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1、班主任工作总结：卓越梦想，智慧收获班主任工作总结：卓越幻想，才智收获进入八班级以后，班里消失了一系列问题：接连几周发生了孩子 打架的大事。在处理过程中，又引出了“手机问题、曾有孩子把手机 带入教室，并在课间玩嬉戏，甚至在上课时发短信。手机问题，在同 班级的其他班中同样存在，确是一个难以圆满解决的问题。还有，班 中存在个别孩子过分注意衣着装扮，影响学习的状况。另外还消失了 更恶劣的劫本班同学钱财的大事、吸烟大事、离家出走大事。这些问题的消失，从另一个角度看，也并不肯定是坏事。这提示 我，班风学风建设是个长期的工程，必需常抓不懈。的确，孩子在进入八班级之后，他们需要面对更大更明显的学习 压力，需要
2、应付更加艰难的学习任务，由于孩子们学习基础和心理素 养等方面的差异，两极分化的现象更简单产生。首先是学业上的两极 分化，学习习惯一般，而且又缺乏顽强意志力的孩子，简单产生自暴 自弃的思想和行为，从而导致学习成果的连续下滑，造成严峻的学业 两极分化。学业两极分化后，孩子在学业上缺乏进取心和自暴自弃的 思想，渐渐影响到他的行为习惯，渐渐地，孩子的思想品德也会消失 明显的变化，表现出剧烈的逆反心情，消失破坏班级风貌，甚至违反3、对于扣分一次不要扣得太多，最好一次组平均分不要超过2 分，否则其它分数将毫无意义。4、对于表现好的同学应准时、大力的表扬，以给他更多的认可 和信念；对表现不好的同学应准时提示
3、或批判，给他以警告和组舆论 压力。5、您整体上课感觉如何，建议准时告知全体同学、班干或班主 任，以便合理执行奖惩制度。6、您对班级假如有意见或建议，请准时告知班干或班主任，我 们将坚决不移支持您的工作。7、班内现分成13个组，每组4人，其中每组都有团员1名，组 长1名。2023年4月18日四、加强四人小组管理模式的推动小组管理已经用了两周有余，同学家庭作业质量明显提高，课堂 秩序明显改善，同学乐观性明显提高，学习效果明显提高，一些小组长的乐观性空前高涨。此时很有必要对其中的阅历与教训及不足进行 准时总结。阅历：1、擅长抓中心，抓冲突的主要方面。在班里，组长、团员就应当是自己抓的中心，这些人大多
4、是有同 学们自己选出来的，有肯定群众基础，有肯定的工作力量，学习力量 也不错，他们就是班里的旗帜，是老师的工作的坚决不移的支持者。 应鼓舞他们对自己严格要求，同时也对他们进行准时有效地工作指导。 努力争取他们为老师、同学们服务。2、定期召开组长、团员会，了解班内状况，各小组状况及他们 自己的状况，为自己的工作供应信息支持。3、对一些小组的特别同学，班主任应准时为组长分担困难。4、准时将任课老师的上课感受反馈给同学们，让同学们更有信 念。5、各式各样的惩处优势班主任可以适当参加。6、各种量化积分应准时公布，以便让同学相互比较，准时实行 补救措施。7、对于各种惩处班主任最好有选择性的参加进去，这样
5、会取得 更好的效果。8、对于实施过程过程中的不足应立即合理整改，且应多听同学 们的意见。不足：1、个别组、个别同学的乐观性有待提高。2、应当将优胜小组的阅历加以简绍，夸大，推广，一起到带头 作用。3、班级的个人卫生意识有待进一步提高。4、很有必要将我们所取得成果向大家准时公布。5、同学们作业质量有待提高，课堂效率有待提高。6、组与组、组长与组长的竞争意识并没有调动起来。7、团员的服务意识并没有培育起来。8、各小组的名称已有，还需有自己的口号，格言，奋斗目标等。9、培育各小组在组长的带领下开展批判与自我批判的氛围和意 识。10、没有准时向任课老师了解课堂状况。五、制定良好班风的标准创好的班风，要
6、擅长抓突破口，找关键，找能提升班级士气、分 散力的点去塑造，特殊是能够彰显班级精神面貌的更应特殊留意的点。 下面是自己注意的几个点：1、上课预备铃后全班同学做好上课预备。2、同学在合适时刻鼓掌时的士气。3、班级的卫生工作，从洁净、干净、有序、有人负责入手。4、各科课代表对待工作的态度，乐观、仔细、负责、热忱。5、对不文明、不道德行为坚决反对的态度。6、良好的个人卫生习惯，地面和座子。7、做事不拖拉，能抓紧时间的习惯。8、合理的支配时间的习惯。9、作业仔细的、有秩序的写，理科步骤合理、有序的写，擅长 用演草纸。10、良好的学习习惯。主要是听、说、读、写及预习、复习、反 思等习惯。校级校规的行为。
7、虽然这样的状况，只在个别的孩子身上消失，但其 对班风学风的影响却是特别大的，假如不引起充分重视，并设法教育 引导，就有可能产生特别严峻的后果，甚至功亏一金。分析到以上真实的情形，自己的首先在思想上特别重视，并乐观 引导全班同学达成共识，形成正确的舆论导向，给存在问题的孩子以 准时的教育和关心，以期“浪子回头，共同进步。下面是自己的一些 教育途径：第一，准时、定期召开班委会、团员会、小组长会、主题班会或 者辨论会，让班内骨干力气或全体同学参加争论分析，从而形成共识, 形成正确的舆论导向。其次，在全班形成共识的基础上，对班级管理和工作制度进行完 善和修订，当然是让同学自己参加修订。第三，与存在问题
