《班主任工作参考总结：卓越梦想智慧收获（通用）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班主任工作参考总结：卓越梦想智慧收获（通用）.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、班主任工作参考总结：出色梦想，智慧收获（通用）班主任工作总结：优秀的梦想，智慧的收获进入八年级后，课堂上出现了一系列征询题：过去几周发生了儿童打架事件。在此过程中，它也导致了“征询题”：有些小孩将带入教室，在课堂上玩游戏，甚至在课堂上发短信。挪动的征询题也存在于同一等级的其他类别中，确实是一个难以令人满意地处理的征询题。此外，班上有个别小孩过分注重穿衣，阻碍学习情境。此外，还有更严峻的金钱抢劫学生，吸烟事件和逃离家园的事件。从另一个角度来看，这些征询题的出现并不一定是坏事。这让我想起，阶级风格的建立是一个长期的工程，必须不断把握。事实上，进入八年级后，小孩们需要面对更大，更明显的学习压力，需要
2、应对更困难的学习任务。由于儿童学习根底和心理素养的差异，极化现象更容易发生。首先，学术两极分化，一般的学习习惯，以及缺乏强烈意志力的小孩，都容易产生自我消灭的思想和行为，导致学业成绩不断下降，导致严峻的学术两极分化。在学术两极化之后，小孩在学习上缺乏主动性和自立才能，逐步阻碍了他的行为习惯。慢慢地，小孩的认识形态行为也会发生显着变化，表现出强烈的反叛情绪和破坏性的阶级。风格，甚至学校规则的行为。尽管这种情况只发生在个别儿童身上，但其对学习风格的阻碍特别大。假设它没有引起足够的注重并寻请教育和指导，它可能会产生特别严峻的后果，甚至可能会达不到。分析以上实际情况，首先要高度注重思想，积极引导全班同
3、意，构成正确的言论导向，及时教育和协助有征询题的儿童，以期繁荣浪子，共同进步。以下是您本人的一些教育途径：首先，及时，定期召开班级委员会，小组成员，小组组长，主题班级会议或辩论会，使班级骨干或所有学生参与讨论和分析，从而构成共识，构成正确的方向。言论。第二，在全班同意的根底上，课堂治理和工作制度的完善和修订因而是让学生本人参与修正。第三，与有征询题的学生进展个别会谈，确信本人的优点，指出本人的缺点，并与小孩一起研究改良的方法。我相信小孩们可以纠正缺点，获得进步，并给小孩们充满决心。四是发动班委干部，积极参与援助活动。通过推出，班委的学生干部积极行动，每个人都与有征询题的学生配对，开展援助活动，
4、协助处理学习困难，并催促日常行为标准。五，分别召开家长会，及时与家长联络，争取家长的支持与配合。六，主动理解班主任对班级的反响，谦虚地听取班主任的意见，并与班主任一起分析班级存在的征询题，讨论教学方法和处理方法。特别是在综合性科目中，我经常在上课时征询他们的感受。我特别感谢他们的反响。我明白班级情况，及时调整工作方向。总之，班级治理和班级建立不是一次性的工作，而是一项长期而艰巨的工程，需要全班同学和班主任，以及家长和班主任做出不懈的努力和努力。因而，还有奖励。今天的努力是课堂的生动有序的风格，这是明天的成功。我想我会接着努力！以下是一些针对您本人的详细措施：一是施行职工责任制本着思想，行动和学
5、习的精神，我们必须遵照一般学生的原则。我们应该在一切事物和所有事情上做好学生的典范。假设我们不推进事物，我们可以上升，我们可以战斗，做到这一点，并愿意团结起来。协助同学，支持班干部和教师的工作。时间要求：1.早上8点: 00之前，2，下午2: 20之前，3，每节课前预备上课应特别留意：卫生：1。窗台，玻璃和门是否按时擦拭（特别是室内窗台）2.走廊和教室的地面是否有垃圾，拖地，3.是否按时擦拭黑板，黑板槽未清洁，4，垃圾掉了，不，放拖把和扫帚是否合理？6，桌子已经擦拭，上面没有垃圾。纪律：1。预备完成后，纪律委员会和纪律委员会共同催促学生上课预备上课。2.监视班长，及时公布教师批判的学生名单。3
6、.及时向教师报告课堂上的不良现象。学习：1。监视所有部门代表及时计算其业务并发送作业。2.催促并敦促所有科技代表及时公布各集团业务的搜集和支付情况。3.催促各科学部门的代表及时公布各小组的发言。八个或六个集团分支机构年4月11日反射：1，应加大宣传力度，使会员有这种责任感。2.应加强监视力度，使其具有使命感。3，应该多训练，让他们有一种习惯感。二是推进班级名片建立要实现最不起眼的小事，它会构成一个优势，然后创立一个类名片，使它成为理解类的窗口，然后指向面，以促进类的其他方面的进展。这里的小东西选择尽可能接近学习，不太容易，因而全班同学都可以轻松做到;但这太难了，学生的士气特别沮丧;要擅长选择无
7、视其他课程，突出学生的素养。做吧。有了上述理解，所有学生在课前2分钟选择提示他们时，都会悄悄地自学，这并不惊奇。首先：这是由于本课程的学生有一定的根底，学生不难做到;第二是它不会让学生坚持特别长时间，两个预备20分钟，六个课前和两个分钟，共12分钟，共32分钟，符合初中的心理特征学生;再一次，假设这件事情完成，就意味着学生将为全班做好充分预备，学习效果自然会特别好;最后一次是由于学生提早2分钟进入州，消除了因纪律维护而导致教师延误的时间，如此可以给教师和学生至少4分钟的福利，这将为教师和学生提供良好的教学气氛。教师们。教师心情特别好，课堂特别自然。讲课的兴奋，学习的效率自然会特别高，教师自然不
