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1、幼儿园小班教学计划大与小带反思小班教学计划大与小包括对合适小班教学的数学主题教学活动的反思，以便小孩能够区分大小，让小孩有大小观念，锻炼小孩的思维反响，大胆地说出本人的理解，来看看幼儿园班级大与小，对课程计划进展反思。活动目的1.让幼儿有大小观念。2.让小孩本人明白尺寸。3.锻炼幼儿的思维反响。4.大胆说出本人的理解。5.培养小孩的观察力，推断力和动手才能。教学重点，难度让小孩本人区分活动预备1用纸板制成两个空心盒子。大一小。活动程序1活动简介：“小孩们，今天，两个朋友来我们班做客，让我们见面。 “2小孩围成一圈，教师拿出道具，并向同学介绍新朋友。教师拿出宽大的一面和小方格。让小孩观察和观察谁
2、在小孩的眼中，谁是一个小正方形，小组讨论。让小孩们谈谈他们家里是否有一个宽阔的小广场。如冰箱和微波炉教师示范大方小广场当教师大方讲话时，教师会跳到大方的一面。教师说一个小方块。教师跳进了小广场。3让小孩们挪动，教师告诉小孩们跳，教师说“大聚会”的小孩们跳到大方的一面，教师接着议论大方的一面，小孩仍然在大方的一面跳，教师说出小方格，小孩跳进小方格里，教师议论着大方的一面，小孩跳进大方的一面。随意议论大方的一面，小方格，让小孩们跳起来。4小组活动，让小孩说话，小孩跳。5最后，让小孩们评论谁是最精确的。教学反思这项活动充分掌握了儿童活泼运动的本质，使幼儿能够在运动中班习并在游戏中度过。锻炼小孩的听力和思维敏捷性也是一样。但是，当眼睛，耳朵和脚一起使用时，其中一些会非常急。当小孩听到大型聚会时，他跳进广场。假如您让我进展活动，我将让小孩们看着他们的生活，并在他们的玩具中寻找大大小小的正方形。小百科全书：“小”从体积，面积，数量，强度，强度等方面描绘小于正常或劣等的事物。