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1、幼儿园中班教学计划三间树叶房子带反思中班教学计划三间树叶房子包括对适用于中班的语言主题教学活动的反思，以便小孩们能够在听，看和说的过程中体验好朋友之间的友谊，并理解故事的内容。学习使用短语“我用做”来表达简单的故事情节。让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园中班三间树叶房子。活动目的：1.初步理解故事的内容，学惯用短语“我用做”来表达。2.在听，看，说的过程中，体验好朋友之间的友谊。3.愿意按角色执行简单的故事情节。4.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。活动预备：多媒体课件活动程序：一，主题介绍：呈现第一张图片教师：猪的果实已经收获了！您如何对待小孩？ （小孩说话）但是水果太多了，我该
2、如何办？还有谁愿意协助猪考虑呢？哦，*也想说。有什么不同的办法吗？ （请咨询小孩们答复）你想出了特别多方法，猪一定特别快乐。猪说：这里有特别多水果，我想离开冬天！其次，看图片欣赏故事并理解故事的内容。1.简介：猪的好朋友，小老鼠，小松鼠，小黄鼠明白这件事也对猪有协助，但不要小看这三只小老鼠，他们的技能可能特别大。您想明白他们如何协助猪吗？然后，让我们一起看看吧！2.播放幻灯片并理解故事。教师：嘿，他们来了！ （教师说第一季度）但是，猪不在家里。小孩们，这三只小老鼠在做什么？地面上有什么颜色的叶子？有什么颜色的叶子？ “摘要：地面上有红色的叶子，黄色的叶子和绿色的叶子。教师：这是三片奇妙的叶子，
3、能够做特别多事情！猜猜三只小老鼠会用树叶做什么？ （小孩说话）教师：三只小老鼠用树叶做什么？让我们接着。 （显示图片）看完教师的咨询题后：白老鼠直截了当说：我用红叶建造了一个红房子。让我们和小老鼠说话，说：“我用红叶造了一座红房子。”小松鼠做了什么样的房子？ （小孩说）它的作用是什么？ （小孩说）教师渐渐说：“我用黄色的树叶造黄色的房子”，小孩们一起说：“小松鼠说，我用黄色的树叶造黄色的房子”。那只黄色的小老鼠会如何说？ （小孩们说）这三片叶子的房子确实特别美丽，咨询咨询题：（1）猪在红房子里放了什么？（2）他把香蕉放在哪里了？（3）温室中安装了什么？（教师在讲第四段）并再次讨论。教师：猪把水
4、果放在三个不同颜色的房子里。他的心情如何？你明白小猪在说什么吗？看，猪在做什么？ （儿童答复）教师：是的，（慢）猪，小孩们特别快乐直截了当在草地上转弯，假如您的好朋友协助了您，您的心情如何？那你特别快乐，你如何办？ （感谢：您是一个有礼貌的小孩。滚动：说：看到您时您会明白本人特别快乐。哦，您如此做的话。您是如此可爱.）（拿出最后一副眼镜，教师说第五段）教师：小孩们猜测，他们戴着蓝色眼镜，三片叶子的房子会变成什么颜色？（教师讲第六段）第三，充分欣赏故事。1.教师：如今，让我们完好地听这个故事。题：（1）故事中你喜爱谁？为什么？（2）为什么要和他成为朋友？ （回复：原来是如此的）（3）告诉我你们之
5、间有趣的事情。摘要：好朋友就像小老鼠和猪。你在内心想着我。我在内心想着你。每个人都互相关怀，互相协助。2.谁是你的好朋友？你们如何互相关怀和互相协助？教师：这里还有特别多叶子。您用什么颜色的叶子结交好朋友？教师回应：这条围巾（毛衣）必须特别保暖。你的好朋友必须特别喜爱它。我确实特别想成为你的好朋友。教师：教师还用*树叶做*并将其交给我的好朋友。我们走吧，我们回去做吧！活动反思：三间树叶房子作为一项社会活动，这是牵强的，由于年幼的小孩特别难从故事中体验好朋友之间的友谊，而更多的是语言句子的练习。在活动中，我请小孩们摘一块彩色的玻璃纸，看看他们四周的东西。这一联络充分发动了儿童参加活动。每个人都兴
6、奋地走进走廊，看到外面的风景，并进展了热烈的讨论。在集中的谈话中，我引导小孩们用X色纸使用“我看见了X色XX”一词，小孩们都冲了过来。有人说：“我看到红色的纸在红纸上滑动。有人说，“我看见蓝色的兔子和蓝色的纸。 还有另一句话，我用黄色纸看到了云朵的黄色。 .答案特别完好，语言表达才能得到了开展。当我们议论并倾听故事时，每个人都更加细心地倾听。当我咨询咨询题时，我不断在咨询不同的咨询题，以培养幼儿的分歧思维。例如，“小猪会用三个叶棚放东西吗？你为什么要放这个东西？这类咨询题不仅考验了幼儿的思维才能，而且考验了幼儿的生活经历。只有有经历的幼儿才能考虑，正确考虑和全面考虑。小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。叶子能够具有各种形状，大小，颜色和纹理。叶子能够聚拢在一起或散布在整个地点。叶子的边缘能够是光滑的或锯齿状的。