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1、七年级下册语文记叙文知识点 阅读理解答题的第一步是通读全文，把握主旨。理清文章的写作思路(即文章的构建)。文章的每一段、每句话归根究竟都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。下面是我整理的七年级下册语文记叙文学问点，仅供参考希望能够帮助到大家。 七年级下册语文记叙文学问点 记叙文有广义与狭义之分，前者泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章，其中包括小说和散文等文学作品;而后者则专指以叙事、记人为主，且具有比较完整情节的一类写实性文章。本节内容所讲的是后者。 对这类文章的阅读，课标要求我们“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，并了解“叙述、描写
2、、说明、争论、抒情等表达方式”。为此，近年来各地中考记叙文阅读一般主要考查“理清文章的思路、脉络和层次;感知文章主要内容，概括主题思想;分析人物形象的性格特征，理解人物形象的意义;推敲重要词语在语境中的意义和作用;把握文中关键语句，并依据表达方式及常用修辞手法等，体会其深层含义及作用;提炼作者流露在文章中的观点看法及情感倾向，并进行特性化的评价和鉴赏”等学问点和实力点。 考查学问点概述： 第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事务的起因、经过和结果，有些记叙文还要留意对环境的分析。分析清晰每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。 其次、分析驾驭贯穿全文的线
3、索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事务为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的改变或作者思想感情的改变为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。 第三、弄清文章的记叙依次。常见记叙依次有三类：一是按时间依次支配情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间依次支配内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的依次，可精确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。 第四、了解记叙的人称。包括：第一人称;其次人称;第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特别须要等状况下才运用其次人称。
4、第五、驾驭记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系亲密的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不亲密的是要略写的。 第六、分析描写的作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细微环节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要留意探讨分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特殊要留意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。 第七、留意分析记叙文中的争论和抒情文字。争论和抒情均有干脆与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握
5、全文的中心大有助益。 第八、留意分析生动、有力的词语，品尝记叙文的语言，特殊要留意分析各种修辞手法的表达作用。 常见考法 考查方式，在保留“选择、填空、简答、辨析”等传统题型的基础上，呈现出“多角度、有创意”的特点。主要有： 想象补写题。即通过想象，或再现情景，或推断故事发展，或揣摩人物语言等方式来考查阅读理解。它不仅要求考生能读懂原文，而且还要有肯定的生活阅历的积累和再现融合的实力。 理解评析题。这类题目主要考查阅读感受或评价的实力。它比传统的阅读理解题在实力层级上有所提升，不仅要求考生通过阅读知道是什么，还要知道为什么，并在此基础上发表自己的阅读见解，作出自己的评价。 体验感悟题。这类考题
6、主要考查的是阅读体验，即人们所说的用“心”读书，读出“特性”。这是阅读的较高要求。一般说来，只有在读书的过程中将自己的生活、情感、想法等融进文本，才能从文本中获得自己所独有的启迪。 自主赏析题。这类考题是传统“赏析”类试题的进步，它是新课程理念“学生是学习和发展的主体”在考题中的详细体现。它往往在题干中只规定赏析的范围，至于详细的赏析对象则由考生依据自己的喜好来确定。这样有利于张扬同学们的阅读特性，有利于培育同学们的成就感，进而激发学习语文的爱好。 情景设置题。这类考题往往借助选文中的某些情景，运用“换位”的方式来设问。它既是对考生选文理解实力和语言表达实力的考查，也是对考生生活素养的考查。
7、比较阅读题。这类考题在阅读试题中穿插阅读材料，一般用链接的方式，从两文的某一角度切入，设置一两个比较点，以考查考生对选文的感受、理解、观赏和评价等实力。 读书方法题。这类考题是为了检验“过程与方法”课程目标的落实状况而出现的一种题型，它主要考查考生“自能读书”的实力。它考查的方式比较敏捷，可以从整体阅读入手设题，如依据相关要求作“读书笔记”;可以从局部赏析设题，如要求对文中传神的词语、精彩的句子“作批注”;也可以就阅读积累设题，如根据要求制作“读书卡片”等。 解题步骤 1.通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。 2.仔细通读全部题目，理解题意，明确题目的要求。 3.逐条解答，要带着问题，细致地
8、阅读有关内容，仔细地思索、组织答案。 4.检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 好用类、论述类文本阅读 关于好用类、论述类文本的阅读，这类的题目通常不难，先看选项凭自己的感觉圈出一些可能出错的地方，然后仔细比照原文即可。关键是要仔细读题找出关键词究竟是让你找“符合”还是“不符合”的;假如是让你找某某的含义，肯定要留意选项中叙述正确但是并不是讲其含义的内容，并把它解除掉; 假如说是让你找适合选文的标题的话，先从首尾两段入手，找出关键的内容，确定某几个选项，再从剩下来的内容中确定正确的答案;这类题型的最终一题大部分是概括类的，只要逐段逐段地找出关键语句最终再依据题目条件进行删改概括整合即可; 不过也有可能会出对某某下个定义的题型，也不要怕，抓住ABC,即A是B的C,例如对文章中的年夜饭下个定义，A就是年夜饭，B就是文章中概括出来的年夜饭特点，C就是年夜饭的本质，那么答案就是：年夜饭是一种在农历除夕家人一起吃的一顿团聚饭。这样就很清楚明白。 七年级下册语文记叙文学问点本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页