小学二年级语文教学工作参考总结(通用).doc

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1、小学二年级语文教学工作参考总结(通用)小学二年级语文教学综述转眼间,一学期的教学完毕了。回忆一学期的语文教学工作,我感慨有特别多方法能够做,存在的咨询题仍然需要处理。我想了一两件事,并做了以下总结。首先,亲密关注根底知识和技能自从我这学期选修了这门课,我就不熟悉这些学生,也不明白这些学生在课堂上的详细优缺点。为了让学生更好地学习根底知识和根本技能,我充分理解了学生的优缺点,并对案例进展了正确的补救,因材施教,不断提高学生的知识水平。例如,在写作中,我强烈强调标准化,要求整洁的书写、整洁的笔迹和努力克服打字错误。有些学生在写已经写了几次的单词时也会犯错误,比方“宽”下面的“看见”而不是“被”,还

2、有“把”和“把”。学生们总是分不清“拨”或“拨”、“拔河”或“拨”。我已经尽了特别大努力来纠正这些咨询题,反复听写和抄写它们。作为另一个例子,我已经解释或强调了类比的句子构造,各种句型的转换,生病的句子的修正,新单词和短语的理解和应用,近义词和反义词的一个接一个的积累。我增加了咨询题的数量来处理这些咨询题,从而提高学生的根本技能和写句子的才能。第二,灵敏处理教学方法依照新课程改革的精神,学生的学习应该表达自主性、探究性和合作性。因而,我在教学中依照学生的学习情况灵敏调整课程内容,使学生能够享受表达本人观点的乐趣,完成本人的探究,真正表达自主性,使学生一直保持自主探究的学习势头。然而,老师本身也

3、必须探究本人的教学方法,不断更新本人的教学理念和教学理念。在教学中,我总是坚持阅读,而不是说,多阅读,多考虑,独立考虑。我经常鼓舞学生表达他们的观点,如此学生就能够自由地表达他们的观点。我还不时用一些独特的方法和手段来激发学生的学习热情,收到了明显的教学效果。例如,在课堂上,我经常让学生考虑和答复本人的咨询题,让他们分组讨论和交流,如此每个人都能够参与和考虑。三、引导学生学习方法俗话说,“磨刀不误砍柴”。方法对学习来说是最重要的。做好学习方法的指导,对提高学生的学习成绩大有裨益。为什么有些学生总是游玩并获得好成绩?我们经常强调上课认真听讲,及时稳固知识,然后及时复习。然而,我认为考虑是最重要的

4、。有人说你是否聪明取决于你是否考虑。我们应该注重引导学生学会考虑。睡觉前回忆一下你那天学到的东西也是一种特别好的学习方法。事实上,有许多学习方法,只要它们有用,你就能够尝试它们。四、做好协助上级换工作学习根底好的学生通常在学习中特别放松,而成绩差的学生通常为时已晚。这是我们老师要考虑的另一件事。我经常用来处理这些咨询题的方法是在作业中使用评分系统。在不妨碍每个人学习的前提下,我将再次稳固一些学习困难学生的根底知识,并利用业余时间进展面对面教学。通过一个学期的练习,我认为这种方法特别有效,能够在今后使用。五、突出章节关,拓展知识视野这一时期的教学内容分为八个单元。每个单元的教学任务完成后,我会进

5、展测试,及时处理学生存在的知识咨询题。应该对真正有困难的学生给予耐心和细致的个人教育,以便他们能够掌握它。语文教学必须注重积累和应用,只有学生积累了一定的知识才能应用。为了拓宽学生的知识面,我开展了一系列的语文活动。1.大声朗读优秀的课文。通过学生独立搜集和搜索优秀文章,学生能够在课后主动阅读。随着学生阅读量的增加,学生确信会收获特别多东西。2.搜集各种单词。如AAB、ABB、AABB、阿巴布、ABAC、ABCC、AABC,在不断搜集的过程中,学生的词汇积累明显增加。3.用各种语言玩游戏。例如,把“把”句转换成“被”句,把咨询题转换成陈述句,把两句转换成一句,提高了学生的活动兴趣,培养了他们运用大脑的才能。这学期,学生们对学习汉语特别感兴趣,对汉语有一定的理解。在这一教学阶段,依照上述措施,激发了学生的语文兴趣,提高了语文根底知识,加强了语文才能,为今后的语文学习打下了良好的根底。

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