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1、数学老师教学工作参考总结（通用） 本学期，我担任了五（1）班、六（1）班两个班的数学教学工作，依照上学期的成绩和平时在教学中的观察来分析，五（1）班的整体水平还能够，但优生不多，优秀率不高，而且成绩不稳定。六（1）班人数太少，只有10人，而且有2人根底特别差，有2人根底不好，因此平均分和合格率不高。教学中，我认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，依照两个班的不同特点，转变思想，积极探究，改革教学。在教学中努力做好以下几点: 第一、积极推进素养教育，把传授知识与培养才能结合起来。在教学工作中留意学生才能的培养，把传授知识、培养才能和开展
2、智力结合起来。让学生学会运用所学的知识处理生活中的咨询题，培养学生的分析才能和处理实际咨询题的才能。让学生学数学、用数学、爱数学，让学生的各种素养都得到有效的提高。第二，认真备好每一节课。每一周都提早做好预备，认真研究教材，认真分析每节内容的重点和难点，细心研究每节内容该怎么样设计教学程序。在教学实际中，我依照两个班学生的不同特点、依照教材内容，设计课的类型，拟定采纳不同的教学方法。加强上课技能，提高教学质量，使讲解明晰化、条理化、精确化、情感化、生动化，做到线索明晰，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主动性，让学生学得轻松、学得愉快。
3、例如在五（1）班我经常采纳男女分组竞赛的方式，以累计得分评出优胜组，学生积极性特别高。第三，认真设计好每一次练习，有针对性，有层次性。五年级教材中的小数除法、解方程、求平面图形的面积都是重难点知识，我认真上好每一节课，并精心设计好练习，针对教材重点、难点和教学实际情况，精心设计课外作业，并制成幻灯片，既便于学生练习、便于讲解，又便于下次复习。特别是在后段复习中，我更加精心的备好每一单元的复习重点，精心设计每一份复习试卷，努力培养学生的学习兴趣，让他们更好的掌握知识。第四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，对不同层次的学生进展相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，加大后进生的辅导力度。对
4、后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。例如五（1）班的xx、xx，六（1）班的xx、xx、xx，我经常鼓舞他们，让他们两人一组、三人一组互相竞争，从简单的标题入手，降低对他们的要求，培养他们学习的决心和兴趣。而且还给他们分别配了小老师，实行“一帮一”的活动。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习并不是一项任务，不是一件痛苦的事情，从而自觉的把身心投放到学习中去。第五，注重评价工作。在平时的教学中，留意认真做好评价工作，针对不同层次的学生提出不同的要求，给出不同的评价。例如，每周的口算练习，两个班均以每对一题计一分的方式，累计每周评比一次，在评比栏中展出评比成绩；每次课堂作业和家庭作业得全对又特别工整的同学得一次“优+”，并在评比栏中贴“星星”奖励；结合每一次单元知识检测，有针对性地对学生进展评价，及时提出要改良的地点，同时表扬有进步的同学。上课时关注每一个学生的表现，关注每一个学生的进步，鼓舞学生树立本人的学习典范，找到本人的竞争对手，树立学习的目的，自评与他评相结合。在以后的工作中，我还要从各方面更严格要求本人，谦虚请教，结合本人的教学特点和学生的实际情况开展教学，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。