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1、教科版小学一年级语文教案教科版小学一年级语文教案1 教学目标： 学问目标：相识“飘、鲜”等7个字。学写“北”“家”等6个字。并积累词语，选择喜爱的词语说话。 实力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。 情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生酷爱祖国的情感 教学重点： 正确流利有感情的朗读课文 教学难点： 通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生酷爱祖国的情感。 教学打算： 课件、生字卡。 教学流程： 第一课时 一、导入新课 出示中国地图 看，这是我们祖国的地图，它像什么?它傲立于世界的东方。小挚友你知 道咱们国家的名字叫什么吗?(中国
2、) 这节课我们就来好好地感受一下我们的祖国真大。 板书课题、齐读 二、初读课文诗歌，随文识字 1、自读诗歌 借助拼音自由读诗歌，留意读准每个字的字音，遇到你认犯难的字就多读几遍，不相识的字做记号。 2、小组合作读。合作读的过程中，相互帮助订正读错的字音。 选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。 3、读诗歌，谈收获。 a、指名读各小节诗，课件出示图片 b、生谈读完诗歌后的收获。(课件演示) 4、检查字音和认字状况 “开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话。 5、再读诗歌，加深理解。 边读边想我们的祖国有多大。(课件出示全文) 师：假如我们一天走8小时，
3、平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界线走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的状况下，我们要走整整三年多的时间。 你有什么感受? 三、老师小结 四、课外作业 搜集有关祖国各地的图片资料下节课沟通 板书设计： 我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪 有的游泳有的围着火炉吃西瓜 其次课时 一、检查上节课学习内容 1 、出示生字组成的词语卡片认读。 2 、同桌相互检查读课文竞赛看谁读得好。 二、沟通收集的图片 1、在小组内沟通，自己收集的祖国的什么地方。 2、全班沟通 小组内举荐一名说得好的同学在全班汇报。 三、写字练习 1、在黑板上田字格中，老师范写“
4、北”让学生视察笔顺书空后在练习本上写。 2、细致视察课本田字格中范写的字后，探讨其余5个字应当怎样书写。 3、指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。 4、老师范写，学生练写。 课外作业： 把诗歌读给爸爸妈妈听 教科版小学一年级语文教案2 教材分析： 本课是第一单元的其次课，本单元以“爱国”为主题，通过本课学习，使学生了解祖国真大，激发学生酷爱祖国的情感。 教学目标： 1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2. 相识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜爱的词说话。 3.通过有感情的朗读诗歌，使学生了我们的祖国真大，激发学生酷爱祖国的情感。 教学重点： 1. 学习生字
5、、新词。 2.了解祖国真大。 教学难点： 借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。 教法：诵读法 学法：比较法 观赏法 教 具打算： 课件 教学时间： 2课时 一、扣题探读，找准入口 1、出示中国各地美景图。 2、这节课，我们就学习第2课我们的祖国真大。板书课题，重点讲解“真”，表达傲慢的心情。齐读。 二、初读感知，提炼主旨 1.自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌，留意读准每一个字的字音，遇到你认犯难读的字多读几遍，不相识的字做个记号。 2.小组一人一句合作读。合作读的过程中，相互帮助订正读错的字音。 选一小组汇报读。 3.检查字音和认字状况。(多媒体课件) 让学生以“开
