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1、幼儿园小班活动案例：水果照片库游戏目的：1.让小孩更多地理解水果的名称，并理解其典型特征。 2.培养幼儿的社交互动技能。活动预备：娃娃家庭预备水果;艺术区预备橡皮泥/彩色绉纸/绘画器具;人物区域各种水果，活动程序：一，活动的介绍。1.理解水果的形状特征。介绍水果摄影工作室的场景，引导小孩们看看哪些水果被采取。请介绍小孩们带来的水果（苹果，橘子，香蕉，梨等），鼓舞小孩正确地命名，并引导小孩观察各种水果的典型特征。如：让我们来看看XX儿童带来的水果是什么？ （Apple）和Apple娃娃咨询一个咨询题！苹果娃娃是什么样的？谁吃过苹果？苹果的滋味是什么？我们给苹果娃娃拍张照！ （拇指和食指互相对立，
2、相机看起来像）向儿童介绍一些特别的水果，如猕猴桃，芒果，椰子等，让小孩们明白这些水果的名称。如：这个水果娃娃是谁？ （新西兰）你愿意和它握手吗？ （感受猕猴桃皮的粗糙和毛茸茸的特征）其次，介绍该地区的主题。我们刚刚明白这么多水果。小孩们喜爱吃这些水果。今天我们地区的主题是：水果照片库，理解您的小孩如何在区域活动中获得成果。第三，介绍每个领域。1，娃娃回家。假如你有美味的水果，你会如何做？你如何会招待你的小客人？今天，请把你的美味水果带到娃娃屋，招待你的小客人吧！2.书区。今天，老师在图书馆区预备了一本关于水果的书。之后，小孩们能够和朋友一起阅读书籍和讲故事！3.实践区域。你喜爱吃水果吗？然后你能够本人做！在手动区域，您能够为儿童提供各种材料（彩泥，绉纸等）。第四，组织儿童进入该区。1.提出区域规则。当您进入区域时，您必须考虑要输入的角落。但是当我们进入该区域时，我们必须首先获得区域卡。只有持有区域卡的小孩才能到角落去参加活动。假如您转到的角落里的卡已满，则无法再次输入。区，只在卡插入的区域，您在哪个区域活动。当老师放音乐时，小孩们会迅速整理区域内的玩具并将其放回去。不要在该地区大声呐喊。2.老师参观指导幼儿开展区域活动。第四，清理材料并完毕游戏。小孩进入小区总结看情况，赞美小孩们有条不紊地进入小区，提出了对本人不够的小孩的要求，并指出了不够的地点。效果分析1/2