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1、幼儿园老师培训工作参考总结（通用）倘假设不抓住老师敬业精神的培养，素养教育就可能是空中楼阁，仅有培养出良好的老师敬业精神才能把素养教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供应一切所必需的条件，使每个老师忠诚于党的教育事业。欢迎阅读。幼儿园老师培训工作总结(一)：这次我有幸参加了基层幼儿园老师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识及精深的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，观摩了许多幼儿园骨干老师的课，并进展交流与研讨，拓宽了学习的视野，
2、更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新本领得到提升。社会在开展，科技在提高，也就要请教育的不断更新，走可持续性开展之路。我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走?作为老师又该如何做?应对这场深化而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们老师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速开展的教育，要使自我在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发非常深。确实，应对不断更新的教育观念，应对开展的时代，应对变化的小孩，教育需要不断更新，教育需要研究型的老师，仅有不断地研究教育教学中的咨询题，才能提高工作效益，才能提升本身的教育教学素养。这次基层幼儿园老师培训，我们
3、更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是收获颇丰。下头是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论。县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育互相浸透，有机结合。遵照幼儿身心开展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康开展。幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持进取鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育材料，并浸透
4、于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相习惯的良好环境，为幼儿供应活动和表现本领的时机与条件。以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中。老师的职业是相通的，热爱事业，热爱小孩是第一位的。幼儿不一样于小学，小孩的自我保护本领差，是一生品德行为构成的时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，可爱，要因可爱而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、质量上给予浸透妨碍，教育他们使他们是非概念明晰，引导他们能关爱别人，带动他们进取乐观爽朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创
5、业”的精神，要公正地爱每一个小孩，我们带给他们的应当是最完满，最公正，最无私的爱。二、学习技能技巧，提高个人本领。这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干老师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干老师学习，我们获得了非常大帮助。XXX老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了非常好的教育资源，成了小孩们游戏的体育用品。一会儿让小孩们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。小孩们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵照幼儿的身心开展规律，贴合幼儿的心理特点，值得我们去认真研究与学习。XXX老师结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使
6、我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白美术活动是丰富多彩的，单单一个制造画框就有非常多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。XXX老师的舞蹈示范课给了我们非常大的启示，她结合舞蹈实例，边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。三天的幼儿老师培训完毕了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔珍贵的财富。牛顿以往说过：“我之因此成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经历为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。为基层创办幼儿园提一点提议：1、幼儿教育根本以活动为主，我认为必须装备专用的幼儿活动场所。2、供应一些合适幼儿身心开展的大型
7、玩具，以及一些小型益智玩具。3、适当的给幼儿供应一些课外读本。4、我认为每个幼儿园必须装备一名专业的幼儿老师。幼儿园老师培训总结(二)：通过本次的培训，我更进一步的理解学高为师，身正为范这八个字关于幼儿老师的重要性。我们教育的对象是幼儿，关于幼儿来说幼儿园确实是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿老师个人的范例，关于幼儿幼细心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，因此幼儿老师要加强师德涵养，以自我崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的典范，给予他们正面，进取的教育，使幼儿从小身心都得到健康的开展。幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关怀的咨询题。
8、幼儿一日生活活动中组织与施行就针对此咨询题展开的深化的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情景下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应当是互相浸透，互相联络，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情景下，才有利于幼儿身心健康开展。也确实是说教育中要浸透保育，保育中也离不开教育。幼儿正处于身心迅速生长发育和开展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的习惯力比拟差，对疾病的抵抗力较弱。幼儿老师在对幼儿进展教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种要素，为幼儿供应习
