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1、数学教学计划总结五年级上册数学教学计划2 一、教材分析：本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。 （一）数与代数方面 本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的根底上进展教学，接着培养学生小数的四则运算才能。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而处理简单的实际征询题等内容，进一步开展学生的抽象思维才能，提高处理征询题的才能。 （二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经历的根底上
2、，探究并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，浸透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步开展。 （三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的根底上教学中位数。 （四）在用数学处理征询题方面， 教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识处理生活中的简单征询题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养他们探究数学征询题的兴趣
3、和觉察、欣赏数学美的认识。 （五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识处理征询题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学认识和实践才能。 二、教学重点 小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。 三、教学难点 理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的根本性质，按照题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。 四、教学目的 1、使学生在理解小数的意义和性质的根底上。比拟纯熟地进展小数乘法和小数除法的笔算和简算。 2、使学生学
4、会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。3、探究并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。 4、能识别从不同方位看到的物体的形状和相对公式。 5、理解中位数的意义，会求数据的中位数。 6、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保认识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。 7、经历从实际生活中觉察征询题、提出征询题、处理征询题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学知识处理征询题的才能。 8
5、、初步理解数字编码的思想方法，培养觉察生活中数学的认识，初步构成观察、分析及推理的才能。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的决心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好适应。 五、教学措施 1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。 2、加强学生的动手实践活动，培养学生的空间观念。 3、加强个别辅导，提高学困生的学习成绩。 4、多创设学习情景，大胆放手让学生自学，解疑征询难，开展学生的个性专长。 5、留意加强数学与实际生活联络，让学生在活动中处理数学征询题，感受、体验理解数学。 6、合作探究，拓展引申。 6、给特别群体更多的关怀与爱心，因材施教，分层次作
6、业，适当降低要求。 六、课时安排 1、小数乘法（8课时） 2、小数除法（11课时） 3、观察物体（3课时） 4、简易方程（16课时） （1）用字母表示数（3课时） （2）解简易方程（12课时） 整理和复习（1课时） 量一量找规律（2课时） 5、多边形的面积（9课时） 量一量 （1课时） 6、统计与可能性（4课时） 铺一铺 （1课时） 7、数学广角（3课时） 8、总复习（4课时） 七、班级学生情况分析 我所任教的五年级（1）班大部分的学生学习态度比过去有特别大的进步，有着良好的学习适应，上课时根本上能积极考虑，举手发言，合作认识较强，少数学生能主动、制造性的进展学习。但总体上从期末测试情况看，学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面仍然比拟大，针对这些情况，本学期在重点抓好根底知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，让不同的学生在数学方面有不同的收获。