6、火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候 滑雪、游泳 三、研读理解，深情感悟 1.选择自己喜爱的诗句反复读。 2.学生自由读。读后探讨：你认为祖国有多大?你有什么感受? 3.全班沟通，加深理解。 我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两部分，坐在南边的读“南方”这一部分，坐在北边的读“北方”这一部分，我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组竞赛读课文。(多媒体课件) 黑龙江属于哪方呢?“北方”先读，开火车读，分组读，齐读(看书中图)，领另一组读。 究竟南方好还是北方好呢?说各自好的地方 4.齐读第三句话，傲慢的心情 边读边想，我们的祖国有多大。我和
7、爸爸去南方(海口)，坐了三天火车才到。”“我和妈妈去，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件) 四、精读内化，品尝赏析 1.对比：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。 2.带着骄傲之情朗读诗歌。 五、拓展延长，积累运用 1.搜集祖国各地的图片进行展示。 2.小练笔：仿写句子。 六、达标测评 有感情地朗读诗歌。 七、作业 1.把诗歌读给爸爸、妈妈听。 2.预习欢乐读书屋一家。 板书设计： 我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜 教科版小学一年级语文教案3 教学目标： 1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、相识“飘”“鲜”等7个
8、字，学写“北”“家”等5个字。并能积累词语，选择喜爱的词说话。 3、通过有感情地朗读诗歌，使学生了解“我们的祖国真大”，激发学生酷爱祖国的情感。 教学流程： 干脆导入，巩固生字词。 1、出示本课词语认读。 2、说出北 家 爷的笔顺。 3、和老师一起积累五个字的词语。如丰富的物产 4、老师小结字词的巩固状况。 学习儿歌，体会情感。 自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节? 分小节朗读儿歌 体会内容 冬爷爷的家 1、第一小组齐读第一小节 2、出示课件冬爷爷的家 3、生活在冬爷爷的家的小挚友，冬天下雪了可以做什么呢?你的心情怎么样? 4、带着欢乐的心情一起读第一小节。 春姑娘的家 1、其次小组齐读其次
9、小节 2、出示春姑娘家的图片，你都看到了什么? 3、多么漂亮的景色，请大家带着愉悦的心情一齐读其次小节。 学习第三小节 1、齐读第三第四小节 2、多媒体出示括号题 3、出示“有的 有的 有的”练习句式 4、出示同一季节不同的生活 5、尝试填写书中的句式。 拓展关于祖国你还知道什么? 老师总结 五齐读儿歌结束 教科版小学一年级语文教案4 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.会认12个生字，会写10个生字。 3.知道植树的好处，增加环保意识。 教学重点：认记生字，知道植树的好处，增加环保意识。 教学难点：了解植树的作用。 教学打算：多媒体课件 教学过程： 一、导入： 同学
10、们，你们知道植树节是哪一天吗?在这一天里你想做些什么?这节课让我们一起去植树吧!(板书课题)齐读课题 二、初读课文，整体感知 1.自由读课文。要求：看拼音读准字音，不丢字、加字。 2.同桌互读。拼音、汉字比照读，检查是否读正确，读对了就用你喜爱的方式表扬她。有读错的地方，你来帮他改正。 3.说说课文共几小节?指名分节读。思索：每节都写了什么? 4.学生齐读。 5.选自己喜爱的一节读给小组听，说说为什么喜爱。 三、识字嬉戏 1.出示文中要认和要写的字。 (1)指名试读，会读哪个就读哪个。 (2)说说你是怎么相识这些字的?不相识的字怎么办? 2.在文中圈诞生字 ，借助拼音，读准字音。 (1)同桌互
