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1、 关于幼儿园中班安全教案范文锦集十篇幼儿园中班安全教案 篇1 活动目标： 1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标志，教育幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规章。 2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标志的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和力量。 3、通过幼儿自己动手制作安全标志，进展幼儿的想象力和制造力及动手制作的力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、留神触电、制止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。 2、事先让幼儿收集有关的安全标志。 3、每幼儿一套安全标志七
2、种：留意安全、人行横道、步行、制止通行、严禁烟火、留神触电、制止触摸。 4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。 活动过程： 一、找安全标志： 1、激发幼儿的学习兴趣： 教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路？ 2、提出问题，请幼儿思索： 为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？ 除了公路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 请幼儿连续观看多媒体演示，查找有关的安全标志。 二、议安全标志： 1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？ 2、争论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我
3、们有什么用途？小朋友想一想，假如没有这些安全标志行不行？为什么？ 3、议一议没有安全标志的危害： （1）想一想、说一说，假如没有这些安全标志的危害。 （2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标志上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会消失许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进展。 4、嬉戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿快速找出相应的安全标志卡片。 三、设计安全标志： 1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。 2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标
4、志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。 活动延长： 幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并连续探究相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。 幼儿园中班安全教案 篇2 活动目标： 1.学习设计家居安全标志，进展想象力与制造力。 2.针对家中的安全隐患设计安全标志，增加爱护自我和家人的意识。 3.探究、发觉生活中的多样性及特征。 4.加强幼儿的安全意识。 5.培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1.我的家幼儿用书或电子书第 20-21页。 2.图画纸、水彩笔。 活动过程： 1. 出示电子书，向幼儿提问如何帮希希提示家人当心家居意外，引导幼儿想到设计家居安全标志的方法。 2. 请
5、幼儿分组，选择针对其中一个存在家居隐患的情境，合作设计家居安全标志。 3. 设计与制作完成后，请幼儿介绍自己这个小组的作品，然后把作品贴在家庭角。 4. 请幼儿回家调查家中有没有担心全的地方，如有需要，与家人一起设计和制作安全标志贴在家中，提示家人留意家居安全。 活动评价： 能设计和制作家居安全标志。 幼儿园中班安全教案 篇3 活动目标 1、了解开水的温度,了解大火的威力。 2、通过活动，了解防烫防火的根底学问。 3、增加自我爱护意识。 4、培育幼儿英勇、活泼的共性。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养 重点难点 重点：让每个幼儿都了解防烫防火的根底学问。 难点：烫伤烧伤后该怎么办? 活动
6、预备 一锅开水，一烧着的木炭,两只小老鼠。 活动过程 1、通过教师的提问，使学生初步了解开水和火的危害。 谁来说说开水有什么特征? 谁来说说火有什么特点? 教师小结：开水和火在日常生活中我们常常用到,是我们的好朋友，但也要留意安全使用它们。 2、演示教学 把一只老鼠扔到开水锅里后,给幼儿看看结果。 再把另一老鼠扔到烧着木炭盆里，又让幼儿观看结果。 3、组织幼儿争论 假如烫伤或烧伤了怎么办? 出示相关图片，让幼儿留意安全。 教学反思 在这次活动中，我利用幼儿在生活中常见的物体和动物作为教具，激发了幼儿的兴趣。同时，在平常的生活中也让他们对开水和或有肯定的了解。平常也能留意安全。但在争论的环节可能
