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1、数学教学计划总结数学课题组个人计划课题名称：小学数学有效课堂教学方法的研究个人子课题：小学数学课堂教学中有效练习的研究研究目的：1.探究在新课程标准的背景下有效课堂教学的策略，强化老师“预设”认识，促成学生“生成”的达成，提高老师有效教学的策略，同时培养学生的数学才能，提高教学效率。2.探究在新课程标准的背景下合理的教学构造和学生喜爱的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生学习数学的主动性和积极性，使全体学生都得到开展，进而提高小学数学的教学质量。3.利用经历材料的数学组织化、数学知识的逻辑化和数学应用的三个过程中的逻辑思维要素，全面开展学生的直觉思维、辩证思维和方式思维等，优化思维构造，培养
2、学生的创新认识。研究内容：1.新课程标准下小学数学课堂有效教学方法的设计的原则。2.新课程标准下小学数学有效课堂教学方法的内容和方式。3.小学数学课堂有效教学中老师的作用。4.小学数学有效课堂教学中学生的情感体验。九月份：（1）制定课题组活动计划。（2）学习关于课堂教学中有效的教学方法的论文著作，拓宽我们的研究思路，提升课题研究水平。（3）以有效教学的方法为主开展研究。（4）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。十月份：（1）学习相关理论材料，在教学中搜集相关材料。（2）及时记下教学中的得失，认真反思，总结经历。（3）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。十一月份：（1）学习有关有效教学方法的课堂实录并做好反思。（2）完成课题研究案例，随笔。（3）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。十二月份：（1）课题组成员做一节相关数学课并总结、反思。（2）参加数学组组织的听课，评课。取人之长，补已之短。元月份：（1）撰写课题小结，交流小结。（2）整理相关材料。