8、的同学进行个别谈心，确定其优点，指出其缺 点，并与孩子一起讨论改进的方法，信任孩子能改正缺点，不断进步, 而给孩子以信念。第四，发动班委干部，乐观参加帮扶活动。通过发动，班委的同 学干部乐观行动起来，各自与存在问题的同学结对，开展帮扶活动，关心解决学习困难，督促日常行为规范。第五，单独召开家长会、准时与家长联系，争取家长的支持和协 作。第六，主动了解任课老师对班级的反馈状况，虚心听取任课老师 的意见，并与任课老师一起分析班级存在的问题，探讨教育和解决的 方法。尤其是综合学科，每到下课时我常问他们的感受，特别感谢他 们反馈的信息，是我准时了解班级状况并调整工作方向。总之，班级管理和班集体建设，不
9、是一蹴而就的工作，而是一项 长期的艰难的工程，需要全班同学和班主任，还有家长和任课老师坚 持不懈的努力和付出。当然，有付出必有回报，今日的努力，就是永 葆活泼有序的班级风貌，就是明天的胜利。我想我会连续努力！下面是自己的一些详细措施：一、推行团员值班制度本着团员应当在思想、行动及学习必需走在一般同学前面原则， 应事事、到处做同学们的表率，遇事不推诿，能顶上去，能争着干、 抢着干，愿意团结、关心同学，支持班干部及老师的工作。时间要求:1、上午8:00前,2、下午2:20前，3、每次课前校预备至上课应特殊留意的内容：卫生方面：1、窗台、玻璃、门是否按时擦过（特殊是室内窗台）2、走廊及教室地面是否有
10、垃圾、地面拖了没有，3、黑板是否按时擦处，黑板槽清理没有，4、垃圾倒了没有，5、拖把及扫把摆放是否合理，6、课桌擦了没有，上面是否有垃圾。纪律方面：1、小预备后和纪律委员共同督促同学进班做好上课 预备，2、督促班长准时公布受老师批判同学名单。3、准时向老师汇报班内的不良现象学习方面：1、督促各科代表准时统计作业，送作业。2、督促各科科代表准时公布各组作业的搜缴状况。3、督促各科科代表准时公布各组的发言状况。八、六班团支部2023年4月11日反思：1、应加大宣扬力度，让团员们有这样的责任感。2、应加大监督的力度，让他们有一种使命感。3、应多加训练，让他们有一种习惯感。二、推动班级名片建设把一些不
11、起眼的小事做到极致，就会形成优势，进而创立班级名 片，使之成为了解本班的窗口，然后以点带面，以促进班级其它方面 的进步。在这里小事的选取尽量与学习有关，不能太简单，让全班同 学轻而易举做到；但又不易太难，大挫同学士气；要擅长选取被其他 班级所忽视而又特别突出本班同学素养的方面来做。有了以上的熟悉，选取课前2分钟提示时全体同学宁静自习，也 就不足为怪了。首先：这件事由于本班同学有肯定的基础，同学做起 来并不难；其次是这件事并不会让同学坚持多长时间，两个预备20 分钟，六个课前2分钟，共12分钟，总共32分钟，符合学校生的心 理特点；再次就是假如这件事做好了，那就意味着同学会为上课做了 充分的预备
12、，学习效果自然会很好；最终就是由于同学提前2分钟进 入状态，省去老师们课前因维持纪律而耽搁的时间，这样至少可以给 老师及同学带来4分钟的收益，进而给任课老师供应特别好的教学氛 围，老师心情好了，课自然讲的精彩，学习效率自然会高，老师自然不会拖堂，这是一个良性的循环过程。三、制定班级量化管理细则为了增加同学的自觉遵守课堂纪律的意识，提高同学自觉参加学 习的乐观性，特制订此规章。加分项目1、回答问题，总分加1分，一节课限3次。（陈凯迪负责）2、假如作业、课堂表现等方面受老师表扬，每次组平均分加1 分。（李雪静负责）3、大考小考（一次一总结），英语、语文默写（一周一总结）， 依据组平均分设一等奖一组
13、，二等奖两组、三等奖三组、有时会设单 科特等奖一名，组平均分分别加2分、1,5分。、1分。（各科课代表 负责）4、说明书每600字组平均分加1分，2分封顶。（刘思远负责）5、乐观参与学校活动，对获一等奖、二等奖、三等奖及参加者 总平均分分别加2、1.5、1、0.5分。（石鑫鑫负责）扣分项目1、课堂若被老师提示两次组平均分扣1分、点名批判一次、站 在教室后组平均分扣1分，逐出教室组平均分一次扣1.5分。（尹利 杰负责）2、作业每天7:50为限，不交一次组平均分扣1分，没做完组平 均分扣1分（由各科课代表和各任课老师负责）3、值日生每天按时值日，一次不值日组总分扣1分。（室外蒋孝 进负责、室内孟庆
14、阳负责）.4、因违反学校纪律而被校会点名批判或受处处分总平均分扣2 分。（班主任负责）奖惩方法：1、每周总分第一名的小组周末免除数学作业，其次、三名适当削减作业。2、每周总分第一、二、三名组，分别嘉奖价值8元、6元、4元 的物品。3、每周总分第13名的小组周末加重数学作业，第12、11名适 当适当加重数学作业。4、每周总分第13、12、11名的组，分别惩处价值8元、6元、 4元的物品。5、每周总结后班主任总是与后三名一组，假如这三个组下周还 是后三名，班主任亦作相应的惩处。6、假如每周有5科以上的任课老师感觉上本班课比较舒适，下 周周二班会或周五数学辅导课进行课外活动。提示：1、目前只有数学作业在奖惩范围，欢迎您（其它学科） 的加入。2、各任课老师可充分利用此规章，以调动小组长管理的乐观性 和各组同学的学习乐观性。