《初中九年级化学课题3制取氧气(第2课时)学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中九年级化学课题3制取氧气(第2课时)学案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第三单元课题 3 第二课时 学案设计 一、学习目标 1.了解实验室用过氧化氢制取氧气的原理和方法；2.认识催化剂和催化作用；3.认识分解反应，掌握分解反应的辨别方法；4.了解工业制取氧气的方法。二、学习过程【导入】鱼塘增氧剂氧来乐，主要成分是过氧化氢，在分解过程中释放出氧气，可用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留且绿色环保。【任务一】探究催化剂【问题 1】怎样知道过氧化氢溶液是否产生了氧气？【实验一】向试管中倒入适量 5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的小木条。现象 带火星的木条 （填“复燃”或“不复燃”）分析 常温下，过氧化氢分解缓慢，【实验二】向装有适量 5%过氧化氢溶液的试管中加入
2、 0.5g 二氧化锰，伸入带火星的小木条。现象 产生大量 ，带火星的木条 分析 二氧化锰能 过氧化氢分解，在短时间内产生大量氧气 请写出反应的文字表达式：【问题 2】二氧化锰在反应中起什么作用？【实验三】操作 向实验二反应后的剩余物中，再加适量过氧化氢溶液，伸入带火星的木条，观察现象 将上述反应后的剩余物过滤，将滤渣洗净、干燥、再称量，记录滤渣的质量 现象 再次产生大量 ，带火星的木条 反应后二氧化锰的质量为 g 分析 二氧化锰仍起作用，说明它的 在化学反应前后没有改变 二氧化锰的 在化学反应前后没有改变 催化剂（又叫触媒）：是指在化学反应中，能 其他物质的 ，而本身的 和 在反应前后都没有发
3、生变化的物质。催化剂在化学反应中所起的作用叫做 。【结论】二氧化锰在过氧化氢分解的反应中所起的作用是 。【任务二】实验室用过氧化氢溶液制取氧气 1.实验药品：过氧化氢溶液（无色液体）、二氧化锰（黑色粉末）2.反应原理：3.实验装置：发生装置选择 （填序号），收集装置可选择 （填序号）。【知识拓展】以下是固液常温型的几种常见发生装置，请你说说它们的优缺点。发生 装置 优缺点 【演示实验】实验室分解过氧化氢制氧气 实验步骤：1、连接仪器 2、检查装置气密性 3、加入药品（先固后液）4、制取并收集气体【交流讨论】比较下列三种实验室制取氧气的方法，你觉得哪种最好？理由是 固固加热型 固液常温型 【任务
4、三】分解反应【问题 3】观察上表中三个制取氧气的反应，它们有什么共同特征？分解反应：1.由 种反应物生成 其他物质的反应。2.特点：一变多 3.表达式：AB+C【任务四】氧气的工业制法 1.分离液态空气制氧气 分离液态空气制氧气是 变化（填“物理”或“化学”）。2.膜分离技术法制氧气 膜分离技术法制取氧气是 变化（填“物理”或“化学”）。【课堂小结】高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气 加热 氯酸钾 氯化钾氧气 二氧化锰 加热 过氧化氢 水氧气 二氧化锰 加热 三、课堂测评()1.下列有关制取氧气（O2）的说法正确的是 A.工业上制取氧气的方法属于化学变化 B.实验室制取氧气，一定要加二氧化锰做催化剂
5、 C.工业制取氧气的原理是利用各成分的沸点不同 D.实验室制取氧气，只能采用排水法收集()2.实验室用氯酸钾（KClO3）制取氧气（O2）的部分操作如图所示，其中正确的是 ()3.如图为实验室用等质量的高锰酸钾（KMnO4）和氯酸钾（KClO3）【另加少量二氧化锰（MnO2）】，分别制取氧气（O2）的数据分析示意图，下列所得的分析正确的是 A.反应时间较长的是高锰酸钾 B.同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾 C.加入少量二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D.要制取等质量的氧气，选择氯酸钾为反应物较为节省药品()4.下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是 A.碳酸钙(CaCO3)氧化钙(CaO)+二氧化碳(CO2)B.二氧化碳(CO2)+水(H2O)碳酸(H2CO3)C.石蜡+氧气（O2）二氧化碳(CO2)+水(H2O)D.氯酸钾（KClO3）氯化钾(KCl)+氧气（O2）()5.实验室制取氧气（O2）如图所示，下列有关叙述合理的是 A.分液漏斗里盛放二氧化锰(MnO2)固体 B.加入二氧化锰越多，反应速率越快 C.实验中观察到锥形瓶中有大量白雾，是因为产生大量的氧气 D.用注射器代替分液漏斗也能起到控制反应速率 高温 点燃 二氧化锰 加热