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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班艺术活
2、动的教学计划：教学狮子美发（对教学进展反思）狮子美发教学案例幼儿园中班艺术活动（有教学反思）主要包括活动目的，活动与难点，活动预备，活动过程，活动反思等内容，利用儿童歌曲的方式来把握舞者的特点。狮子头，培养绘画兴趣，开展儿童的想象力制造力，合适幼儿园教师参加幼儿园中班美术活动班，来看看狮子美发课程。活动目的：1.以儿童歌曲的方式掌握狮子头的特征并培养绘画兴趣。2.培养幼儿的想象力和制造力。3.掌握狮子头的绘画方法。使用多种线条设计狮子的发型，然后本人选择颜色。4.让小孩体验独立，独立和制造力的才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。活动重点：活动重点：狮子的设计发型活动困难：用不同的线条颜色绘制狮
3、子的鬃毛活动预备：小孩们聚拢在家庭花园中，搜集有关狮子尖叫声的图片或视频材料。绘画纸，彩色铅笔，一只手活动程序：首先，导入（3分中）播放狮子的尖叫声引起了对幼儿的兴趣咨询动物的叫声是什么？狮子长什么样？幼儿依照本人的印象答复第二，展开（18分中）1.展示狮子头特征模型画咨询狮子的头在增长什么？眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，这些器官的形状是什么？小孩们依照本人的经历答复？ （2分中）2.以儿童歌曲的方式，头是大圆眼。小圆耳朵是小半圆鼻子吗？宽而垂直的中间胡须是直的和水平的。咨询狮子，毒牙有多大，嘴有多大。 （1分中）3.小孩们说，小孩们的歌曲教师演示了这幅画，并加上了狮子的头鬃。咨询狮子的头，什么头发
4、丧失了？ （1分中）4.演示以螺旋卷的方式添加狮子鬃毛的狮子鬃毛画5.儿童画：教师，请来理发店为狮子设计美丽的发型。首先绘制小狮子的头部和面部特征的轮廓，然后设计小狮子的发型。它能够滚动或笔直或波浪形。成形。 “您能够自由选择喜爱的最后一种颜色”（12分中）6.儿童绘画教师导游，鼓舞儿童设计不同的发型（2分中）三，结局：交流工作互相欣赏（4分中）评论幼儿的作品，并鼓舞在绘画方面获得大胆进步的幼儿。请咨询您为小狮子设计了什么发型？使用什么颜色？教师：xxx小孩们，这幅画获得了进步，能够做出大胆的画，希望以后能大胆。 “教师：“你的小狮子画的是什么颜色？为什么选择这种颜色？ “教师：你能告诉我你的
5、小狮子是什么颜色的吗？到底在做什么“活动反思：该活动首先使小孩体验狮子的外型。通过回忆和表达本人的美学观点，丰富他的经历，然后自由表演，他大胆地设计和制造了狮子的外型。并使用多媒体中对狮子制造方法的解释来协助儿童进一步理解和掌握不同面部特征和头发中狮子的区别。引导儿童探究不同狮子的表现并鼓舞大胆创新。同时，它还为小孩们提供了简单易用的狮子形象，为小孩们的创作提供了灵感。最后，通过个人和小组作品的展览和对话活动，以及外型，自我评价，互相评价和师生评价的表现和创新，让每个小孩体验制造与合作的喜悦以及成功的喜悦。在教师对画作和儿童画的解释中，小孩们的留意力集中了，由于他们也想画一头可爱的狮子，因此画
6、图规划根本上是合理的，大小适中。缺乏之处：一些小孩画得非常慢，他们还没有完成工作。后来，他们敦促他们做出大胆的绘画。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人