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1、 科目：物理 年级：八 编制：审核：时间：编号：第十章 第三节 物体的浮沉条件及应用 学案 班级 姓名 小组 等级 【学习目标】1.知道物体的浮沉条件。2.会对生活中浮力的现象加以解释。3.知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。一、自主学习（一）自学指导 请同学们带着下列问题，认真自学课本 5759 页，用笔勾划出重点，标记出疑点，独立认真完成学案；1.阅读课本 57 页图 10.3-1，浸在液体中的物体都会受到浮力，请根据二力平衡和力和运动的关系，画出图中物体所处几种状况下所受重力和浮力，并分析得出物体浮沉条件。其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。2.阅 读
2、课 本57页 图10.3-2，思 考 新 鲜 的 鸡 蛋 在 清 水 中 要 下 沉，为 什么？，你能想办法让它悬浮吗？。3观察课本图 10.3-5，从浮力的角度看,轮船采用 了_法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上。轮船的大小通常用_来表示.排水量就是轮船_时排开水的_。4.观察课本图 10.3-6.潜水艇是通过改变_来实现上浮和下沉的。5.观察课本图 10.3-7.热气球里的气体密度_空气的密度,所以能浮在漂浮在空中。（二）自学检测 1.某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为 100g 的物体放入盛满水的盆中,有 90g水溢出则（）A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中 C.物
3、块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮 2.物体的浮沉条件如下：物体上浮：F浮 G物；上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮 G物；物体悬浮：F浮 G物；物体下沉：F浮 G物。3.一个质量是 50g 的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_N。（g=10N/kg）4.如果一艘轮船,它的排水量是 1104t,在密度为 1103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是_m3,如果在密度为 1.03103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积_(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_一些(填“上浮”或“下沉”)。二、合作探究（一）小组交流展
4、示，反馈矫正。（二）合作探究 探究 1：物体的浮沉条件（重难点）。先自己思考，写出方法，然后小组交流准备展示。利用上浮、悬浮、下沉时 F浮和 G物的关系推导：物体上浮物_液 ，物体下沉物_液，物体悬浮:物_液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮 （不变、变大、变小），露出液面后 F浮 （不变、变大、变小），直到 F浮 G物时，物体漂浮在液面上。探究 2：浮力的利用：(难点)先自己思考，写出方法，然后小组交流准备展示。（1）观察课本图 10.3-5 思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？（3）轮船原理：采用_的办法，增大可以利用的_ _，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。
5、三、当堂训练（15 分钟）认真规范完成训练题目。1.潜水员由水面下 2 m深处潜入水面下 20 m深处的过程中，他受到的压强、浮力变化情况是（）A.压强增大，浮力增大 B.压强增大，浮力不变 C.压强不变，浮力增大 D.压强减小，浮力不变 2.湖底的一个水泡上浮时（不计温度影响）（）A.体积变大 B.体积变小 C.体积不变 D.不好判断 3.船从海里开到河里,它将 ()A.上浮一些 B.下沉一些 C.不变 D.无法判定 4.浸没在水中的铜制空心球,将它释放后,它将会 ()A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D.三种情况都有可能 5.密度为 0.6克/厘米3 的实心木块分别投入水和酒精中，则木块在两种液体中的状态是（酒精=0.8克/厘米3）()A.都悬浮 B.都漂浮 C.在水中漂浮,在酒精中悬浮 D.在水中 漂浮,在酒精中沉底 6.一个体积为 1000cm3的空心铁球，其空心部分的体积占整个体积的 4/5，用手拿住浸没在水中，（1）求铁球受到的浮力是多少牛？（2）放手后铁球将上浮、悬浮还是下沉？四、自我反思（结合本节目标进行小结总结所学所思）1.我的收获：2.我的易错点：