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1、幼儿老师实习自我参考总结（通用）两周的教育见习已经完毕，在这两周的时间里，我学到了特别多，也体会到了特别多。在和小孩的交往方面，我发觉和他们在一起，我感到轻松、随意、纯粹，由于他们的心灵是天真单一、剔透净明的。我记得第一天进大(1)班的时候，小朋友们都特别惊奇的看着我。一个叫吴永继的小朋友咨询我：“你来干什么?”我答复说：“我来这里学习呀!”旁边的一个小朋友特别惊奇的看着我说：“你已经是大人了，就不用去学校了。大人都不用去学校的，我爸爸妈妈就都不用去学校了。”然后我就咨询她：“那你为什么要上学呀?”那个小朋友说：“小孩本来就要上学的。我长大了，也就不用上学了。”看着她那说话一本正经的模样，我忍
2、不住笑了起来。他们觉得他们如今所做的事情都是理所应当的，没有什么东西能够干扰到他们，比方上学，他们把上学看成是一种任务，他们一定要完成的。还有些东西他们认为如今他们做了，以后就不用做了。后来，我咨询了吴永继小朋友一个咨询题，我说：“长大了你想干什么呀?”咨询题刚说出口，还没有等他来答复，其他小朋友就七嘴八舌的在那边说起来了。一个叫葛思晗的小女孩说：“长大我想当医生，由于医生是好的。” 吴永继小朋友说：“长大我想当宇航员。”还有一个小朋友说：“长大我要开飞船，由于飞船好大”小朋友的梦想好多，这也代表着他们对将来的向往。今天怀揣梦想的他们，明天或许会书写新的历史篇章。有时候，眼神也代表着本人想说的
3、话，而小孩大概也是最擅长读这种语言的了。小孩明白这种语言的全部含义：对本人的表扬、好心的提示、默默的鼓舞、严肃的批判、对本人的责备季欣捷小朋友上课举手积极，积极发言。当他答复完咨询题转过头来看我的时候，我会投以确信的目光还会特别快的翘起大拇指。那么在接下来的活动中，他会不断保持这种状态，表现得特别的出色。朱宇杰小朋友上课不认真，有时会东张西望。当他看我的时候，我会嘟起嘴巴，神情严肃，眼睛朝他瞪一下，这时他会特别快的在位置上坐好，认确实听老师讲课。在游戏方面，自主性游戏给我特别多的感触。在自主性游戏中，小朋友选择本人喜爱的职业，然后扮演相应的角色。有的小朋友选择做建筑师，有的小朋友选择做银行工作
4、人员，有的小朋友选择做厨师，还有的小朋友选择做医生。比方做效劳员的，他学着如何与别人交流，怎么样介绍才能让顾客对店里的东西一目了然。这也就激发了小朋友之间语言交往的积极性。这种角色扮演的游戏，有利于小朋友习惯生活，习惯将来的开展。小朋友在游戏中常常需要将视觉信息、听觉信息以及主观感受、愿望或要求转换成语言，那么他们的语言才能也在不断的提高。比方游戏“医院”里，我看到两个小朋友在争吵，“病人”对“医生”说：“我不要在你们这里看病，你们这里连体温表都没有。”“医生”拉着“病人”说:“你不要走，我先给你看病，看完后，我们一起想方法，处理这个咨询题，好吗?”后来我看到两个小朋友拿了一根筷子，用彩笔在上
5、面画了一些刻度线，一个简易的体温表就做好了。在这个游戏中，小朋友的自主性，探究性，独立发觉和处理咨询题才能得到了开展，游戏本身与发觉咨询题，处理咨询题自然地融为一体，这也为小朋友提供了自由探究，大胆想象的时机。小朋友们在游戏过程中会不断地碰到如此或那样的咨询题，当他们面对不同的咨询题时，他们会进展考虑，探究处理咨询题的各种方法，体会其中的乐趣。比方游戏“点心师”里，我发觉小朋友们因买不到本人喜爱的蛋糕而苦恼，我对点心师说：“师傅，你们这里提供的糕点已无法满足顾客的要求，你应该如何办呢?”然后我就观察到，“点心师”拿了橡皮泥，捏了特别多形状的糕点，有草莓形状的，有香蕉形状的，有苹果形状的还给顾客
6、提供免费品味，制造能使游戏顺利开展，是游戏开展的动力，而且还能调动小朋友的制造力。在家庭教育方面，有些家长本身有良好的素养，他们能和老师积极的沟通，共同讨论教育小孩的咨询题。但有些家长的文化背景、传统思想等却给小小孩带来消极的限制。平日里，家长们对小孩呵护有加。小孩冷了，宁愿本人在冷风中跑回家帮小孩拿衣服;小孩饿了，本人哪怕还来不及吃饿肚子，先把小孩喂饱;小孩手工做坏了，边抚慰边亲手帮助;小孩想要玩玩具，马不停蹄的去买，不管贵不贵。但确实是由于如此，有些家长认为只要满足小孩的物质需要就能够了而忽略了小孩真正需要什么。在这两周的教育见习中，我看到，当一些小小孩把手工作品拿给爸爸妈妈看时，有些家长
