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1、 关于教师外出培训学习计划3篇 一、指导思想 教学质量是学校的生命，教育科研表达学校办学水平，教师专业成长是学校进展的关键。为了提高教育教学质量，增加学校教师科研意识，提升教师科研力量，提高教育教学质量，实现科研兴校的目标，特制定本方案。 二、组织领导 为了确保教师外出培训学习工作有效开展，形成一个长效机制，特成立工作领导小组。 组 长：邓德忠 副组长：廖秀军 张光胜 蔡 琪 成 员：郑昌奎 陈永明 卫 成 林承德 陈兴萍 冉 燕 李 雨 教研组长 领导小组下设办公室，郑昌奎任办公室主任，负责日常事务。 三、外出培训学习原则 （一）、上级各主管部门下达的文件，学校依据文件要求，选定相应的符合条
2、件教师参与学习培训； （二）、教师外出参与各种课堂教学竞赛时，学校可适当派出肯定的教师观摩学习； （三）、学生参与学科竞赛时，学校可派辅导教师伴随指导(学生费用一律由家长解决，学校只负责教师外出差旅费)； （四）、对于和巫溪中学及其他学校的校际沟通活动，学校可选派本年度对学校有特殊奉献、教学效果优秀(依据学校年度考核成绩为准)或者有突出教研成果的教师参与； （五）、对于一些学术团体的邀请函，没有主管部门盖章的，学校尽量不派教师参与，教师可以自费参与。 四、参与外出培训学习教师的选定原则 （一）、外出听课活动，以课堂教学较优秀、有潜力的年轻教师为主，目的是使他们通过学习能促进其专业化成长，提高教
3、学技能，提升学校教学质量； （二）、专家培训活动主要以教研组长和教学效果优秀（依据学校年度考核成绩为准) 或者有突出教研成果的教师为主，目的是加强他们对教研组教育科研活动起到引领作用； 五、参训学习教师要求 （一）、参与培训学习的教师在培训学习完毕后要有不少于1000字的培训学习心得； （二）、参与培训学习的教师在培训学习完毕后要将培训资料、培训学习心得及相关材料交教务处； （三）、参与培训学习的教师在培训学习完毕后要在本组的教研活动中，和全组教师沟通培训学习心得，作一次中心发言，并将发言稿交教务处； （四）、参与培训学习的教师在培训学习期间要积极学习， 多和专家或其他参与培训学习的教师沟通，
4、多宣传学校。 六、参训学习教师的选派程序 （一）、外出听课、培训学习、校际沟通等教师的选派程序 1.由教务处争论参训学习教师人选； 2.教务处将争论人选报领导小组争论确定再由校长审批； 3.教务通知由校长最终确定的参训教师，并作好参训前培训； （二）、与巫溪中学及其他学校沟通的教师人选的选派程序 由教务处依据教师一年的表现和教学效果的考核（依据学校年度考核成绩为准)及相关要求争论沟通教师人选；然后教务处将争论人选报领导小组争论确定再由校长审批；最终教务处通知由校长确定的参训教师，并作好参训前培训。 七、纪律要求 （一）、各处室部门要严格按程序做好教师外出培训学习工作； （二）、各处室部门在校长
5、没确定参训学习教师名单之前，不能私自把文件交给任何教师，造成领导的被动局面； （三）、对于参训学习教师的人员确定，要严格根据选派原则去做，公正、公正，不凭私人感情； （四）、参训教师在离校参训学习之前，必需安排好自己的工作，否则不准离校参训学习。 教师外出培训学习规划 篇2 我们幼儿园的局部教师将间续参与市内外的培训，对于这样的学习，我们既感动又紧急，感动能有这么难得的”一次培训时机，但同时也感觉到一种无形的压力，既然去学习，那么就要学有所成。 通过一段时间的学习，要到达更新思想观念、理清工作思路、提高理论水平、增加工作力量的培训目的和要求。同时要对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进展
6、梳理、分析、沟通，查找可借鉴的方式方法等。结合本人实际及幼儿园工作需要，制定了一份学习规划，如下： 总体学习目标 1、开拓视野，增加信念、责任感和使命感 幼儿园教师是教育教学的核心力气，教师队伍的素养关系着教育改革和进展的成败。把自己学到的学问带回来，做一个基层教育工作的培训者，使自己成为星星之火。 2、改善自身的学问构造，提升理论水平，增加工作力量。 通过理论学习和互动沟通，不仅要把握丰富的理论学问，转变已有的学问构造，更新理念，而且要从同行的身上学到实战阅历，增加基层教育工作的力量。 3、树立终身学习的理念。 培训学习是开端，学习如逆水行舟，不进则退。努力追求，不断提高自身的业务素养和教学
7、力量是我们终身学习的终极目标。 4、积极进取，勇于创新，同时要保持与兄弟学校的友情与联系，加强沟通，相互学习，共同进步。 分层学习目标： 1、学习观摩各校的教学常规治理、新课改典型阅历、教育科研、校本培训、校园文化及德育工作等。 2、了解学生的养成教育及家长学校教育的开展状况及特色办学的亮点等。 作为一名一线的教师，通过培训学习，更应当对幼儿园的保教保育工作有足够的熟悉，肯定要把看到的听到的学到的带到自己的实际工作中来，努力学习实践探究，不断改良自己的方法，将幼儿园的教育教学工作推向一个更高的层次。 教师外出培训学习规划 篇3 一、根本原则 思想政治理论课部依据有关规定并经学校批准，有规划地选
8、派教师参与各类学习、研讨、培训。 二、根本程序 (一教师收到各级各类机构送发的相关学习、培训文件，应首先转交至部门负责人处;部门负责人将文件报送分管校领导批阅、批示后，原文件交由财务报账人员处，以便报账、部门归档;部门负责人依据公正、公正、有序、相关性原则，将外出培训、学习、参会名额安排到相关教师;培训的对外联络由办公室专人根据文件要求进展，联络完毕后将相关事项通知培训人员。 (二外派学习、培训遵循以教研室为单位轮番外出、公正公正的原则并综合考虑培训内容与教师的专业特点。 (三外出学习、培训如需调课，由个人先向课部办公室领取教务处统一制作的调课通知单，填写相关内容并自行按学校有关规定办理好请假
9、手续，妥当安排好外出期间的教学和工作事宜。 (四课部办公室按学校规定对教师外出培训学习的信息进展登记并对相关费用进展复核。 三、后续工作 (一外出学习、培训后须将相关内容向课部全体教师进展传达并向课部办公室提交一份书面心得体会。 (二教师提交书面心得体会后，准时根据财务规定报销外出学习、培训费用。 (三 课部对教师相关学习、培训进展学时认定并登记备案。 四、留意事项 (一外出学习不得做有损学校名誉的行为。 (二外出学习以提升专业素养为目标，必需严格遵守学习纪律和要求，不得中途或提前离开。 (三外出学习应把握最新信息，积极参加沟通，最大限度提高学习效果。 (四学习完毕后要马上返校，不得耽搁工作。 (五外出学习要注意人身和财物安全。