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1、 教 学 计 划 （2016-2017学年度第二学期）年级：八年级 学科：物理 姓名：八年级物理 2016-2017学年第二学期教学计划 一、指导思想 为贯彻落实国务院国家教育事业发展“十三五”规划的精神和要求，推进我县初中物理新课程的实施，深化课堂教学改革，全面实施素质教育。本学期八年级物理教学在上学期学习的基础上，进入学习力学知识阶段。学生们已经学习了一个学期的物理，对物理学习有了一定的认识，今学期的物理学习在原来的基础上有所加深和拓展。学校推行三效课堂和学生自主学习、自主管理建设，借学校改革的春风。以形式多样的教科研活动为载体，努力提高教学质量；以研究实施新课程标准为核心，全面提高教育教
2、学质量，狠抓课堂教学、教学行为及学生学习方式的转变。通过初中物理课程的实施，使学生学到物理知识、物理思想和物理方法，以及在学习过程中不断培养各种的能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。二、学情分析 八年级学生有了一个学期的物理学习，积累了一定的学习方法和经验。有一部分学生对物理学科非常有兴趣，认为物理学是有趣、有用的科学，学习成绩优良；还有一部分学生在学习物理过程中有畏难情绪，缺乏学习物理的方法和技巧，学习成绩不理想，同时受外界对物理“难”、“繁”、“深”评价的影响对物理学科的学习有担忧，认为自己不容易学会，存在放弃学习的念头。三、教材分析 本册课本在学习力的基础知识的基础上，进一步学习“压强
3、”、“浮力”、“简单机械”“功、功率和机械能”等力学知识，学习“牛顿第一定律”“阿基米德原理”“杠杆的平衡条件”等重要的规律。在学习速度、密度的基础上学习一些新的力学物理量，学习难度有所加大，需要的物理知识规律多与生活有联系，需要学生有一定的生活实践经验。四、教学目标 1.努力实践三效课堂教学改革，培养学生自主学习能力和自主合作学习能力，培养学生学习物理的兴趣。2.提高物理教学效能，坚持“四清”，在指导好小组长负责组织的堂堂清、日日清的基础上，掌握好学生没有掌握好的内容题目，做好周周清、月月清，强化学生的分析问题和解决问题的能力的训练，解决好两极分化为题，争取使班内学生合格率达100%。3.加
4、强培优教育，在物理学科能力展示培养的基础上，加强尖子生培养，让他们的能力得到进一步得到提高，增加他们在班内的份额。4.加强教学研究，对学生进行学习方法指导，抓好双基，抓好实验探究教学，培养学生应用物理解决实际问题的能力。五、教学措施 1.加强课堂常规建设，培养好小组长的培训，指导好学生的自主管理和自主学习。使学生逐步懂得学习的重要性，培养学生的自制学习的能力。在课堂教学中，教师在教学过程中，必须对学生严格课堂常规要求，严格三效课堂任何一个细节的管理。确立“以学为本，先学后教，当堂训练，素质达效”的基本策略，遵循效率、效能、效果三大目标，以自主学习、合作探究、训练提升等手段，大面积提高教育教学质
5、量，做到课上学生首先自主预习学习，课堂上主动学习，积极合作，每课必有一练，做到堂堂清；教育学生养成独立思考问题的习惯，使每一个学生真正做到学习成为 自已终身的乐趣。从整体上把握教科书，弄清其编写意图、体系特点。弄清教科书与课程标准、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设定教学的重点，找准达到课程标准提出的课程目标的落脚点，有效地实施物理教学。在准确把握教科书编辑思想基础上，从本班本校本地的实际出发。根据学生的年龄特征和不同教学内容，创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，大力改进课堂教学。2.关心课程目标、课程改革的基
6、本理念和课程设计思路，关注学生学习的过程和方法，以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确价值观的形成，利用物理学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展。教师要利用有效的教学手段来促进学生、教师和相关教学资源间的互动，教学过程中不仅要求学生听，还应指导学生去看、做、问、议、讲、想、练，使学生在观察、思维、质疑、解惑、发现和创新的过程中获得体验，通过教师教学模式的逐步转变来改变学生的学习方式，为学生今后走向社会和终身学习奠定坚实的基础。坚持做好四清，重视基础知识的教学和基本能力培养：物理现象、物理规律和基本的实验操作都是教学的基础。和同事们一起认真研究教材中出现的每个问题，研究学生学习的策略。在
7、教学过程中，要注重对学生基础知识、基本技能的培养，借助三效课堂教学改革，组织好学生课堂学习、在日清和周周清过程中适当拓展，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率和效能。3.在教学中，用知识作为载体，注重学生接受知识的过程；把科学内容和科学方法的学习放到同等重要的地位上；把只重视传授知识转化到以知识为载体，加强对学生科学方法、科学精神和科学价值观的教育上。在教学中，要重视科学探究的教学。科学探究是物理课程的重要内容，它应该贯穿于物理教学的各个环节。科学探究是学生参与式的学习活动。要鼓励学生积极动手、动脑，通过自主的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，
8、获取科学知识，逐步树立科学创新精神。要使学生树立科学的批判精神，敢于质疑。物理是一门来自生活的科学，物理教学要联系实际：注重观察生活中经常接触的物理现象(如杠杆、摩擦、压强等)，能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理知识解决简单实际问题。在学习过程中对习题中出现的与生活相关的力学现象进行透彻的分析是学好力学知识的重要手段，切忌就题论题。帮助学生能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路。4.物理教学关注实验探究：在物理检测题中，实验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。因此，在物理教学中要做好实验探究的研究，指导学生的探究过程。对实验探究的
9、学习中，应设计好实验，把演示实验改为小组探究实验。实验操作能力作为进行科学探究所需的重要能力，在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验操作、实验方案设计、实验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。5.加强规范要求培养学生良好的习惯：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化学生书写、解题规范化训练，明确方法、严格要求。6.深入研究特优生培养的有效途径和方法，加大特优生培养的力度。挖掘优秀生的潜力，坚持在教学中实施分类推进的原则，合理安排优秀生的学习进度，支持优秀生优先使用学校的教育资源，关注学生个性发展，培养学科思想和方法。附：县进度：四、教学进度 物理 月
10、自测 期中 月自测 期末 八年级 结束第九章 结束第十章 结束第十一章 结束全册 六、课时安排 周次 日期 教学 备注 1 2.12 2.19 学科作业检查，开学第一课，8.1 牛顿第一定律。2 2.20 2.26 8.2 二力平衡，8.3 摩擦力，单元检测周周清 3 2.27 3.5 9.1 压强，9.2 液体的压强 4 3.6 3.12 9.3 大气压强，9.4 流体压强与流速的关系 5 3.13 3.19 单元复习，单元检测，月自测 6 3.20 3.26 10.1 浮力，10.2 阿基米德原理 7 3.27 3.31 10.3 物体的浮沉条件及应用 8 4.2 4.9 清明节放假，单元
11、复习，单元检测 9 4.10 4.16 期中复习 10 4.17 4.23 期中复习 11 4.24 4.30 期中学业检测，五一活动安排 12 5.1 5.7 11.1 功 11.2 功率 13 5.8 5.14 11.3 动能和势能 11.4 机械能及其转化 14 5.15 5.21 单元检测周周清 15 5.22 5.28 12.1 杠杆 12.2滑轮 16 5.29 6.4 端午节放假12.3 机械效率 单元检测 周周清 17 6.5 6.11 单元检测 18 6.12 6.18 复习、迎接期末质量检测。19 6.19 6.25 复习、迎接期末质量检测 20 6.26 7.2 期末学业检测，质量分析