《2020年-2020一年级下学期班主任工作参考总结范文_0.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年-2020一年级下学期班主任工作参考总结范文_0.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021年-2021一年级下学期班主任工作参考总结范文_0光阴飞逝，不知不觉一学期就过去了，本学期我接着担任一（4）班的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，总结起来，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与遗憾。现在我将一学期以来的班级工作情况总结一、主要工作（一）、培养学生良好的习惯良好的行为习惯对人的一生起着特别重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但阻碍小孩的生活、性格、行为等，还直截了当关系到今后的学习和工作的成功与否，甚至会阻碍小孩的今后。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下
2、几个方面做的1、低起点一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手才能差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，有些学生习惯不好，有的甚至刁钻任性。但是教育切不可太心急，拔苗助长。因此，我的工作讲究了耐心，对学生所设定的目的要求起点低，学会换位考虑，站在学生的角度设身处地地考虑他们的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好。也才能树立学生养成良好行为习惯的自决心。2、细要求对一年级学生的习惯要求不能太空洞，太笼统，要近，要细，要小，要实，让学生一听就明白，明白做法，操作性强。因此本学期，在上一学期训练的根底上，我又逐步强化课堂纪律和课间纪律。各任课老师都反映本学期小孩进步
3、特别大，纪律较上学期有明显进步。3、强训练提出了一些细小的要求，假设不进展扎实有效的训练，等因此空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为养成学生的文明行为，我按学校的要求要轻声、慢步、右行，不随意撕纸，外出做操要走整齐，同学之间不踢不挖不咬。如此几次三番强化训练，行为要求已深化学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了，效率也提高了。4、常评价一年级的学生都急于想明白本人通过努力所做的事会得到老师如何样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬，我对他们的表扬有时是一种赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，5、勤引导一年级
4、的学生天真爽朗，对小学生活充满好奇，但他们明辨是非的才能较弱，有时不明白什么是对的，什么是错的。这就要班主任老师的指引和教育。我充分利用班会时间教学生学习小学生守则和小学生日常行为标准，让他们在内心深处明白哪些行为是对的，哪些是不对的。面对一年级的学生我治理的方法是目的近一点、范围小一点、内容实 一点，时时处处向学生进展有针对性的思想教育。关于学生的点滴变化都记在内心，当学生有进步，有缺点错误，行为有偏向，都及时和他们谈心，确信好的，给以鼓舞；指出错误，予以纠正。（二）、制造与小孩相处的轻松气氛。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到开展。面对一年级的小孩我拥有
5、一种特别的教育手段微笑。在学生获得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓舞；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。（三）、给予小孩班级治理的时机。在班级治理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的治理，让班委的同学参加纪律治理、卫生治理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的治理，使得每个学生都有时机轮番担当小组组长、值日班长都有时机与同学接触，与老师交流、都有时机锻炼本人多方面的才能，真正处理好管与放的关系。（四）、及时做好与家长的交流勾通工作。好多家长对小孩学习的注重程度跟小孩的学习成绩成正比，还有部分的家庭教育存在过于溺爱的倾向，我从“一切为了小孩”的角度去改观
6、一些家长的态度，向家长介绍了小孩的学校情况、学校正小孩的行为要求，努力赢得家长的信任、支持和配合，共同讨论教育好小孩的有效方法，获得了家长的积极配合，实效明显。二、缺乏之处1、不管是学校组织的各种竞赛，仍然外出活动，我应在事前作好思想发动。使学生端正思想，加强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生本人进展总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。2、从大的方面来说，班级治理的各种规章制度、施行方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。总之，教育是最具人性之美、最具艺术性的工作，班主任要用耐心、爱心去塑造学生美妙的心灵，由于我们确实是美的传递者。我们深信，在“一切为学生开展，以学生为本”的教育观念的指导下，在“亦师亦友”的气氛中，小孩会更健康，更欢乐地成长。