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1、八年级 2 班 课题：物体的浮沉条件及应用 序号14 主讲人：_ 课时： 1节【教学目标】 知识与能力：知道物体的浮沉条件。会对生活中浮力的现象加以解释。知道轮船、密度计、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。过程与方法： 以极度热情参与课堂，提高学习的自信心。 情感态度价值观：培养学生从生活中发现物理体会物理的乐趣【学情分析】浮力知识对人们的日常生活，生产技术和科学研究有着广泛的现实意义。体现在它的实用性，由于浮力知识在工业、农业、国防等各方面都有广泛的应用，如船舶工业、农业上的盐水选种，气象上的探空气球、军事上的潜水艇等等。它是理论联系实际的好教材，也是初中生走向社会的必备知识，【教学重难点】 重
2、点：掌握物体的浮沉条件及浮力应用。 难点：通过调节浮力和重力的关系来得到或增大可利用浮力，初步建立应用科学技术的意识。【教具准备】水，浓盐水，鸡蛋，烧杯，橡皮泥，水槽【导学流程暨内容】（说明：1、课前预习，2、交流与讨论，3、展示与纠错，4、总结与训练。四个环节依次展开）导学过程：一、课前复习：1、浮力：浸在液体（或气体）里的物体，受到液体（或气体）对物体的_的力叫浮力，浮力的方向总是_.2.公式：F浮=G排=液gV排。其中G排是指_所受的重力；F浮=G排表示物体受到的浮力大小等于_所受的重力；V排表示_。二、导入新课：同学们都吃过饺子，但你们煮过饺子吗？谁能说一下饺子下锅后，浮沉情况的变化？
3、为什么饺子下锅后先下沉，悬浮再上浮，最终漂浮在液面上，它所受力的关系又是怎样的？下面我们就一起来学习物体的浮沉条件及应用。三、自主学习，合作探究：探究点一：物体的浮沉条件（重难点）问题1：浸在液体中的物体都会受到浮力，但是有的物体要上浮，有的却要下沉，这是为什么？你能画出图中物体所处几种状况下受力的情况吗？ 上浮v悬浮下沉v物体上浮：F浮 G物 上浮的物体最终要漂浮，物体漂浮：F浮 G物物体下沉：F浮 G物物体悬浮：F浮 G物（根据上图你能说出什么是悬浮吗？）其中物体处于平衡状态的是 和 。处于非平衡状态的是 和 。问题2：利用上浮、悬浮、下沉时F浮和G物的关系推导： 物体上浮: 物_液 物体
4、下沉: 物_液 物体悬浮: 物_液物体上浮过程中：未露出液面时，F浮 （不变、变大、变小），露出液面后F浮 （不变、变大、变小）直到F浮 G物时，物体漂浮在液面上。问题3：如图新鲜的鸡蛋在清水中要下沉，为什么？你能想办法让它悬浮吗？大家动手做做看。这是通过哪种方法来增大浮力，从而调节浮力和重力关系来实现悬浮的呢？增大浮力还有什么方法？针对训练：1.一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_N。（g=10N/kg）2. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ）A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底 D
5、.不能据此判断出物块的沉浮探究点二：浮力的利用：(难点) 问题1：采用“空心”的办法增大浮力 轮船的发明 （1）观察课本图10.3-5思考怎样能让橡皮泥浮在水面上？（2）橡皮泥为什么能漂浮在水面上？（3）轮船原理：采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。【合作探究】1. 同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样变化？2.同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？问题2：改变自身重力来调节浮力和重力关系实现浮沉 - 潜水艇1.潜在水下的潜水艇受_力和_力作用
6、。2.潜水艇原理：潜水艇是利用 改变_实现上浮和下沉的。【合作探究】潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据)问题2：气球和飞艇气球里充的是 的气体。高空探测气球充的是 ，热气球充的是 。飞艇充的是 。【合作探究】假如由你来设计一个可以载人的带吊篮的气球，气球里充的是氦气，为了使乘客能降回地面，你打算采用什么办法？如果气球里充的是热空气，你又打算用什么办法?学以致用【合作探究】1.解释煮饺子的原理。2.例举生活中应用浮力的例子针对训练：1. 一艘船的质量为5105t，最大载重量是1.3106t，则它满载时的排水量为_t，受到的浮力是_N，如果卸下2105t的货物
7、，它受到的浮力为_N。(g取10N/kg)2. 潜水艇是靠改变_实现上浮和下沉的；轮船是采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。3. 三国时代，诸葛亮曾放出一种“会飞”的灯笼，后人称其为“孔明灯”，如图7.5-2所示它上升的主要原因是：灯笼内的热空气密度_空气密度，导致灯笼受到的浮力_灯笼的重力，所以灯笼才上升四、当堂检测：1. 把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中，情况如图7.5-3中甲、乙所示，由此得出的下列判断中正确的是( )A这个密度计在甲液体中受的浮力较大B这个密度计在乙液体中受的浮力较大C甲种液体的密度较大D密度计在B处的刻度值应大于在A处的刻度值2
8、.某农户生绿豆芽时，将绿豆倒人盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这二现象的原因是( )A沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力大于重力B沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力C沉底的绿豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力等于重力：D沉底的绿豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的绿豆受到的浮力小于重力3. 漂浮和悬浮是物体在液体中时所能处的两种状态，它们的相同点是_；而从V排和V物的关系上来区别，物体漂浮时V排_V物，而物体悬浮时V排_V物；从物体密度和液体密度的关系上来区别，能漂浮的物体，物_液，而悬浮的物体，物_液(填“”、“”或“=”)4. 用手将一重为6N的物体全部压入水中，物体排开的水重为10N；则此时物体受到的浮力为_N；放手后物体将_(填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，待物体静止时所受的浮力为_N。附加题：如图7.5-1所示，将一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮在水面；把它放入另一种液体中，它却沉人底部，则在这两种情况下这只玩具青蛙受到的浮力大小相比较( )A在水中受到的浮力较大B在另一种液体中受到的浮力较大C受到的浮力一样大D无法比较浮力大小五、课后反思