共 敲了几下？要求用完整的话来回答。 二、 听得清，拍得对（依据铃声或不同节奏，拍出相应次数过相应节奏） 1、 老师敲击乐器，幼儿拍出与乐器声次数相同的数量。 2、 老师敲击乐器，幼儿扮演不同的动物，用叫声回应。（要求叫声与乐器声数相同） 3、 老师用另一乐器打出节奏XX X|XX XX|X|，幼儿拍出相同的节奏，并说出共拍了几下。 4、 老师帮助有困难的幼儿，引导幼儿按拍击的节奏数数。一二 三|四五 六七|八|。 三、听得清，举得快（在上一嬉戏的基础上进一步增加难度） 1、老师用乐器拍节奏，幼儿心里数数，然后举起相应数量的数卡并说明：几声鼓用数字几来表示。 2、老师请幼儿细致听并依据要求做动作。如：假如听到五就拍五下手，后面的小挚友要换动作，听到六就跳六下，听到七就蹲七下等。 3、嬉戏接着进行，适当调整难度。 第3