7、预备不够充分，应当多留点时间给他们发言。盼望我以后的教学活动能够更好。 幼儿园中班安全教案 篇4 中班安全教案：遵守交通规章 一、教学目标 1、初步熟悉最根本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、培育独立、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。 3、培育学生的合作意识、观看、动脑、动手及生活实践力量。 二、教学重难点 1、确立独立、防卫的安全爱护意识。 2、能熟悉有关的交通标志、交通设施。 3、人行道与人行横道的区分。 三、教学预备 1、红黄绿号牌一套。 2、教学课件。 3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。 4、学习星（红色）、安全星（黄色）。 四、教学过程 （一
8、）创设情景。 1、看录像篮球女孩。 2、小朋友们，看完刚刚的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的样子呢？ 3、小结后开头新课平安回家。出示课题：遵守交通规章。 （二）看动画 学会走路（出示课件） 刚刚你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观看的小朋友确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？（交通标志）。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简洁的交通安全学问外，我们还得熟悉一些常见的交通标志，才能安全行走。 （三）熟悉交通安全标志 1、今日教师请来了一位标志小客人到我们班，小朋友
9、想熟悉它吗？ 看，她来了。 2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小朋友，看到我要怎样做？红灯（停） 绿灯（行）黄灯（等一等） 你们答复得真好，想和我做朋友吗？我们一起做个嬉戏成为好朋友吧！我说红灯，大家答复停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。 3、扮演红绿灯小朋友：我们大家成了好朋友，下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家熟悉，这几位朋友大家平常应当见过面，可是你了解它吗？（出示路牌、制止通行等标志。）提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小朋友对我们标志家族的了解还真不少！我们永久都是好朋友！ 4、看样子，小朋友们和交通标志做了好朋友，在
10、道路上行走就要听好朋友的劝说，留意安全，能做到吗？（能）那我们就通过下一个嬉戏检查一下小朋友会不会过公路了。 （讲规章，小组争论扮演角色，做嬉戏） （四）嬉戏 我会过公路 1、设置过公路场景，学生体验。 2、学生分为行人、小学生过公路，然后回到座位。师： 你们刚刚是怎么过公路的呢？说得好的同学教师将为他颁发一颗交通安全星。（指名说说。） 3、小结：我们班的小朋友们真聪慧，不但学会了熟悉交通标志，还会按规定行走，安全回家。 幼儿园中班安全教案 篇5 设计意图： 四川地震灾难深深震动了每个人的心。关于地震自救的方法，也成了教育界的热门焦点。我们经济开发区中心幼儿园也抓住了这一教育契机，向幼儿开展了
11、一系列的地震自救的安全教育活动，意在增加孩子的自我爱护意识，初步学习一些自救方法。由于孩子们从没遇到过类似这样的事情，没有直接阅历，有的只是这次从电视中接收到的一些有关地震的救援信息。所以，为了让孩子更深刻形象地了解和熟识一些地震灾难降临的状况和自救方法，我们通过这次主题活动，使孩子们知道了一些自救方法，以防护孩子们安康成长。 活动目标： 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的根本常识。 2、情境迁移，进展地震自救演练。 活动重难点： 1、重点：能认真观看画面，理解图片内容。 2、难点：熟悉、了解地震，学会地震自救的根本常识。 活动预备： 1、幼儿安全绘本地震自救PPT图片、相关地震自救的现实
12、照片。 2、地震博士图卡。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 活动内容： 一、熟悉、了解地震： 1、师幼共同争论：“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗？” 2、PPT图片1：教师带来了一本关于地震的书地震自救，我们一起来看一看。PPT图片2、3：观看图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的？ PPT图片4、5：观看图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震。”，我们的城市发生了什么变化？ 3、这时候，你该怎么办，地震的确很可怕，让我们一起来想一想对策？ 二、学习地震自救根本常识： 1、出示地震博士图卡：“我是地震博士，下面我将向你介绍有关地震的各种学问，即使地震发生了，
13、你也能沉着应对。” 2、PPT图片6：地震来了，屋子里是怎样的一副情形？ （屋子怎么了？电灯怎么了？小朋友们怎么了？屋子里会有些什么声音？） 3、幼儿猜想：屋里还会有些什么东西？ 4、我们看一看屋里的东西会发生什么变化？会发出怎样的声音？ PPT图片7：书架怎么了？书架上的书会怎么样？ PPT图片8：玻璃窗会怎么样？发出什么声音？ PPT图片9：花瓶和摆放花瓶的架子会怎样？发出什么声音？ PPT图片10：抽屉又会发生怎样惊奇的变化？ 5、PPT图片11：嘎嗒、嘎嗒、哐当、哐当，万一地震突然来袭，我们该怎么办？小朋友们的动作、姿态是怎样的？他们用什么东西爱护自己的头部？请个别幼儿来学一学。 6、