11、读互查：听听哪个字音没读准，你能当“小老师”帮助同桌吗?假如同桌都读对了，你就在他的书上画一朵小红花。 (2)指名读，喜爱读哪个就读哪个，老师随机正音 翘舌音：植 春 厂 平舌音：色 走 (3)老师随意指生字，考考学生是否会认 3.巧识字形 师：你有什么 好方法能很快记住这些字的字形吗? (1)四人小组探讨识记字法。 (激励学生结合字形和字义/歌谣/谜语巧识巧记) (2)找一个学习伙伴，把你记住的字读给同伴听，并说说你是怎样记住的 (3)汇报沟通识记方法 师：谁来当小老师，向大家介绍识字方法(可以邀请小挚友读，并赐予评价，也可以让同学围绕生字的学习向这位“老师”提出问题) 4.巩固生字： (1
12、)摘桃嬉戏 ：黑板上画一棵大桃树，结满桃子，每个桃上有一个生字，学生摘一个领读，再齐读，再让大家组词/说话。 (2)找挚友(拼合体字：让/河/多/坡/植) 其次课时 一、精读课文，深化理解 1.请大家快速读一遍课文，看看课文哪几节是在向我们介绍植树的好处。 生：读后汇报，第3、4小节 指名读第3小节 师：科学家怎么说的?(出示绿树制造空气的课件) 师：在这样舒适漂亮的环境里呼吸着簇新的空气，我们能感受到什么? 生：甜蜜、华蜜 师：试着读读，谁能读出这种感情 (生练读) 指名读，生评议，再指名读，确定读得好的地方，全班齐读。 师：读懂了什么?(出示课件：一棵树一点绿，千棵万棵一片绿课件) 师：这
13、些树染绿了祖国的大地，多美啊，谁来读读。 请学生举荐班上读得好的2名同学读。 师：大家来和他们比一比(全班再读) 师：你还请哪位同学读?(请一位读得少的同学读)激励男女生竞赛读，读后选一人评价 2.结合自己的生活阅历说说植树还有什么好处? 小组探讨、汇报：防风固沙 3.哪些地方可以植树呢? 自由读其次小节组 师：通过读这一节你知道了什么? 老师依据回答板画：荒滩、河岸、山坡、路弯 师：哪个词不懂?理解“安家落户” 4.师：春天到了，走，敬爱的同学们，我们植树。 (播放：小树快快长的歌曲) 齐读：第1、5小节 师：同学们的心情怎样? 生：兴奋、兴奋 师：读出开心，坚决的语气，重读“走”字 小组竞
14、赛读 5.请同学们快到黑板前面，画出你们植的树。 (生到老师板画的荒滩、河岸等处画出大大小小的树) 师：座位上的同学探讨我们的学校和家的四周，还有哪些地方可以栽树种花。 汇报： 6.全文美读、背诵。(1)齐读全文，边读边想像祖国漂亮的景象。 (2)试背诵课文 7.思维拓展、口语训练 出示课件 (1)欣赏树林为我们遮风挡沙，拦住洪水的图片。 仿照课文3、4小节编儿歌。 如：妈妈说： 树林可以为我们拦住风沙 师：(配乐读全文)今日我们栽下绿色的希望，明天，祖国大地上到处都会有挺拨的大树。 二、指导书写 1.学写：亲、老 出示田字格中的生字(生认读) 出示2个字的笔画依次(学生书空) 指导视察两个字
15、的占格位置(学生视察每一笔占格位置) 老师范写，讲解(一笔一笔跟着) “立”字旁要写得扁些 2.学写“走、河、户” 出示田字格生字“走、河、户”(学生认读) 请学生说一说每个字占格位置，老师边听边写 (学生可以上台说一说，笔画及占格位置) 师指导(学生练习书写) 3.学生自主学习写“让、工、厂、多、今” 出示田字格中生字，(小组探讨每个字占格位置，学生自己练习书写。 比较“今令 板书设计： 3、我们去植树 净化空气 染绿大地 教科版小学一年级语文教案5 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解生字组成的新词。 3、理解诗歌内容，了解树木对于人类健康和环境
16、的重要。体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教化学生从小要增加环境爱护意识。 教学重、难点： 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教化学生从小要增加环境爱护意识。 教学具打算： 挂图、录音、卡片若干。 教学过程： 第一课时 一、情景导入 1、师：同学们，春天已经静静来到了，看，我们的黑板报就在向我们传递着春天的讯息呢!你想到了哪些关于春天的词语呢?(春光明媚、春寒料峭、春回大地、春暖花开、春意盎然、柳暗花明、草长莺飞、莺歌燕舞、万紫千红、花团锦簇、花红柳绿、万紫千红、满园春色、含苞欲放、柳绿花红、鸟语花香、百花齐放 ) 2、是的，一年之计在于春，春天是
