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1、 1/4 浅谈如何当好一年级班主任 作为一班级班主任，更是辛苦，但我下定决心，不论如何，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。一、培育良好的习惯 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学校阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的开头阶段，一班级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培育的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的胜利与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在连续培育同学良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：1、低起点 一班级的同学，只有六、七岁，他们年龄小，依靠性强，动手力量差，加上现在大多是独生子女
2、，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不行太心急，可以先降低要求，老师学会换位思索，站在同学的角度设身处地地考虑同学的承受、把握状况，同学才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立同学养成良好行为习惯的自信念。如刚入学时，同学还不懂得怎么做作业，为了克服同学对做作业的畏难心情，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让同学做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是仔细做作业的 2/4 好孩子。要求低同学很简单就获得了满意感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步 2、细要求 一班级同学，天真活
3、泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导同学的行为习惯，同学一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范同学行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高上课时，老师说前半句，同学立刻接着说后半句，既复习了常规，又有效地提示、督促了不守纪律的孩子。3、强训练 提出了一些细小的要求，假如不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的急躁。如为培育同学正确的坐立行姿态，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行坐立行姿态的竞赛，
4、请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起关心他订正。平常也以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固同学的良好习惯。在师生双边活动中，准时提示、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开头时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深化同学心田，并化为自觉行为，良好习惯也就渐渐养成了。4、常评价 一班级的同学都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老 3/4 师怎样的评价。为了迎合同学的这种心理，我平常细心观看，好的、进步的准时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的摩挲，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。同学得到老师的表扬往往更加乐观，表现更精彩，对其他同学也起到了肯定的
5、榜样示范作用。如，我班的屈 xx 每天总是第一个吃完饭，把教室打扫洁净，同学的饭盒也整理得整整齐齐。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。二、真诚沟通，细心呵护 一班级同学天真无邪，对什么事都奇怪 ，爱问为什么，班主任要专心倾听孩子的心灵，与其真诚沟通、谈心。我们班同学大都来自农村，家长大多干农活、做生意，有的长期在外打工，跟孩子沟通很少，关怀也很少，这就更需要老师跟他们真诚的沟通和真诚的关怀呵护，让他们感受到学校大家庭的暖和。平常，除了关怀同学的思想、学习生活外，还要虚心听取同学的看法。如有一次板书时写错了声调，王 x 立刻给我提出来，我准时夸他眼睛亮。还有一次上课，眼保健操音乐一响，王 x
6、 就提示我要做操了，我准时停下没上完的课。这样做，虽然少了一些师道尊严，但却多了一份坦诚。从那以后，同学们听课更仔细了。三、准时与家长沟通沟通 一班级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，我细心预备了各个同学的资料，针对同学的行为习惯、学习习惯的养成与家长逐个沟通，对家长的教育观 4/4 念仔细疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和协作。平常只要发觉新的问题就准时通过电话和家长联系，争取第一时间得到家长的协作，孩子取得进步也准时致电家长。在校期间，我也会和来校照看孩子的家长做短暂的沟通，准时让家长了解孩子的在校状况。作为一名一班级班主任，我已深切感受到这是一项艰难而又辛苦的工作，要做好一班级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向阅历丰富的老师请教，在挫折中不断进步。