9、惯的生活和学习环境。通过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层幼儿老师必须考虑的咨询题。在活动中，教育思想直截了当促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们研究到的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何去学”的咨询题。事实上作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活力，那么幼儿的情绪也不会异常高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿
10、的情感，老师自我的情感表达是十分重要的，这直截了当妨碍到了活动的成功与否。本次学习中老师讲的家园沟通的策略也让我明白得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并进取支持、帮助家长提高教育本领。幼儿教育是一种非常复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学咨询，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须理解家长的心理，需要依照沟通对象不一样的情景，以真诚的态度，运用灵敏的沟通技巧，采取正式和非正式的多种沟通方式，才能收到好的效果。充满爱心，家园合作，运用
11、多种沟通策略，通过灵敏的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更亲密，教育环境更和谐，小孩的成长更健康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中十分重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断探究、不断总结。培训时间已经完毕了，但是老师们学习的兴致非常高，每一天大家都在完毕一天繁忙的工作以后进取讨论，交流。通过这次的学习，我也学到了新的教育理念和观点，也更加坚决了自我从事幼儿教育，效劳根底教育的信念。期望自我能学以致用，把这次学习的知识进取运用到教育教学中，做一名进取向上的幼儿老师。幼儿园老师培训总结(三)：教育要上去，师资是关键，师资队伍是教育事业开展的根本。在当今深化教育改革，施行素养教
12、育的过程中，我们更深化地体会到：教育的改革与开展，关键在于建立一支高素养现代化的老师队伍，因此师资队伍建立是我们永久的主题。本期我们师资队伍建立以幼儿园指导纲要精神为指导，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿开展为本”的思想，以建立一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素养的老师队伍为目的。从我园实际情景出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深化贯彻纲要。坚持把提高保教质量放在第一位，通过各种教研活动的开展，进取地促进幼教事业向前开展，培养一支有较强专业化本领的老师队伍，让保育教育质量更上一个新的台阶。一、利用园本教研组活动，促进老师的专业化成长应对今日我园老师队伍的现状，我
13、们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展，促进老师的专业化成长。通过各种培训活动，许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神，需要强烈的职责心，工作中合作认识加强了，大家互相尊重，而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识，进一步体会到：人无远虑，必有近忧。假如没有忧患认识，满足已有的成绩，只能走向失败，因此老师们都以进取的态度去应对一切，以乐观的心态迎接挑战。二、利用帮带活动，提高老师专业成长的速度为了建立一支有奉献精神、高素养的骨干队伍，实现“抓骨干，骨干带整体”的奋目的斗。我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培养和使用，坚持搞好我园的帮带活动，发扬老师们各自的优点，在互帮互助*同提高，
14、以缩短老师们专业成长的路程。不仅仅骨干老师起到了较好的榜样作用，使新老师在思想、业务等各方面迅速成长，更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进老师的专业化成长，我们供应时机让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛，使她们在教学活动中经历锤炼，迅速成长，成为充满制造力，富有开辟进取精神的一支队伍。三、注重教职工的思想素养的提高应对今日我园幼儿老师队伍的现状，师德培训是我们培训老师的重要材料之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能马虎了事，不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个小孩，不因个人的爱好去对待小孩，而是用心去爱每一个小孩，并让小孩和家长感遭到了我们浓浓的爱意，
15、用行动让我们的工作得到了家长的信任。四、搞好老师和保育员两条线的常规工作，标准优化一日保教常规本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先，我们利用业务学习时间对老师或保育员进展相关的理论学习，明确老师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又互相配合。开展现场研讨，考虑怎么样做才是优良的一日保教常规。第二，每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要上所讲的各领域的教学目的、要求与指导要点，同时注重幼儿一日活动各环节的详细材料、要求，依照幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动，做到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、详细，催促幼儿，标准幼儿的行为。老师和保育员
16、在工作中注重保教并重，共同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。计划的制定是执行常规的一个重点，本学期，大家认真及时制定各种计划，并按时上交或贴于规定的地点。各班的班长注重幼儿园全园性工作与本班工作的结合，注重本班保教的衔接工作，老师与老师之间的交接工作，对幼儿的情景三位老师经常沟通交流，注重教育的一致性。五、抓好园本培训工作园本培训是老师专业成长的途径之一，本学期，园本培训按照计划认真组织老师学习，同时，我们在园本培训的根底上增加培训材料，由支教的两名老师组织学习，充分发挥支教老师的专业引领作用，使大家接触更多的幼教信息，有时机得到更进一步的成长。六、存在的缺乏通过大家的努力，我们在老师教育
17、工作方面获得了一些成绩，但还有许多工作有待改善和提高。1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高。2、常规治理制度在实效性上还有待进一步研究，还应当使其更具可操作性，并更好地注重在治理中的人文性与制度性相结合，使老师们能做到自我治理自我，使教学常规检查到达其真正的目的：优化一日活动，促进幼儿开展。在各级主管部门的领导下，老师们进取努力地工作，获得了一些成绩，但还存在着一些缺乏，我们清醒地认识到：要使办园水平真正习惯新情势开展的需要，可以在剧烈的竞争中站稳脚跟，必须不断努力，我们将进一步“以人为本，科学治理”，努力构成本身的办园特色，将幼儿园建成家长放心、小孩喜爱、社会信任的和谐乐园!幼儿