17、播种的季节，也是植树的好季节(板书：植树)知道我国的植树节吗?(3月12日)在那一天，很多人都会主动响应国家号召去植树，其中也包括我们少先队员，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的步伐，相互喊着：“走，我们去植树”。(出示课题) 3、今日我们就来学习第一课，齐读课题。 二、初读课文，理解课文思路。 1、这是一首诗歌，共6小节，有信念读好吗?(指名分小节读，留意正音，同桌读) 2、读得挺流畅的，不过光会读还不行，还要理解诗句的意思。听要求：(1)、一小节一小节地仔细读文，想想每小节都写了什么。假如有不理解的地方，可以作上记号。(2)、尝试给课文分段。(生自由读文) 三、组内沟通，概括段意 1、说小节的
18、意思 2、分段、概括段落大意： 第一段(1-2)讲少先队员主动参与植树的活动。(春日去植树) 其次段(3-5)讲植树的重要性。(植树好处多) 第三段(6)表明少先队员植树的决心。(号召多植树) 3、分段读文 四、精读第一段 理解内容 1、看看课文插图：视察三位少先队员的动作表情，猜猜他们当时的心情。(愉悦、骄傲、激烈) 想想他们都会到哪些地方植树?文中是怎样写的?读好四个词语(板书：滩、渠)关注省略号。 2.、我们就应当带着这样的感情读好第一段。(指名读) 3、读文的过程中还有不理解的词语吗?“和煦”(与照比较)伴随金色童年的 4、全班齐读：读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。 五、
19、拓展延长 布置作业 1、抄写本课生字词。 2、课外采蜜：搜集关于树的古诗、对联、成语、谚语或者歇后语等。 其次课时 一、复习导入 老师引导背第一段 二、组内沟通，学习新知 1、是呀，一棵棵青翠的小树，将和少先队员们一起强壮成长，变成参天大树，带给人们绿色。同学们，在读课文时，你有没有发觉文中出现了好几次“绿色”这个词语，找找有关的句子读读吧。 2、沟通：绿色的工厂 绿色的希望 绿色宝库(板书)能读懂他们的含义吗? 3、学习“绿色的工厂”句子。 (1)、指名读第3小节 (2)、绿色的工厂指什么?(树木在光合作用下会放出氧气，净化了空气。就像一座“绿色”的工厂。) (3)、体会比方用法的妙处。 (
20、4)、小结：植树的好处 4、植树还有什么好处呢?读第4小节，并概括。理解“染”你种一棵树，我种一棵树每个人都行动起来，献出自己的以份微薄之力，总有一天，我们能染率祖国的版图，为大地披上一件绿色的衣服。 5、学习“绿色的希望” (1)、理解“绿色的希望”指什么?实指小树，虚指美妙的愿望，即希望祖国山清水秀。 (2)、理解“风沙乖乖点头”说说植树的好处，土地沙漠化、鸟儿等动物因失去家园而日渐消逝等问题是当前世界所面临的难题，而植树造林却可以解决这些难题。于是种下一棵树，也就等于埋下了一个愿明天的世界更美妙的愿望。 6、学习“绿色宝库” (1)、表明白植树造林对人类有巨大的好处。 (2)、体会首尾呼
21、应的写法 三、朗读背熟 1、联系课文内容，(结合板书)说说植树的好处。 2、植树造林是造福子孙万代的千秋大业，我们国家把每年的3月12日定为植树节，号召全民植树。同学们不仅要主动响应还要动员其他少年挚友。怎么动员呢?这首诗就是的动员材料。现在我们一起把全文有感情地朗读一下，能背的就背。 四、课后总结 植树造林，功在当代，利在千秋。让我们都主动行动起来，用你的微薄之力，为世界增加一份绿，集大家共同的力气，还地球一件绿色的衣裳。 五、拓展延长： 选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面对同学们作介绍。 板书设计： 1、走，我们去植树 绿色工厂健康、华蜜 增加新绿染绿祖国 绿色希望沙退鸟舞 绿色宝库建设“四化”