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1、数学教学计划总结四年级下册数学教学总结本学期，我从各方面严格要求本人，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。1、创设良好的学习情境，激发学生学习的主动性、积极性，培养学生的创新思维。新课标中指出：“数学教学应从学生实际出发，创设有助与学生自主学习的征询题情境”。只有将认识主体置于饱含吸引力和内驱力的征询题情境中学习，才能促进认识主体的主动开展。我精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣、志趣、以及自我价值的实现。
2、老师就教学内容设计出富有兴趣性、探究性、习惯性和开放性的情境性征询题，并为学生提供适当的指导，通过精心设置支架，巧妙地将学习目的任务置于学生的最近开展区，让学消费生认知困惑，引起反思，构成必要的认知冲突，从而促成对新知识意义的建构。对培养学生的创新认识和创新才能有着十分重要的意义。2、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 课前预备：备好课。 认真研究教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄明晰，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些材料，如何样才能教好。 理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可
3、能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 考虑教法，处理如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 课堂上的情况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反响，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简约明了，克服了往常重复的缺点，课堂提征询面向全体学生，留意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。从计算入手，从根本上抓好学生的计算，使学生打好计算的根本功，做到计算细致，快速，正确。留意学生数学根底知识的学习，留意学生在讲课中学习活动的参与。关于教材中的定义
4、和概念要让学生弄明白，同时能够按照一些定理进展计算，且正确灵敏。抓好各单元的测验，通过单元检测及时对学生进展查缺补漏。3、鼓舞学生自主探究与合作交流，利于学生创新思维的开展。处理征询题的关键是教育内容的革新，教育观念的更新和教学方法的创新，“数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互助与共同开展的过程。”因而，在课堂教学中应该让学生充分地经历探究事物的数量关系，变化规律的过程。按照计算结果，探究规律，教学中，首先应该学生考虑，从上面这些式子中你能觉察什么？让学生经经历观察（每个算式和结果的特点）、比拟（不同算式之间的异同）、归纳（可能具有的规律）、提出猜测的过程。教学中，不要仅留意学
5、生是否找到规律，更应留意学生是否进展考虑。假设学生一时未能独立觉察其中的规律，老师就鼓舞学生互相合作交流，通过交流的方式觉察征询题，处理征询题并开展征询题，不仅能将“游离”状态的数学知识点凝聚成优化的数学知识构造，而且能将模糊、杂乱的数学思想明晰和条理化，有利于思维的开展，有利于在和谐的气氛中共同探究，互相学习，同时，通过交流去学习数学，还能够获得美妙的情感体验。4、期末制定好复习计划，指导学生进展好期末复习，详细全面。通过单元检测及时对学生进展查缺补漏。注重概念教学，打好扎实根底； 加强计算训练，纯熟技能技巧，抓好应用题教学，突出思维训练；开展活动课教学，开展学生智力。在平时的教学中，努力培养学生认真审题的好习惯，一道应用题应该多读几遍之后再解答。