《幼儿园中班语言教案：望梅止渴.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班语言教案：望梅止渴.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班语言教
2、学计划：王梅止渴活动目的1.理解成语故事“王梅止渴”的含义，理解故事的内容，并理解“看，停”和“沉思”两个词的含义。2，通过故事理解遇到的困难，考虑方式。3.初步理解习语的构造特征和对习语的兴趣。活动预备1.每个李子一个人。2，儿童读物活动程序首先，品味李子，并通过提咨询激发小孩对故事的兴趣。1.教师：你吃过李子吗？吃李子时感受如何？（请让小孩们品味李子并议论他们的感受。）2.教师：您听说过叫王梅的习语来缓解口渴吗？让我们一起听这个故事。（假如小孩明白这个习语，能够鼓舞他议论对习语的理解。）其次，教师讲故事，并指导小孩理解故事的内容。1.教师展示挂图，讲故事，并指导小孩理解故事。（1）这个故事
3、叫什么名字？这个故事是关于谁的故事？（2）口渴的缘故到底是什么？2.教师再次讲故事，讲故事，咨询咨询题，并协助小孩进一步理解故事。3.要求小孩们看书，进一步理解故事。4.要求小孩为小孩打开书，看书，并尝试讲述口渴的故事。第三，通过讨论，我理解到，假如遇到困难，应该动脑筋寻找处理方案。教师：你明白什么成语？这是什么意思？第四，扩大经历并更多地理解习语。1.鼓舞幼儿积极说出他们所明白的习语和含义。2.引导儿童理解习语的构造特征。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人