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1、科目：物理 年级：八 编制：刘英军 审核：时间：5.23 编号：简单机械专题学习学案 班级 姓名 小组 等级 一、学习目标：杠杆（1）指认杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 （2）能绘制杠杆的动力臂和阻力臂的图示（3）概述杠杆的平衡条件 （4）能用杠杆平衡条件解释简单的生活问题（5）举例说明人体中的杠杆 滑轮（1）辨认定滑轮、动滑轮和滑轮组 （2）知道定滑轮和动滑轮的特点（3）知道滑轮组的特点（限于两个滑轮的滑轮组）（4）会使用滑轮组（限于两个滑轮的滑轮组）解决简单问题 二、自主学习：（一）自学检测（回顾课本知识，完成下列各题）：1.在图 6-1-1 所示的杠杆中，O 是_，若设 F1 是
2、动力，则 F 2 是_，OA 是_，OB 是_.2.旗杆顶端的小轮是_，起重机吊钩上的铁轮是_，缝纫机脚踏板是_.(填“杠杆”、“定滑轮”或“动滑轮”)（二）自学检测（完成下列检测题，准备展示）1.如图 6-1-2 所示杠杆，在杠杆 B 点挂上一个重为 8 N 的物体，要使杠杆平衡，在 A 端至少要加_N 的力，力的方向是_.2.使用定滑轮时，沿不同方向拉绳子的自由端，所用拉力大小_，这 是因为它的力臂_.由此可见定滑轮特点是_，实质是_.3.如图 6-1-3 所示，若人手拉力 F=50 N，则货物重_ N(不考虑动滑 轮和摩擦)，A 钩所受的拉力为_ N，B 钩所受的拉力为_N.4.某个动滑
3、轮重 20N，用它提着一个重为 180N 的物体匀速上升，则绳子自由端的拉力_ N.(不考虑摩擦)5.如图 6-1-4 所示，物重为 250 N，每个滑轮重 50 N，当物体被匀速提起时，加在绳子自由 端的拉力 F 为_ N，当物体上升 2 m，则绳子自由端在竖直方向移动了 _m.6.在图 6-1-5 中画出各力的力臂.（三）自学反馈（在自学与展示中你还有哪些疑惑？）三、合作探究【例 1】如图 6-1-6 所示，前后两人抬一个大而均匀的重木箱上楼.作出木箱的受力示意图 以木箱重心为支点，画出每个力的力臂.比较两人用力 F 前 F 后.要使两人用力相等，应怎样抬?【例 2】如图 6-1-8 所示
4、的弯曲杠杆，AC=2 cm，BO=4 cm，OC=3 cm，ACCO，BOCO，O 为转轴.在 B 处挂一重为100 N 的重物，要求在 A 处作用一个最小的力 F 使杠杆平衡.请在图上画出这个力的方向并求出这个力的大小.【例 3】一根绳子能承受的最大拉力为 250 N，要用它吊起一个重为 1000 N 的货物 G，拉力方向要向下，已知每个滑轮重为 100 N，请设计出滑轮组的装配图.(所 有摩擦均不计)【例 4】如图 6-1-11 所示，一个直杠杆可绕轴 O 转动，在直杆的中点挂 一重物，在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力 F，将直杆从竖直位置慢慢抬起 到水平位置过程中，力 F 大小的
5、变化情况是()A.一直增大 B.一直减小 C.先增大后减小 D.先减小后增大 四、当堂训练：1.如下图所示，重为 500 牛的重物与地面的摩擦力是 100 牛，为了使物体匀速移动，必须在绳子的一端施加多大的力？（忽略绳子和滑轮的重量，滑轮是光滑的，不计摩擦力）2.使用一滑轮组吊起重物，若拉绳子的力为 200 N，重物提起 1 m，绳子的自由 端移动 5 m，那么物重为_ N.请画出该滑轮组的装配图.要求拉力方向向上.(滑轮重、绳重和摩擦均不计)3.在杠杆 AB 两端各挂有体积相同，实心铜球和铁球，在水平位置平衡，现把铜球和铁球分别同时浸没水 的烧杯中，则发现杠杆(球的体积变化忽略不计)()A.A 端下降 B.B 端下降 C.A 端先下降，B 端后下降 D.仍平衡 四、自我反思：1.我的收获：2.我的易错点：A F