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1、金木水火土教案(部编版语文一年级上册)第 1 课时 知识目标：1、认识田字格 2、认识7 个生字，会写“一、二、三.下”四个字。3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。4、观察图画，图文结合。能力目标：认识7 个生字，会写“一、二、三.下”四个字。正确、流利地朗读课文；背诵课文。重点认字写字。难点观察图画，图文结合。一.激趣导入：同学们在幼儿园都学了哪些儿歌呀?谁来背一背.今天我们再来学习一首儿歌。板书：2.金木水火土 二.认读生字 1.出示要求会认的生字，教师领读。2.指名认读 3.小老师领读 三.初读儿歌 1.师范读 2.师领读，学生跟读 3.小老师领读，学生跟读 4.四人小组比一比谁背得最快
2、 三、1.出示田字格 2.学生观察说一说 中间竖虚线叫竖中线，横虚线叫横中线。3.写字时，要注意笔画在田字格中的位置 4.出示“一”，学生观察生字在田字格中的位置 5.学生练习，教师巡回指导 6.以同样的方法学习“二.三.上”总结 1、这节课的学习，你有了哪些收获？2、正确的读书、写字姿势，对大家有什么好处？第 2 课时 教材分析 金木水火土是一篇韵文，它以节奏明快、音韵和谐的韵文形式展示了一些汉字的构字特点。它是在第一课天地人的基础上，继续认识“金木水火土”五个高频字，理解所代表的具体自然事物。课文既有对第一课“天地”认识的扩充，又有新知识点的延伸-写字，学“一”的偏旁，掌握从下到下的写字顺
3、序。学情分析 本课的生字学生在幼儿园的学习有过一些接触，如何保持学生识字的兴趣，理解“金木水火土”，认识田字格，保持正确的坐姿和握笔姿势就成了重点要解决的问题。教学目标 知识与能力目标 1.正确认读“一”等7 个生字。2.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，知道“一看二写三对照四改正”的书写要求；学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。3.认识笔画“横”“竖”和知道笔顺规则“从上到下”，正确书写“一”等 3 个生字。过程与方法目标 1.通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习
4、用普通话正朗读课文。2.结合图画和生活实际，感知课文内容。情感态度与价值观目标 1.感知金木水火土是我国古人对自然的认识。2.培养爱学乐学的好品质。教学重难点 1.学习用普通话朗读课文，背诵课文。2.正确认读“一”等7 个生字。3.认识田字格，知道写字要注意笔画在田字格位置的要求，正确书写“一”等 4 个生字。难点 1.结合图画和生活实际，感知课文内容。2.学习在田字格上写字，努力按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。教学策略与设计说明 金木水火土是一篇韵文，它以节奏明快、音韵和谐的韵文形式展示了一些汉字的构字特点。这样的文章读起来朗朗上口，根据一年级学生的年龄特点，在教学中，可以利用生活中形象直观的图片，导入到课文的学习，极大地吸引了孩子们的注意力，引导学生自主学习生字，激发了孩子们的识字兴趣，多识巧学，循序渐进，提高识字效率。