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1、你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人幼儿园中班教学计
2、划找关系带反思中班教学计划找关系包括反思适用于中班的语言主题教学活动，让小孩们体验游戏的乐趣，开展小孩们的口头表达才能，并让小孩们通过慎重地指导小孩的逆向思维通过观察和比拟，能够发觉对象与图片中存在的对立关系，理解对立的含义，并能够尽可能地发觉生活中常见的对立关系。来看看带有反思计划的幼儿园中号找关系。活动目的1.通过细心观察和比拟，让小孩引导小孩的逆向思维，能够发觉物体与图画之间相反的关系，并理解相反的含义。2.体验游戏的乐趣并开展小孩的口头表达才能。3.能够找到生活中常见的对立关系。4.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。主要困难1.引导并理解对象之
3、间的相反关系。2.学会反方向考虑，开展逆向思维。活动预备1.盒子，绳索（长，短），书本（厚，薄），纯洁水的瓶子（冷，热），石头和泡沫（重光），积木和黏土（软硬），杯子（大，小） ）。2.育儿材料：24张关系卡。活动程序1.引导小孩通过物理对象理解相反的含义。1.展示魔术盒以引起幼儿的兴趣。2.通过盒子里的实物，让小孩们通过比拟，触摸和比拟来独立探究，并独立发觉隐藏在其中的另一面，并积极地用言语表达。 这本书特别厚，这本书特别薄；块硬，胶水软；瓶子特别热，瓶子特别冷.。教师总结：像如此厚而薄。硬和软。冷与热的对立称为对立关系。2.游戏“寻找朋友”1.给每个小孩一张彼此相反的关系的行动卡，在他们手
4、中拍的照片中找到对方，成为好朋友，并大胆，积极地用语言表达。如：我照片中的篮子已满，我照片中的篮子是空的，我们是相反的朋友。 ”我画中的人特别胖，我画中的人特别瘦，我们是对面的朋友. 2.小孩们探究。从一组图像中找到各种相反的关系（例如一组图片：一个凳子特别高，但它也是一个大凳子；有一个矮凳子，但又是一个小凳子。图片既有高和短的相反关系，又有大和小之间的相反关系。3.说相反的话：“请让小孩们考虑一下。我们四周生活的对立面是什么？ “4.师生互动“反其道而行”，体验语言交流的乐趣。例如，教师说“更多”，小孩立即说“更少”；教师说“远”，小孩立即说“近”（能够配合表情和身体动作）。活动完毕小孩们听
5、音乐小兔走路改变离开活动室的方式。 （例如：足迹的重量，速度）。教学反思依照小孩的思维特点，我以小孩四周熟悉的物体为例。小孩们理解并比照了这些物体之间的对立关系，并理解这种对立关系是反义词。在活动过程中，我觉得整个游戏环节仍然特别好。小孩们的学习热情也特别高，教室活泼，能够更好地实现教学目的。由于该课程是家长报告课，因而在课堂纪律方面，自我操纵才能较弱的小孩在课程中的定义不明确，他们喜爱四处找家长。但是总体来说依然特别不错的。小百科全书：关系是指人与人之间，人与物之间，物与物之间的互相关系。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤单，需要你单独承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜爱你就像我喜爱海，可我也不能去跳海，但我能够去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白理解我的一切，包括所有的斑斓和荒凉你是我语录你喜爱喧闹，我喜爱安静你是我语录选择让你欢乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的本人，她的话语能处理我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人