18、园老师培训总结(四)：通过本次培训，我学到了全面的平安知识，对学校平安工作的开展有了更深的认识。针对培训材料，利用短暂的培训，我认真听课和做笔记，通过整个培训，深化理解、领悟学校平安对整个社会，对学校教育的重要意义。本身对学校平安思想认识得到进一步提高。对平安培训的意义，自我也有全方位领悟。我深化理解到认真做好学校平安培训工作的重要性、迫切性。学校平安，无小事;平安职责，重泰山。通过学习培训感触最深的一点是学校的平安治理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的平安教育。而三防相关于学生的平安教育还相对容易，而对学生有效的平安教育不甚容易。这
19、也是我今后在学校平安工作中重点需要考虑的咨询题。作为一个幼儿园老师，我再一次审视了自我的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的平安事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，诲人不倦的强调也是幼儿平安咨询题。而在幼儿园发生最多的就幼儿人身损害事故诸如：走失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。首先如出现这些事故时，作为老师的我们首先必需要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱小孩，由于爱而产生职责感，由于职责感而细心慎重地留意和关怀任何和小孩平安相关的事物，用心周到地处理小孩的咨询题。如此的幼儿老师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操心和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，因此处处能防备于未然，小孩
20、的平安因此更有保障。也正是处处挂虑着小孩，因此幼儿老师在带班中是不可能无忧无虑，自自由在的，我个人的感受确实是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻关于可能发生的危险情况有所警觉并预先加以防备，一直把幼儿平安放在首位。其次作为幼儿老师要理解的是幼儿意外损害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防备。作为一名有职责心的幼儿老师，应当是充分地理解幼儿意外产生的一些相关知识，在保证幼儿平安的情景下，仍能供应给他们最大的游戏学习空间，而不是以平安为借口而限制小孩。我们应当给小孩最丰富的学习环境，努力供应各种玩具材料以满足幼儿的探究需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断观察小孩的
21、本领和开展，以确定其是否可以进展平安的游戏。最终要加强幼儿的平安教育。老师必须清晰地认识到，不要无视对小孩的平安教育，由于对幼儿再多的保护措施，假如幼儿不能自我警觉也难以防止发生意外。不要由于幼儿小而不进展平安教育，在幼儿园中进展平安教育是一种浸透式的教育，如在游戏中建立一些平安规则，在操作中学会正确使用各种工具的方法等，老师适时的指导能使幼儿渐渐地建立平安的行为方式。愿所有的家长、幼儿园和幼儿老师共同努力，正确认识和对待幼儿园平安咨询题，用专业的关爱和不懈的平安教育，来最大限度地保护小孩稚嫩的身体不受损害。幼儿园老师培训总结(五)：幼儿老师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重担。
22、当一名老师容易，但是要当一名好幼儿老师却是不易的，通过海西专题培训，我有以下几点体会。一、老师必须具备创新观念与创新思想。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的开展和社会统一，这确实是新的教育观。创新老师教育观的根本包括：转变以老师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生本领为主要教学目的的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂气氛，营建主动探究、生动爽朗的课堂气氛;鼓舞创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生制造性处理咨询题的欲望;尊重学生个性，擅长发觉和保护学生的创新认识，使每个学生都能发挥本身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护
23、、进取的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。一个大学物理老师不会修简单的收音机确实是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学方式，让学生通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发觉咨询题、处理咨询题。二、老师必须具备较高的业务素养。要施行创新教育理念，创新型老师必须具备以下几种业务素养：(1)有丰富的知识构造，这是老师发挥制造性的根本保证。(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。老师声情并茂的朗读，热情洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的进
24、取情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。三、力求成功教育。成功教育认为，教育面向的是人，培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的根底上获得成功，获得开展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好根底素养的预备。成功教育既有改革教育目的的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目的的意义在于：教育的本职
25、任务、老师的本职任务本来就应当为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动开展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制造为培养目的，强调为学生修身开展的长远需要效劳。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强迫教育，通过老师制造成功时机，学生主动参与的活动方式，使学消费生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动开展个性。四、老师要有敬业精神。能否成为一个好老师，首先在于有无敬业精神，是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境地。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养老师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓舞老师为神圣的教育事业奉献自我，会使每个人通过自我的涵养，约束本我的不正当欲念，到达超我的境地。有了这个根底，老师的教育观、质量关、人生观等就比拟容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素养教育的前列，成为合格老师。