8、会折腾，这是一个良性循环。三是制定班级量化治理规则为了提高学生对课堂纪律的自觉认识，提高学生参与学习的积极性，这一规则是专门制定的。奖金工程1.答复以下征询题，在总分上加1分，并将课程限制为3次。 （陈凯迪负责）2.假设教师赞扬作业，课堂表现等，则每组的平均分数增加1分。 （李雪晶负责）3，高考（一次总结），英语，中文听写（一周总结），按组平均设置一等奖组，二等奖两组，三等奖三组，有时设置单一特别奖一项，该组的平均得分增加了2分，1分，5分。1分。 （负责每个科目）4.手册中每600字的平均分数增加1分，上限为2分。 （刘思远负责）5.积极参加学校活动，在一等奖，二等奖，三等奖和参与者总分中参
9、加2,1.5,1.5分。 （施新新负责）扣除工程1.假设教师提示班级，两组的平均分数将扣除1分，名称将被批判一次，小组将在课堂后1分扣除，平均分类为课程将扣除1.5分。 （尹立杰负责）2，日常操作限制为7: 50，未支付组平均扣除1分，平均每组扣除1分（由每个科目的代表和每班教师）3，日常生活的价值，每天的价值不值1点。 （户外蒋小金负责，室内孟庆阳负责）。4，由于违犯学校纪律，学校将遭到学校的批判或总分为2分。 （校长负责）奖惩方法：1.每周第一个总成绩的小组在周末免除数学作业，第二和第三小组适当减少。2.第一，第二和第三组每周颁发一次，分别为8元，6元和4元。3.每周总成绩中的第13位将增
10、加周末的数学作业，而第12和第11将适当地加剧数学作业。4.总分为每周13分，12分和11分的小组将分别处分价值8元，6元和4元的物品。5.在每周总结之后，班主任总是和最后三个班组在一起。假设这三个小组仍然是下周的最后三个小组，那么班主任也将遭到相应的惩办。6.假设每周有超过5个科目，教师认为课程更温馨，课外活动将在下周二的课堂会议或周五的数学辅导班上举行。提示：1。目前，只有数学作业属于奖惩范围。欢迎您参加（其他学科）。2.每位教师都可以充分利用这一规则，调动团队领导的热情和学生对各组的热情。3，不要扣除过多的扣除，最好不要超过平均组2分，否则其他分数将毫无意义。表现良好的学生应该得到及时和
11、有力的表扬，给予他更多的认可和决心;表现不佳的学生应及时提示或批判，给予警告和集体言论压力。你觉得整个班级如何样？建议及时告知所有学生，班主任或班主任，合理施行奖惩制度。6.假设您对课程有任何意见或建议，请及时告诉班级或班主任，我们将坚决不移地支持您的工作。7.班级分为13组，每组4人，每组1名，1名队长。年4月18日四是加强推进四人群体治理方式该集团的治理层已使用了两个多星期。学生作业质量明显提高，课堂秩序明显提高，学生学习积极性显着提高，学习效果明显提高，部分群体领导者的积极性从未提高。在这一点上，有必要及时总结经历，教训和缺点。经历：1.擅长把握中心，把握矛盾的主要方面。在课堂上，团队领
12、导和团队成员应该是他们本人掌握的中心。这些人中的大多数都是由学生本人选择的。他们具有一定的群众根底，具有一定的工作才能，具有良好的学习才能。他们是班上的旗帜。是教师工作的坚决支持者。应鼓舞他们严格按照本人的要求，并应及时有效地指导他们。努力为他们效劳于教师和同学。2.定期召开团队领导和团队成员，理解班级情况，每个团队的情况和他们本人的情况，并为他们的工作提供信息支持。3.关于小组的一些特别学生，班主任应及时分担小组长的困难。4.及时向学生反响，让学生更自信。5，各种惩办优势班主任可以适当参加。6，应及时公布各种量化点，使学生可以互相比较，及时采取补救措施。7，关于各种惩办班的教师最好有选择地参
13、与，如此会获得更好的成绩。8.关于施行过程中的缺乏，应立即对其进展合理纠正，并听取学生的意见。缺乏：1.个人团体和个别学生的热情需要提高。2.获胜团队的经历应该简化，夸大，提升，并聚拢在一起。3.班级的个人卫生认识需要进一步提高。4.有必要及时宣布我们获得的成就。5.学生工作质量需要提高，课堂效率需要提高。6.团队与团队，团队领导和团队领导之间的竞争认识尚未发动起来。7.尚未培养成员的效劳认识。8，每个组的名称已经存在，还需要有本人的口号，座右铭，目的等。9.培训团队，在团队领导的领导下培养批判和自我批判的气氛和认识。10.我不及时理解班主任的班级情况。五，制定良好的班级作风制造良好的阶级风格，擅长把握打破，找到关键，找到可以提高阶级士气和凝聚力的点，特别是能突出阶级精神的点应特别留意。以下是我关注的几点：课程预备好后，上课将为上课做预备。2.学生在正确的时间鼓掌时的士气。3，班级卫生工作，从干净，整洁，有序，有人负责出发。4.每个学科在工作中的态度都是积极，认真，负责和热情的。5.坚决反对不文明和不道德行为的态度。6，良好的个人卫生，地面和座位。7，做事不拖延，可以抓住时间的习惯。8，合理的调度时间习惯。9，工作写得严谨有序，科学步骤合理有序，擅长使用草纸。10.良好的学习习惯。主要是听，说，读，写，预备，复习，反思等习惯。9 / 9