7、就表现的不屑一顾的模样，把手工作品往包里一扔，拉着小小孩直往校门口冲，嘴巴里面还要喋喋不休。这是我看见小小孩的眼神是那样的迷惘，从中也不难看出，某些家长缺乏对小孩才艺的一种欣赏。如今的家长都是“望子成龙，望女成凤”，他们一味的要求小孩要如何样如何样，本人却从来都没有什么实际行动，就像英国心理学家希尔维亚.克莱尔在控潜论一书中说：“假如你本人都不预备去有所成就，你也不能期望你的小孩做什么。”而且家长一味的把目光集中在小孩的数学学习和拼音学习上，对小孩的手工、画画、音乐等艺术方面的教育却持一种忽略的态度，幼儿园里面小小孩的展览区也是不断处于无人咨询津的状态。还有一个小女孩给我留下特别深的印象，她今
8、年才只有六岁，她的爸爸妈妈却把她送到大班学习。由于年龄的缘故，小女孩的许多非智力要素方面都要比同伴稍差一筹，比方在集体活动的时候，她有时会站在一边不知所措，不明白玩什么;在吃饭的时候，她也要比同伴要慢一点这些往往都使她容易养成活动的时候游离于活动之外的习惯。我觉得那些家长依然依照本人小孩的详细情况让其接受适宜的教育，而不是一味的认为早上学的小龄小孩就聪明，聪明是由特别多要素所致的，每个小孩都有本人的特点，超凡的小孩依然少数。在教育活动方面，我尽管只是听课，但在听课的过程中我也有本人的体会。记得我听了一堂数学课，小朋友们主要学习在相邻的两个图形间，用短波浪线坐标记表示差异的个数。上课的时候，小朋
9、友们表现的特别的积极，手举的特别的高，生怕老师看不见他。有时候，尽管有的答案其他小朋友已经说过了，但小朋友依然想站起来说一遍，大家都不甘落后。当我检查交给他们的任务的时候，我发觉有些小朋友心理想的是把图形画的一大一小，但是真正画的时候，又特别难区分开了。其中让我印象深化的一个女小孩，她把她做的给我看，我发觉她一道题中用的是同一种颜色。当时我说：“你如何用同一种颜色去做那标题呢?如此的话，你做的都是错的，你明白吗?”那个小女孩的脸一下子白了。我当时吓了一跳，我感受我好似没有说错话呀!然后旁边一个小朋友告诉我，那个小女孩分不清晰颜色。我一下子明白过来，她可能患有红绿色盲症。为了弥补我刚刚的过失，我
10、说：“老师再给你讲一遍上课的内容，不用颜色也能处理咨询题。你能够随意选择一支蜡笔，当给出的要求是一方面或两方面不同的时候，你只要改变大小和形状就能够了。”当我讲完这些话的时候，小女孩羞怯的笑了一下，这才让我轻松了一下。这时我发觉，真刚要让幼儿健康欢乐的成长，就要理解他们的各个方面，否则就会特别有可能再不经意之间损害到他们。就像今天，那个小女孩或许已经听明白了上课的内容，但是由于本身存在的缘故让她无法顺利完成任务。假如事先我们不分青红皂白的去责备她，那势必会在她的心理留下阴影。两周的教育见习活动已经完毕了，但教育见习给我带来的宏大妨碍却远没有完毕。它使我走出校园，走出课堂,走向社会，走上了与实践
11、相结合的道路，到社会的大课堂上去学习。半个月的教育见习尽管比拟辛苦。但如今回想起来，才觉察，原来乏味中充满着希望，苦涩中流露出甘甜。通过本次教育见习活动，一方面，我锻炼了本人的才能，在实践中成长;另一方面，我也学到了特别多东西;但在教育见习的过程中，我也表现出了缺乏。我回到学校后会更加要珍惜在校学习的光阴，努力掌握更多的知识，并不断深化到实践中，检验本人的知识，锻炼本人的才能，为今后更好地习惯工作岗位打下坚实的根底。机遇只偏爱有预备的头脑 ，我们只有通过本身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高本身的综合素养，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞.加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。