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1、数学教学计划总结一年级数学教研组下学期工作计划 指导思想按照学校教学工作意见，本学期，我们一年级数学教研组将以学校数学教研工作目的为指导，围绕学校“以生为本”的改课中心工作，探究五严要求下轻负高效的教改之路，接着以新课程理念为指导，以课堂教学研究为主阵地，实践“学研式”课堂教学方式，施行简约、高效的数学教学工作，不断提升课堂教学有效性，落实数学教学四基目的，培养学生数学素养。全面提升一年级数学教学质量。详细工作一、经常组织理论学习1、认真学习新修订的数学课程标准，以及各类理论书籍、经历论文。2、集体研读教材，细读例题编排、练习编排的特点，正确全面地把握教材编写的意图。3、组内老师须积极参与学校
2、组织的各种不同方式的专题讲座，全程参与教学研讨，必要时作主题发言。平时研讨活动中全组老师也可就常规治理中的老师与学生在教学、学习等方面存在的征询题进展交流、讨论。二、落实教研组常规治理1、提高老师备课的实效性。个体备课与集体备课相结合。本学期集体备课和独立备课要求根本与上学期一样，老师需要从教学内容和学生两方面入手考虑，通常需要备目的、备重难点、备预习设计、备过程设计、备练习设计、备板书设计等。教学之后，要及时写好教后感。为了便于检查，必须建立一份目录，分类注明。老师在进展备课时，要注重教学目的定位的恰当、精确及过程设计的有效性和合理性，尤其要留意练习设计的考虑性和有效性，应注重学生思维才能和
3、数学素养的培养。2、设计科学有效的练习，合理设置作业合理使用补充练习和练习与测试，有针对性的选择一些标题进展练习，关于有一定思维含量能有效拓宽学生思维宽度和深度的一些标题必需要做，关于一些重复设计的机械操练题，老师可视本班实际情况选择不做或少做。老师也能够按照课堂教学的需要，自行设计一些具有实践性、综合性、灵敏性、开放性的综合练习，提高学生的思维才能。由于上学期尚未运用“评研”方式调查对知识的掌握情况，本学期可把设计“精巧作业”和评研方式相结合，组内老师轮番命题。作业方式以综合运用、拓展提升为主，同时也可设计趣题巧解、思路点睛等引导学生自主学习的习题，协助学生更好地梳理知识体系，开展学生的发散
4、思维，提高学生数学思维才能。3、紧抓教学质量不放松。本学期，我们要接着狠抓教学质量，为确保教学质量的提升，采取如下措施：平时做好培优补差工作。老师要对班级内的学困生进展情况分析，有的放矢地做好补差工作，并做好追踪记录。注重平时单元评研的实效。本学期开场尝试开展“评研”活动，提高学生参与认识，注重评研的有效性，每次利用单元机动课进展评研，老师要按照评研情况认真审视本人的教学质量，不断调整改良教学，及时做好漏补缺工作以提高教学质量。三、开展学科活动，营建校园数学文化气息。计算是小学生的一项必备的数学才能，在日常教学中我们深切体会到：计算才能的培养要从低年级抓起。本学期的教学内容中有大量的计算课，因
5、而本教研组的学科活动更应紧紧围绕“提高学生计算才能”来展开，平时加强日常训练，学期末组织全体学生参与“计算才能竞赛”。四、积极开展教研组课题研究本学期本教研组的研究课题是“基于低年级学生已有知识储藏的先学设计研究”。为了保证这个课题深化有效地开展，要求组内老师做到以下几点：1、以各种方式展开理论学习，提升理性认识。围绕研究主题，每位老师在学期内学习10篇理论文章， 并做好不少于5000字的理论学习摘记。老师们还可利用课余时间查找并学习相关的材料，在小组教研活动中进展交流和研讨，骨干老师的研究课题可与本课题结合起来，共同推进课题研究的进展。2、进一步开展实践研究，探究有效施行的策略各位老师不管是
6、备课、说课、评课等活动都可围绕专题展开。通过课例研究，对本人的教学行为及教学结果进展反思，不断研究和处理教学征询题，提高教育教学才能。每周安排 周 次 内 容 主持人 记录人 一 1、制定教学进度表； 徐珊瑚 徐珊瑚 二 1、学习学校教研工作计划，落实各位老师本学期在教研活动的详细任务。 2、第一单元教材分析 殷静燕 李晓红 四 1、学习学校数学教研计划及本组工作计划； 2、第二单元教材分析 3、集体备课：认图形 徐珊瑚 吕洁 六 1、第三单元教材分析 2、专题研讨：如何针对低年级学生设计先学预案 李晓红 吕静芬 八 1、。第四、六单元教材分析 2、集体备课：笔算两位数加减两位数 3、期中教学常规自查 4、理论学习：修订后数学课程标准 吕洁 殷静燕 十一 1、期中调研情况分析； 徐珊瑚 徐珊瑚 十二 1、第五、七单元教材解读 2、理论学习：修订后数学课程标准 徐珊瑚 姚玉文 十四 1、专题研讨：如何针对低年级学生设计先学预案 2、听殷静燕上组内教研课口算进位加法并评课； 3、听李晓红上组内教研课笔算进位加法并评课； 徐珊瑚 徐珊瑚 十六 1、制定期末复习计划； 2、期末教学常规自查。 徐珊瑚 徐珊瑚 期终出卷安排：殷静燕