14、PPT图片12：这幅图上画的是什么，代表什么意思？地震完毕后，我们要怎么做？ 7、PPT图片13、14、15、16、17、18、19、20：让我们看一看生活中的小朋友们是怎么在地震降临时进展自救的。 三、地震自救演练： 1、介绍演练方法和要求：当你感觉到地震降临时，请你用学到的自救方法跟教师一起转移到安全的地方。 2、教师播放地震模拟音乐，幼儿就近查找可以利用的物品用正确的姿态爱护头部。 3、音乐完毕，地震减弱，幼儿按教师口令转移。 四、庆贺自救胜利。 幼儿园中班安全教案 篇6 设计意图 中班的幼儿共性开头形成、独立，对四周事物布满奇怪，急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。在日常生活中
15、，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园.这些都表示 幼儿的自我爱护意识差，缺少生活阅历和常识。新纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进展安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我爱护力量。为了帮忙孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全爱护意识；学习应对安全大事力量，所以我设计此次不乱吃东西主题活动，此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，助于拓展幼儿的生活阅历和视野。 活动目标
16、 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、力量目标：提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 活动预备 1、真实案例卡在喉咙里的五角星；课件进餐时、肚子为什么疼；情景表演好吃的鱼 2、图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗洁净的食物） 3、每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等） 4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。 活动过程 一、激发兴趣 1、播放120急救录音，教师紧急提问：发生什么事啦
17、？（幼儿相互猜想） 2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神奇：“要想知道发生什么事？还要从这个小小的铁制五角星说起。” 二、真实案例卡在气管里的五角星进入 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问：
18、1、龙龙的身体好受吗？ 2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 3、医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 4、医生对龙龙说了什么？ 5、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中？ 教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 三、观看课件、情景表演深入 、课件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 教师和幼儿一边观看一边争论：小朋友这样做，对吗？为什么？ 教师参加发言：人在吃饭时，饭宝宝都要
19、经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 观看后争论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 观看图片： （）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 （）过期的食物。 （）腐烂变质的食物。 （）假冒、劣质的食
20、物。 （）没洗洁净的”食物。 分析比拟：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 、教师与幼儿协作情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问：
21、 （）明明应怎样吃鱼？ （）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 孩子共同总结：小朋友吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。 四、嬉戏“推断对错”渐入 分组进展嬉戏： 、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 （用课件显示动画的儿童专家提示：）不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特别严峻。 、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 （用课件显示动画的儿童专家提示：）小朋友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我
