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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班音乐教
2、学计划：路上的灯光1.在音乐游戏中感受音乐，并尝试学习唱歌“ Lights on the road”。2.理解道路上各种信号灯的含义，并具有初步的规则认识。活动预备：1.道路背景，道路上的各种标志和设备。2，交通讯号灯，贝贝，书吧等照片。活动程序：首先，看看开车的手势“警察”指挥交通，“司机”驾驶。小孩们一边唱歌一边开车。路上的汽车确实非常多，小孩们来看看汽车是什么：汽车，卡车，货车，洒水器，自行车，电瓶车，摩托车，汽车也来了。其次，感受游戏场景中的音乐，尝试搭配歌曲，理解各种灯光的含义1.场景1：我打开XX车路上有那么多车，您喜爱开哪种车？如何打开呢？ （指导小孩们使用图像，夸大的动作来驾驶
3、汽车。教师与小孩互动，学习做小孩的动作。）回应这首歌：嘿，嘿，你开什么车？嘿，嘿，我开了XX车，我们开了XX车，走到路上。（视汽车而定，更改诸如“ such”之类的语音词）2.场景2：信号灯告诉我（1）观看照片，交通讯号灯，汽车尾灯和警灯。讨论：这是什么样的光？灯告诉我们什么意思？交通灯告诉我们，红灯停顿，绿灯线；有些汽车的尾灯告诉我们要转弯，有些告诉我们要留意不要碰我。警察灯请放开我们。（2）将各种信号灯连接到音乐图像。讨论：哪种灯光与三种音乐的不同节拍不同？（3）听音乐和玩游戏：“信号灯亮”。小孩们边唱歌边开车，听音乐信号并作出相应的反响。3.方案3：开车玩（1）出示禁止驾驶的标志，在哪里
4、不能驾驶？（2）开车至南京路（市中心），听音乐信号开车，假如发觉有误，将赶赴现场进展一次维修。（3）乘坐旅游巴士到步行街观光。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人