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1、小学老师读书心得体会范文（通用）以下是小学老师阅读经历的一个例子。你能够参考一下，希望对你有所协助。学生是学习和学科课的主人。学生是班级的主人，他也应该是班级治理的主人。当班主任治理班级时，他应该在班级治理中扮演什么角色？就像学科教学一样，班主任不应该是治理的主力军，而应该是班级治理的导游和监视者。从班级治理的实践来看，一个有几十个人的小学班级不可能只由一个或几个老师来治理。关键是教育和引导学生学会自我治理，使每个学生既是治理的对象又是治理的主体，实现“治理是为了一切”的目的。这学期，我把我们班的工作重点放在培养学生的自主治理才能上。培养学生的自我治理才能，第一步是培养学生的自我治理才能。书班
2、主任大全指出大多数学生都是独生子女，他们特别依赖成年人。由于溺爱的父母，这些“小太阳”失去了在家庭中培养独立的时机，更多地依赖成年人的协助和照顾。学生自我治理才能的培养主要从三个方面入手:第一，晨会、班会、班会等。用于促进学生“做本人能做的事”,以便学生加深对独立于认知的理解。第二个方面是在课堂上安排“每个人的岗位责任制”，如此每个学生都有本人的岗位，并对本人的岗位负责。第三方面是联络学生的家长，获得家长的合作，培养学生在家里的自我治理才能。这是小学老师的阅读体验。二是培养一批班干部。小班干部是班主任的左右手，他们利用班级治理的时机培养学生的自我治理才能。小干部要精心选择，同时要精心培养。首先
3、，协助小干部树立威信。关于学生本人选择的班干部，他们的权利应该得到尊重。每天值班时，卫生委员会将负责评估。然后，我将给出我的意见和建议以供参考。第二，鼓舞小干部大胆工作，指导工作方法。第三，严格要求小干部在知识和才能上获得更大进步，在纪律上以身作则，努力在全班各方面发挥榜样带头作用，确实是说“少带一点面子”第四，培养干部团结协作精神，必须能够通过干部小群体树立正确、健全的言论，带动全班进展批判和自我批判，构成集体组织、纪律和企业，“各方面都要发挥作用”。同时，还要留意及时召开班干部会议，针对他们在工作中遇到的咨询题，教给他们工作方法，明确他们的责任，指出他们的优缺点和今后努力的方向。同时，还要留意班级干部之间的合作，齐心协力，扭捏成绳子，努力在学生中树立威信，制造时机，锻炼和培养才能。这种培训方法和采取的所有措施的目的不是每个人都能治理别人，而是每个人都能治理本人，培养学生对本人、班级和家人的责任感。事实上，班主任大全这本书在班级治理的这个方面给了我特别大的启发，让我对班级治理有了新的理解。这些是小学老师的阅读经历，让我们来看看。