22、们小朋友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 （用课件显示动画的儿童专家提示：）夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 （用课件显示动画的儿童专家提示：）玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 五、操作活动稳固 、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。 、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论，主动操作。 六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙 1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，
23、幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。（配上轻音乐） 2、教师在一旁鼓舞幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。 3、教师鼓舞幼儿连续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。 4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。 如：请家长、小朋友协作教师晨间一摸、二看、三查、四问。 请家长和教师共同关注小朋友的安全。 小朋友不带危急东西入园。 午睡上床前，兜里无异物。 小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 幼儿园中班安全教案 篇7 活动目标 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和把握一些和生疏人相处的方法。 3、培育幼儿独
24、立自主的性格特点。 重难点分析：把握一些和生疏人相处的方法。 活动预备 1、有关的图片四张。 2、请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、导入局部 1.叙述故事沙沙和生疏人： 变色龙沙沙单独在院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。“沙沙赶忙问妈妈：“还有什么事情应当留意的呢?“二、绽开局部1、集体争论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 2、情境练习情境一
25、： 一个生疏的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真得意.我请你吃果冻。“接着又拿出玩具给他玩。 集体争论：能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。“教师提示：(1)你熟悉她吗?(2)假如你不熟悉她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 教师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 3、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)生疏人就是坏人吗? A. 生疏人就是坏人。B.生疏人不肯定是坏人。 能不能跟生疏人走? A.能
26、去公园和游乐场。B.不能去任何地方。 有个熟悉的阿姨想带你出去玩。 A.可以和她去。B.必需先告知爸爸妈妈。 有个不熟悉的叔叔给你东西吃： A.巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B.什么都不能吃。 下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A.先说感谢再上车。B.不能上车。 生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 三、完毕活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 幼儿园中班安全教案 篇8 活动目标： 1.借助多种场景，知道过公路的正确方法，增加安全意识。 2.能清晰地表达自己的生活阅历，体验嬉戏的欢乐。 3.愿意大
27、胆地把自己的想法告知大家。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 活动预备： 1.多媒体课件 2.图片 3.自制交通棋、信号灯等 活动过程： 一、 组织谈话，引发猜测 皮皮一个人在家，很无聊。他一个人静静地去街上玩，看到公路对面有个玩具商店。!出自:快思老.师!在皮皮过公路时，发生了一件特别危急的事情。毕竟是什么事呢? 二、播放课件(1)，了解事情的经过 提问： 1.发生了什么事? 2.皮皮为什么差点被车撞? 3.他这样过公路安全吗? 三、分场景争论：怎样过公路最安全? 场景一：走斑马线 请个别幼儿答复，鼓舞幼儿结合生活阅历大胆表达。 场景二：在十字路口 师：
28、假如是在十字路口，除了走斑马线还要留意什么?(看信号灯) 幼儿答复后教师用自编的儿歌总结： 大公路，真喧闹，过公路，不乱跑。 行人要走斑马线，红灯停，绿灯行。 交通规章要记牢，安全第一最重要。 师：我们来看看皮皮现在是怎样做的。(播放课件2) 总结：为了自己和他人的安全，我们平常过公路时要留意看交通信号灯，走斑马线，一看、二慢、三通过。 场景三：没有交通信号灯和斑马线 师：生活中不是全部的公路都有信号灯和斑马线(播放课件3)，假如想过公路应当怎么办呢? 引导幼儿认真观看画面，学交警指挥。 总结：在没有红路灯和斑马线的状况下，过公路要留意看警察叔叔的指挥。 四、拓展阅历，了解更多过公路的方法。
