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1、2021年一年级班主任下学期工作参考总结_0班主任是一个特别的职务，班主任工作是个特别的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的学生群体。班主任的工作确实是“协助学生健康欢乐地成长。”大学会使他们成为有奉献的人才,中学全让他们成为合法的公民,小学需要这些学生是一个个自信,自爱的人。这个学期的班主任工作我确实是朝这个方向去做的,而不是让他们有“自卑,自闭”等心理。一、培养学生的良好习惯一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律松散。好玩是小孩是天分,也是他们的权力。但是读书也是他们的权力更是责任。因此,对此,我着重培养小朋友“上课的认真学,下课欢乐玩。”“任务完成了,就请你去玩
2、吧。”两条习惯。课上我也尽量地进展兴趣教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。下课铃响后,把小孩的时间完给他们,不拖堂。让他们有更多的时间和空间去开展除大脑之外的智商。 二、关心保护每个学生 我做到:把微笑送给学生 特别多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联络在一起。事实上,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“小孩们求学的欲望是由教师激发出来的,假设他们是平和的,是循循善诱的,不用粗鲁的方法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假设他们和气地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑,会让学
3、生的身心感到愉快,智能得到开展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。由于,我拥有一种特别的教育手段微笑。我们班有个学生,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。如何办呢?训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果觉察他这个人还真有不少优点: 比方,爱劳动,每次教室里的饮用水一吃完,他总是毛遂自荐地去总务处把水给换来了。另外他特别明白礼貌,每次见了教师总会笑嘻嘻地打招呼。因此只要一觉察他做了好事,我便在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着征询他:“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说:“还有一点点了。”我仍然
4、笑着对他说:“等一下我但是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓舞,久而久之,找到了本身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在这次的毕业考试中获得了语文85分、英语82分的好成绩。在学生获得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓舞;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,协助学生们茁壮成长。 把真情送给学生 真诚关心和保护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要详细表达在实际行动上,平等对待每一位学生,不管是成绩好的仍然成绩差的,不管是家庭富有的仍然条件较差的,不管他是否犯
5、过错误,班主任都要一视如仁,不搞特别化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,加强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,如此他们才能好好学习,才会有学习的动力。例如,我班有名学生,父母离婚了,总见他愁眉苦脸,学习上毫无动力,有时交费也总是拖拖拉拉。同学们也不太乐于与她交往。我就经常跟她说说话,还把她的位置换到了第一坐,上课时经常用眼神告诉她“上课要认真听”果不其然,他上课开始专心听讲了,也跟小朋友会说话了。提示学生添减衣服。这些尽管是小事,但在学生的心目中留下的经历却是特别深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心报答。每每读到学生们发自真心的感激
6、之语时,我总有一种幸福的感受充盈心头。 三、培养良好的班集体班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带着学生积极参加学校的各项活动,如广播操竞赛、写字竞赛、献爱心等活动。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,如此,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为本人的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动,如:写字、朗读、口算竞赛等,利用黑板报开展绘画竞赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,开展个性。逐步构成一个健康向上、团结协作的班集体。总之，这个学期我特别繁忙，也特别辛苦，但同时也特别欢乐。在以后的工作中我将理努力，不断提高水平，更好地治理班级，有效地促进学生的健康成长。