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1、幼儿园小班语言详案教案水果屋含反思 设计意图 在日常生活中水果是幼儿常常吃的和看到的，对水果有着比较丰富而全面的感知，无论从水果的外形、颜色、味道，他们都已有比较直观的阅历和体验，因此在小班幼儿对生活阅历的基础上，设计了这次教学活动。把孩子们最常见的水果以水果屋的形式呈现在孩子们面前，对于孩子们来说比较新奇，他们会发觉水果不但可以吃，而且还可以装饰屋子，引发了孩子们活动的爱好。引导孩子把自己已有的有关水果阅历进行回忆，获得水果阅历的再提升。颜色艳丽的画面和切合实际的故事的情节都是幼儿的爱好的热点，有了爱好那么孩子也就会有要表达的欲望。活动目标1.初步理解故事的情节，感受文学作品的趣味性。2.理
2、解动词：摘、拉、推、塞。3.愿意在实践活动中说一说，做一做。4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。5.引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。活动预备1.学问阅历预备：幼儿对于水果有丰富的阅历，知道秋天是个丰收的阅历。2.物质材料预备：ppt;小推车;各种水果图片;房子模型2个;水果树2棵。活动过程一、观看图片，观赏故事水果屋内容。1.出示图1：漂亮的秋天到了，果园里都结满了水果，熊妈妈带熊宝宝们去果园看看吧。(快思老师.教案网出处)看，熊妈妈的果园里结满了哪些水果?(说出水果的颜色)熊妈妈和熊宝宝在干什么?(摘水果)我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。(做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一 个，
3、摘了一个又一个)2.出示图2：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么?(拉车，做拉车的动作)熊宝宝在干什么?(推车，做推车的动作。)3.出示图3：看，水果把屋子都怎么样了?(塞的满满的，做塞的动作)熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷!熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢?熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法?(用水果盖间大房子)4.出示图4：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀?(用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。)漂亮的水果屋盖好了。5.出示图5：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的?(熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真快乐。)6.看课件
4、完整观赏故事。二、情境嬉戏，理解故事内容。1.熟悉水果：果园里都有些什么水果呀?(红红的苹果、紫紫的葡萄、绿绿的西瓜、黄黄的梨子)2.摘水果：我们一起来摘水果吧!苹果一个个摘下来、梨子一个个摘下来，瞧!还有什么水果呀?(葡萄)葡萄还是一个个的吗?(丰富词：一串串)西瓜也摘下来。3.运水果：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢?哦!这里有推车，我们把水果塞在推车里，把水果运回家吧!我们一起来塞水果，塞苹果、塞梨子、塞葡萄把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷!车子太重了，我拉不动，谁来帮帮我?哎呀，到家啦!让我们坐下来休息一下吧!三、装扮房子，巩固故事内容。小伴侣，我们刚才摘
5、了许多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀?(可以卖水果、可以搭水果屋)我们真的也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗?四、结束活动师：我们现在有这么多水果可以干什么呀?幼：可以卖水果、可以搭水果屋师：我们真的可以也能搭个水果屋吗?那我们去试试看，好吗?活动反思嬉戏是孩子的生命，在活动中融入嬉戏，能让孩子由被动地接受变成主动地学习，从原本听故事的角色转换到故事的仆人翁，充分体现了幼儿的主体性地位。在师幼互动中故事不再是干巴巴的叙述而是生动的表演，表演过程中鼓舞幼儿用所学的短句来表达自己的想法，也是为检验孩子本次活动的效果，而这也是本次活动的难点。不足：1、语气语调方面还需要多加留意，尤其在讲故事时应留意抑扬顿挫，表情也还要更加生动。2、在面对幼儿的回答时要留意引导，有时候幼儿的回答我会接不住，在这方面还需要多学习、多向老师们请教。 4