29、师：大城市里人特殊多，还有许多安全过公路的好方法呢?你们知道吗?(过天桥、走地道)我们一起来看看 (播放课件4) 总结：在大城市里，为缓解交通的繁忙，人们可以从天桥或地下通道安全过公路。 五、嬉戏活动：看谁做得对 (播放课件5) 请小朋友看图后快速做出推断，对的站在笑脸这一边，错的站在哭脸那一边。 延长活动： 走交通规章棋 讲解嬉戏玩法：两人一组轮番掷骰子玩，走到遵守交通规章的格子里可以前进一个， 走到违反交通规章的格子里就后退一个，走到空格里停顿不动，谁最先到终点即为成功。 活动反思： 三月是文明月，围绕我会过公路这个主题，在本组成员的共同研讨中，设计了此次活动。教案几经修改和试教后，上周四
30、由我执教，展现了我们组的教研成果。 整个活动思路清楚，敬重幼儿的主体地位，不仅提高了熟悉，熬炼了力量，更升化了情感。遵循了层层递进、环环相扣的原则。活动中我采纳了“观看法、猜想法、叙述法、嬉戏体验法”等，引导幼儿通过看一看、想一想、说一说、玩一玩，使活动变得丰富多彩。 活动设计的两大亮点： 1.表达幼儿的认知特点。 从设置悬念，再现生活情景入手，由易到难，层层深入。活动过程表达了师幼互动、生生互动以及动静交替的原则。 2.呈现趣味性、综合性。 借助多媒体课件再现生活情境，画面生动活泼、直观，能激发幼儿学习的兴趣，使教学过程从枯燥到好玩，从抽象到形象，富教育于生活情境、嬉戏之中， 执教过程中的缺
31、乏之处： 1.教师的回应不够准时 当幼儿的答复没有到达教师预设的状况时，我未能准时回应获得的信息，“抛接球”处理不够协调，可见教师的随机应变力量很重要。 2.细节处理欠妥 嬉戏规章讲解不够精炼，示范的方式过于单一，幼儿处于消极等待的状态。因此，平常的活动中应关注细节，时刻留意创设适宜的教育情境，使幼儿接纳并产生积极的情感体验。 幼儿园中班安全教案 篇9 预设目标 1.让幼儿了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过公路时要大人陪伴，并懂得不走斑马线的危急性。 3.树立遵守社会公共规章的好品质，从而增加自我爱护意识。 活动预备 1.幼儿知道汽车撞人，人会受伤、甚至会死亡。
32、 2.多媒体课件。 3.自制的红绿灯、布置大路场景所需的道具。 预设过程 (一)设置悬念，激发兴趣。 1.师：今日小猴去上幼儿园时候发生了一件事，我们去看看发生了什么事情?为什么会被车撞呢?小朋友可以自己一个人过公路吗?(幼儿争论) 2.熟悉 “斑马线“和“红绿灯“。 师：原来小猴一个小朋友去过公路，没有走斑马线，才发生了车祸。那什么是斑马线?你们熟悉吗? (1)熟悉斑马线。 (出示斑马线)这是什么?斑马线有什么作用? 小结：斑马线是主要是爱护行人安全的，所以也叫“人行道“。当我们需要过公路时就要走斑马线，这样我们就更安全。 (2)熟悉红绿灯。 (出示红绿灯)孩子们，你们看!这是什么呀?红绿灯
33、是干什么用的? 小结：红绿灯是指挥灯，红灯亮时说明行人要停，绿灯亮时行人才可以通行。 (二)安全过公路的方法 1. 看一看人们过公路的情景图片师：“刚刚我们熟悉了斑马线和红绿灯，是不是熟悉了就会用吗?让我们一起去看看吧!“(出示不正确过公路的图片)教师提出问题，启发幼儿思索：图片上有谁?他们在干什么?你觉得他们这样过公路好吗?会发生什么事?让孩子说一说担心全的地方。 2.说一说过公路的正确做法师：“那你觉得应当怎么过公路，才不会发生这样的事?“(出示正确过公路的图片) 小结：在过公路的时候，小孩子要和大人陪伴。肯定不能闯红灯，闯了红灯就会发生安全事故。要绿灯亮时才能行走，而且还要左右看一看，最
34、终走在斑马线上过公路。 3.播放动画-我会过公路，再一次稳固过公路学问。 (三)嬉戏-看图片说对错交代玩法：幼儿分成两队，男孩一队，女孩一队。教师出示有关过公路图片，让幼儿快速抢答，说说哪些过公路的做法是正确的?哪些是错误的?以又快又对的一组为胜，并嘉奖笑脸你真棒! (四)照应身边人-遵守交通规章小结：刚刚小朋友表现的真棒!教师盼望小朋友把这个过公路的本事带回家，告知你得爸爸妈妈、爷爷奶奶和你所熟悉的人，小朋友一个人是不行以过公路的，要大人相伴。不管是大人，还是小朋友。我们都必需遵守交通规章-由于它和我们的生命紧紧连在一起的! 延长活动： 与幼儿一起玩“交通“嬉戏。 (1)与幼儿一起将交通标志
35、布置在“公路“的各个角落。 (2)全班幼儿分两组，一组当行人，一组当司机(身戴汽车胸饰)，两名幼儿当交通警察。(一个管行人，一个管汽车) (3)未遵守交通规章的司机及行人，交通警察赐予罚单。 (4)教师与幼儿一起评议嬉戏状况。(重点放在遵守交通规章方面)你为什么会得了罚单?你违反了什么交通规章? (5)行人与司机交换角色连续进展嬉戏。 幼儿园中班安全教案 篇10 活动目标： 1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，形成自我爱护和保健的根本力量。 2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。 活动预备： 课件、创设去海边游泳的情境，溺水图片 活动过程： 一、创设情境，谈话导入。
36、 1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？ 2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。 二、自主争论，遇到溺水的人怎么办。 1、幼儿相互通过争论。 2、教师小结：怎样救助溺水的人。 三、模拟游泳情境，学习游泳安全学问 1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水童谣，引起幼儿重视。 2、教师出示图片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。 四、学唱童谣 1、教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要留意这些问题，过一个安康、安全的暑假。 2、师生一起伴着音乐学唱童谣。